假少爺和賀東隅讀的是同一個(gè)系，老教授認(rèn)識(shí)他并不奇怪。

    可是賀東隅都已經(jīng)退學(xué)了，再留他下來(lái)聽(tīng)講又有什么意義?

    賀東隅停下腳步，卻并未轉(zhuǎn)身。

    教室里無(wú)數(shù)腦袋轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，看戲似的把目光齊刷刷定格在他的身上。

    東隅，你先坐下，待會(huì)下課，我有話要對(duì)你說(shuō)。老教授再次開(kāi)口，話語(yǔ)中滿是挽留之意。

    說(shuō)實(shí)話，林喻也不知道賀東隅會(huì)做出什么選擇。

    以自己對(duì)他的認(rèn)知，賀東隅絕不會(huì)是別人說(shuō)什么就乖乖照做的人，否則管家也不會(huì)幾次三番被他氣的鼻孔朝天。

    可如今說(shuō)話的人是他曾經(jīng)的老師。

    任他賀東隅平時(shí)再我行我素，也該賣老教授幾分面子吧。

    林喻猜得不錯(cuò)，賀東隅果然聽(tīng)話的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看樣子已經(jīng)準(zhǔn)備就座。

    只是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，賀東隅選擇的位置，居然是他的旁邊!

    講臺(tái)上的老教授滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書(shū)本，繼續(xù)了教學(xué)工作。

    林喻渾身上下的汗毛都支棱了起來(lái)，從賀東隅拉開(kāi)椅子在自己身邊坐下的那一刻起，立馬端起了小學(xué)生坐姿，后背挺得筆直。

    先前，他一直聽(tīng)不懂老教授講的是什么，如今看到了教科書(shū)封面，才終于恍然大悟

    高級(jí)應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。

    光是這幾個(gè)字組合到一起，林喻就要理解半天。

    而這門專業(yè)課的難度之大，從老教授所剩無(wú)幾的頭發(fā)就可窺見(jiàn)一斑。

    難怪他覺(jué)得這門課聽(tīng)著跟天書(shū)一樣。

    自己一個(gè)外語(yǔ)系的文科生，怎么可能聽(tīng)得懂嘛!

    老教授渾厚的嗓音極具催眠功效，林喻聽(tīng)了沒(méi)一陣又開(kāi)始昏昏欲睡。

    然而，眼下的情況不同于上一節(jié)課。

    之前他一個(gè)人坐在角落，就算睡著了老教授都不一定會(huì)注意到自己。

    可如今身邊坐著個(gè)大活人，而且還是全班的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，他們的一舉一動(dòng)，怕是都在老教授的監(jiān)視當(dāng)中。

    林喻用余光瞄了一眼身邊的人。

    賀東隅兩手插兜，倚著座椅靠背，無(wú)處安放的大長(zhǎng)腿幾乎伸到了桌子外。

    眼神專注的盯著黑板，似乎是在認(rèn)真聽(tīng)講。

    這還是他第一次這么近距離的觀察賀東隅。

    女?huà)z真是不公。

    不僅給了他一副好皮囊，又給了他一副無(wú)可挑剔的好身材。

    盡管林喻清楚的知道對(duì)方只是虛擬小說(shuō)世界中的一個(gè)虛擬人物，依然十分嫉妒。

    林喻見(jiàn)他聽(tīng)得認(rèn)真，索性直接歪著腦袋，更加肆無(wú)忌憚的打量起對(duì)方，連他臉上的一顆痣都不放過(guò)。

    正看的入神，冷不丁瞧見(jiàn)賀東隅朝自己投來(lái)一記帶著寒意的目光。

    嚇得他立馬轉(zhuǎn)回頭去，從耳朵紅到了脖子根。

    林喻心臟狂跳不已，有種做虧心事被人發(fā)現(xiàn)的赧然，冷靜下來(lái)過(guò)后，又覺(jué)得自己剛才的表現(xiàn)太不像話!

    他干嘛這么怕賀東隅?

    說(shuō)起來(lái)，自己是他的雇傭人，為什么不能硬氣一點(diǎn)?

    而且，這里是學(xué)校，難道還怕他在這里對(duì)自己做什么不成!

    想到這，他正準(zhǔn)備鼓起勇氣朝賀東隅瞪回去

    林喻，請(qǐng)你起來(lái)回答一下這道題。講臺(tái)上的老教授突然點(diǎn)了他的名字，指著黑板道。

    林喻心里咯噔一下，磨蹭了半天，才慢吞吞的從椅子上站了起來(lái)。

    望著黑板上眼花繚亂的幾個(gè)方程公式，一個(gè)頭兩個(gè)大。

    要文科生算數(shù)學(xué)題，簡(jiǎn)直是離了大譜!

    整面黑板上，他認(rèn)識(shí)的，就只有代表選項(xiàng)的ABCD四個(gè)英文字母。

    連忙低頭翻了翻比自己臉還干凈的教課書(shū)，寄希望于能夠從中找到答案，然而就連書(shū)里頭的文字，他也一個(gè)字也看不懂

    正當(dāng)他求助無(wú)門時(shí)，安靜的教室內(nèi)，耳邊忽然傳來(lái)簽字筆在紙上摩擦的聲音。

    循聲望去，一旁的賀東隅手里拿了張紙，正不停在上面演算著什么。

    林喻呆呆的盯著紙張望了半天，在賀東隅落下最后一筆時(shí)，終于恍然大悟

    他居然是在解黑板上的習(xí)題!

    林同學(xué)，算出答案了嗎?老教授出聲催促道，這道題確實(shí)有難度，答不上來(lái)我也不怪你。

    林喻抬頭將賀東隅算出結(jié)果與黑板上的選項(xiàng)一一對(duì)照，最后，斬釘截鐵的回答道

    這道題選C。

    老教授推了推鼻梁上的眼鏡，眼睛看的不是林喻，而是坐在他旁邊的人。

    停頓了幾秒，才道：沒(méi)錯(cuò)，答案就是C，上來(lái)為大家展示一下解題過(guò)程吧。

    林喻心頭一驚。

    居然還要他寫解題過(guò)程?

    沒(méi)有解題過(guò)程嗎?剛才的答案不會(huì)是蒙的吧。老教授的表情變得嚴(yán)肅起來(lái)。

    林喻的心再次提到了嗓子眼。

    正當(dāng)他面露為難之際，那張?jiān)驹谫R東隅手中的稿紙，不知何時(shí)，竟然出現(xiàn)在了自己面前

    他略有遲疑的望了一眼身邊的人，容不得他細(xì)想，連忙拿著稿紙走到講臺(tái)前，將上的解題過(guò)程原封不動(dòng)搬到了黑板上。

    不錯(cuò)、不錯(cuò)，老教授連連點(diǎn)頭，目光中滿是對(duì)他的贊許，解的非常完美，期末的時(shí)候我會(huì)酌情給你加點(diǎn)平時(shí)分。

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