安定伯打的就是這種主意。

    慕書玉：怪不得我成為了男孩兒。

    一旦事發(fā)，這可就是欺君之罪了。

    所以，她還真得想辦法撈個從龍之功，到時候由此免罪。

    至于男主的身份，皇帝至今無子，但他一共有五個弟弟——兩個嫡親弟弟，三個庶弟，都已經(jīng)被封為親王或者郡王，各自有封地。

    男主裴妙珩就是瑞親王的嫡長子。

    “哦，皇帝讓親王和郡王將兒子送來京城，雖然沒有明說，不過這不就是在挑選下一任的繼承者么?！?/br>
    慕書玉當時翻看原書劇情說：“侄子們競爭，誰更有能力誰就勝出，跟養(yǎng)蠱似的，勝者為王。”

    “如今這個時間點，王爺?shù)膬鹤佣歼M京了嗎？”慕書玉接著問系統(tǒng)。

    【還沒有，宿主，現(xiàn)在皇帝仍在積極治病，不相信自己生不出孩子?！?/br>
    慕書玉嗯了聲，點點頭。

    倒也是，總得有個接受的過程。

    暫且不提原書如何了，現(xiàn)在慕書玉正跟著村子里的學堂啟蒙，在古代入學也叫做“開蒙”，學生被稱為“蒙童”。

    棲山村里的學堂就相當于現(xiàn)代的小學。

    只不過村學分外簡陋，教“開蒙”的先生只有一人，教學內(nèi)容也挺簡單——學習識字和寫字。

    就這一個村學、一先生，已經(jīng)讓別的村子很是羨慕了，畢竟這也代表著村子在某一程度上一方“富?！?。

    雖然到底比不上縣學，但棲山村里的村民認為能夠有一個地方讓孩子們識字就非常不錯了，哪里奢求更多。

    有些村戶家里倒是攢了點銀錢，可以供得起家中孩子去青州縣的縣學里繼續(xù)讀書。

    畢竟待學習識字和寫字之后，就要開始讀書、讀啟蒙教材“三百千”，也就是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。

    慕書玉從村學的先生那里知曉，除了要學習“三百千”以外，有余力的學童還可以去讀其他的啟蒙教材。

    例如《孝經(jīng)》、《小學紺珠》、《幼學瓊林》、《名物蒙求》之類的書籍。

    其中有百科類，還有成語典故類。

    而最為重要的啟蒙讀物“三百千”的內(nèi)容就已經(jīng)十分豐富了，包括但不限于常識、歷史、道德倫理等。

    小小年紀，就學業(yè)繁重。

    不過，孩子想要學習“讀書”就一定得去縣學了，有些啟蒙教材只縣學里教導。

    慕書玉是村學里學識字和寫字年齡最小的孩童，可學習最好的卻也是她。

    目前，她正在為去縣學做準備，經(jīng)過軟磨硬泡、賣萌懇求后，她娘原本不同意的態(tài)度已然有所松動，需得再接再厲。

    兩天后，慕書玉如愿以償?shù)墨@得了去青州縣縣學里讀書的許·可。

    辰時入學讀書，申時下學。

    從棲山村到青州縣一個來回，若是車馬接送，大約只需要一刻鐘多點的時間，選擇走讀完全充裕得很。

    這也是姚芷嫻同意的原因之一。

    其二就是，慕書玉這孩子口齒伶俐，說服起人來自有一套接著一套的道理。

    姚芷嫻無奈，只得應(yīng)允下來。

    ……

    一年半后，慕書玉五歲，在縣學里早已和小同窗們混熟了。

    尤其她年齡最小，其他學童們的歲數(shù)大多都在七、八歲、十歲左右。

    孩子正是天真活潑、純潔可愛的時候，因此熟悉以后，慕書玉憑借自身的性格和長相，在縣學里頗為受到照顧和喜愛。

    這一天，慕書玉乘坐馬車從縣學回來，還沒有靠近莊子，她就從馬車上下來了。

    莊子外面不遠處的大榕樹經(jīng)過兩年后早已有了新的變化。

    ——樹下放置了石桌石椅，另外一邊的樹干上則吊起一個秋千，不僅如此，秋千旁邊還有一個木質(zhì)的蹺蹺板。

    這是慕書玉描述給木匠，然后木匠制作而出的。

    莊子里面也有秋千和蹺蹺板，并弄了些別的。

    此前慕書玉決定要帶著姚芷嫻種田玩、改造小院、經(jīng)營莊子，兩年來，暗自的期許沒有落空。

    “咦，慕弟弟回來了?！?/br>
    就在慕書玉剛下馬車后，高高蕩起秋千的一個孩童眼尖，瞧見她，立即喊出聲。

    慕書玉笑瞇瞇地招手。

    “慕弟弟你回來了！”

    “慕弟弟，今天在縣學里都學了什么呀？”

    “慕弟弟……”

    不一會兒，原本在榕樹下面玩耍的孩童們便都圍繞在了慕書玉的身邊，纏著她東問西問。

    慕書玉則習以為常地回答著：“今天在縣學里仍讀了《千字文》，你們要曉得溫故而知新，知識是需要鞏固的?！?/br>
    “喏，還練了《千字文》的字帖，這是我從書本中抄寫的一段話，你們拿回去，還照著從前那樣，一個兩個的抄寫練習，不懂的就去問先生。”

    這里是指村學的先生。

    早前講完《西游記》的故事后，榕樹下聚集的小伙伴卻沒有散。

    慕書玉覺得以后總講故事可不行。

    恰巧，那時候她纏·磨·著娘要去村學里學習識字和寫字，總不能經(jīng)常來榕樹下。

    算了算，似乎也就下學后才有一點空閑。

    慕書玉把這事兒和小伙伴們一說，有些孩子的眼中除卻有不能聽故事的失落以外，還有不少羨慕向往的神態(tài)。

    他們之中有的家境并不富裕，連村學都上不起。

    有的卻是家里有很多個孩子，供不起全部，只能先緊著長子、或最為疼愛的孩子、或者是讀書天分最好的去學堂。

    而剩下的孩童則留在家里早早的幫父母下地干活了。

    大榕樹下面的聚會是忙里偷閑。

    慕書玉當時見他們那樣的神情，便說以后聚會繼續(xù)，不過故事會越講越少，更多的會是識字寫字。

    她來教，反正地面劃拉，不用紙。

    就這樣一直教到現(xiàn)在，慕書玉去縣學里以后，每天回來都會給出一份當日的學習內(nèi)容。

    雖然有些孩子早已經(jīng)放棄了，但是，有些卻依舊還在堅持。

    有人學，慕書玉就給。

    畢竟，她能夠做的也就僅此而已。

    孩子們應(yīng)了，隨后三三兩兩地結(jié)伴回家去。

    慕書玉也正打算轉(zhuǎn)身回莊子，卻驀然被人叫住。

    這叫住她的人是一位老者，先前一直坐在大榕樹下面的石凳上，身后則立著兩個隨從打扮的人。

    慕書玉下馬車后就瞥見了。

    不過她還以為又是要爬棲山的旅人停留在這里歇歇腳，便沒怎么在意。

    自從榕樹下面被放置了石桌石椅后，偶爾確實會有人暫時休息在此處，多是來爬棲山的。

    但現(xiàn)在，這老者叫住她，似乎有別的事情？

    作者有話說：

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    第8章

    “您有什么事情嗎？”慕書玉走過去一點問道。

    這老者的長相慈眉善目，穿著打扮也不像是普通人家里能夠用得起的料子，更何況，他身后的兩個隨從可是佩著刀呢。

    要知道大盛朝有所謂的武禁，對于兵器的管轄有嚴格的規(guī)定，禁止普通百姓帶刀出門。

    這里的“刀”指的是長刀、大刀、劍一類的武器，有尺寸規(guī)格要求。

    而一般來說，普通百姓若是拿個菜刀或者匕首出門，只要不放在明面上，根本沒有什么問題。

    但顯然，慕書玉眼前的這兩個隨從隨身攜帶的佩刀卻是屬于被管轄那一類的，除了從軍者以外，通常只有侍衛(wèi)、衙役等這類職位才會被允許佩戴刀具。

    這名老者估計出身不俗，不知道來棲山村里想干什么。

    或者說，難道是沖著她來的？

    慕書玉的心思霎時轉(zhuǎn)了幾回，等待著老者的回答。

    她倒是不怕老者對她做些不好的事情，車夫和護院還等在不遠處呢。

    老者笑道：“你是慕書玉？”

    話雖然是疑問句，可神情卻是肯定。

    慕書玉一愣，心底不免升起幾分疑惑和警惕，道：“你認識我？”

    老者：“青州縣的小神童誰不認識。”

    慕書玉：“那還是有很多人不認識、不知道的，我又不是銀票，人人都相熟?！?/br>
    “你從哪里打聽的我，又為什么找來棲山村？”

    老者不禁被慕書玉的前一句話給逗笑。

    面對眼前年歲尚小的孩童，他放緩聲音說道：“別害怕，老夫不是什么壞人，只不過機緣巧合之下得到一幅畫作。”

    “后來再加上其他的一些原因，這才決定動身前來青州縣棲山村看看你?！?/br>