這是我的何意有些不好意思，我準(zhǔn)備這學(xué)期考四級(jí)。

    四級(jí)閉著眼都能過。史寧卻道，你這水平六級(jí)有點(diǎn)懸，學(xué)校不允許六級(jí)刷高分，你要來個(gè)低分通過，以后更麻煩。

    何意：

    好的，謝謝。何意有些拘束，沒話找話道，你吃過飯了嗎?

    史寧：還沒有。要一起去吃嗎?

    何意有些尷尬：我讓他們帶飯了。

    那你問這個(gè)干什么?史寧看過來，精巧的下巴抬了抬，一臉疑惑。

    何意：

    史寧無論氣質(zhì)還是表現(xiàn)，都像是個(gè)居高臨下指點(diǎn)江山的小少爺。何意完全無法把他跟甄凱楠說的需要包容的敏感舍友聯(lián)系起來。

    何意的的氣場在一開始便被史寧全面壓制，后面越聊越被動(dòng)，幾乎成了一問一答。幸好甄凱楠和彭海很快回到了宿舍。

    幾人一番介紹，意外地發(fā)現(xiàn)他們跟史寧挺聊得來。

    看著你一點(diǎn)兒也不內(nèi)向啊!彭海心直口快，對史寧說，我還當(dāng)你也是那種自閉敏感的呢。

    史寧笑了笑，抬手拍了拍自己的床鋪，問甄凱楠：咱倆頭對頭，還是腳碰腳?

    何意花了兩天的時(shí)間適應(yīng)宿舍里的新人。

    他發(fā)現(xiàn)別人的適應(yīng)能力都很強(qiáng)，史寧才來了半天便跟甄凱楠和彭海聊得火熱，晚上他們還組了隊(duì)去峽谷。四個(gè)人里，何意反而成了適應(yīng)最慢的那個(gè)。

    但他并不討厭史寧。而且晚上關(guān)燈后，史寧還會(huì)給大家唱英文歌。

    溫柔繾綣，聲如天籟。

    何意聽得入迷，忍不住問了史寧那首歌的名字。他找來原唱，然而同樣的曲調(diào)被糙漢吼出，卻又突然失了味兒。

    甄凱楠也忍不住慨嘆，對史寧說：感謝主任堅(jiān)持把你送到我們宿舍來。我差點(diǎn)做出本年度最后悔的決定。

    史寧訝異地挑眉，漂亮的眼睛斜睨過去：原來你還拒絕過我?眼光夠差。

    甄凱楠抿嘴笑了笑：但運(yùn)氣不錯(cuò)。

    那天彭海正帶妹打游戲，何意則將試卷放進(jìn)密封袋里，準(zhǔn)備第二天交給梁老師。聽到身后倆人的交談后，何意回身時(shí)看了眼他們的布置相鄰的兩張床位，是枕頭挨著枕頭。

    史寧能輕而易舉地獲得所有人的喜歡。

    而甄凱楠面對史寧時(shí)也格外大方，無論是外貌的欣賞還是靈魂的契合，甄凱楠都不必遮遮掩掩地表達(dá)。

    一種說不出的情緒漫上心頭，何意垂眸，朝那個(gè)反復(fù)思量別人意思的自己投去憐憫的一笑。

    何意，甄凱楠卻正好轉(zhuǎn)過頭看他，輕咳了一聲，問，你是不是快過生日了?

    史寧和彭海聞言齊刷刷抬頭，望了過來。

    何意被他們看得心慌，擺手笑了笑、

    沒有，我不過生日。他說完頓了頓，怕舍友暗中安排，強(qiáng)調(diào)道，從來不過。

    第27章

    何意說的是實(shí)話。

    小時(shí)候, 家里人都不重視過生日，何意甚至不知道m(xù)ama的生日是哪天。當(dāng)然mama會(huì)記得他的，有時(shí)候還會(huì)給他零花錢, 讓他自己去買點(diǎn)好吃的。

    等到中學(xué), 何意開始住校，腦子里就更沒有慶生的概念了。

    他知道很多同學(xué)都會(huì)在意這一點(diǎn)。高二時(shí), 他們班長過生日, 還曾請全班同學(xué)到酒店吃飯。何意收到邀請后想過給對方買禮物，但是一琢磨, 一旦開始參與同學(xué)慶生，以后其他同學(xué)的禮物也是一筆不小的支出, 于是便又放棄了。

    拒絕一次總比拒絕多次要省事一些，這是個(gè)很淺顯的道理。

    不過在另一件事上，何意卻做了相反的選擇他主動(dòng)告訴梁老師, 假如有家長想要自己的聯(lián)系方式，梁老師可以放心給出，到時(shí)候他自己來拒絕。

    這樣做避免了梁老師從中為難，但對何意來說卻多了不少麻煩。尤其是有的家長內(nèi)心焦慮，往往不考慮何意是否在上課，便打電話說請他做家教的事情。

    何意只能將手機(jī)靜音，等課間再給他們回復(fù)，一一拒絕。

    在日復(fù)一日的平淡日子里, 何意的注意力開始被史寧分去一些。

    他會(huì)不自覺地留意史寧的一切，對方聊什么話題，穿什么衣服, 笑起來是什么樣何意打心里覺得史寧漂亮, 充滿靈氣的眼睛, 天然上翹的嘴唇，仿佛生來就是讓人寵愛的。

    他偶爾想著自己也該換下衣服，打開網(wǎng)店，卻總?cè)滩蛔】词穼幋┻^的款。然而他知道自己不能買一樣的，更何況也買不起。

    買回來穿上，也不是史寧那樣的氣質(zhì)和樣子。

    何意發(fā)現(xiàn)自己開始為了高考而患得患失，又或者是為了高考的那個(gè)人。

    孫雪柔就是這時(shí)毫無征兆地闖進(jìn)了何意的生活里。

    她給這位傳說中的何同學(xué)打電話，聲音極盡溫柔討好，又拋出高薪利誘。

    何意在聽到這個(gè)家長的聲音時(shí)便覺得不舒服，等到對方開始夸獎(jiǎng)自家孩子如何聰明的時(shí)候，何意才敏感地抓到了關(guān)鍵字米輅。

    這時(shí)候，話筒里的聲音終于跟記憶深處的某個(gè)人對上了號(hào)。

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