他們學(xué)校的學(xué)霸也不可能這樣!何意這么牛逼??

    何意揚(yáng)了下眉毛。他周末一直在為這次家教做準(zhǔn)備，因此研究了梁老師的那份測(cè)試卷，剛好記住了而已。

    這話當(dāng)然不能告訴賀晏臻。

    何意瀟灑地寫(xiě)完第9題的最后一個(gè)選項(xiàng)，見(jiàn)賀晏臻還是難以置信地盯著自己，忍不住用筆輕輕敲了下賀晏臻的額頭，隨后嘴角一勾，蕩開(kāi)一個(gè)笑。

    因?yàn)槟闶堑艿堋?/br>
    第10章

    何意順利地開(kāi)始了自己的第一場(chǎng)家教。

    賀晏臻也不知道自己怎么就被唬住了。但他的確沒(méi)有跟何意針?shù)h相對(duì)的念頭，即便聽(tīng)課時(shí)偶爾犯懶，也是耍耍賴(lài)，偷得一時(shí)半刻的空閑玩一玩。

    后來(lái)他被朋友追問(wèn)時(shí)，曾認(rèn)真反思了一下，最終得出的結(jié)論是都怪何意太強(qiáng)。

    這人第一天中午一支筆一張紙，便開(kāi)始給他出試卷。都已經(jīng)高考結(jié)束半年的人，腦子里卻像是裝了教科書(shū)。

    賀晏臻被他露的這手給震懾住，對(duì)何意本人的好奇心遠(yuǎn)勝過(guò)了一時(shí)的懶惰。然后何意便趁著他這三分鐘的熱度，看著他做題，然后給他講解。

    而何意講課也跟學(xué)校的老師完全不一樣。

    同樣的內(nèi)容，老師上課時(shí)像是老和尚念經(jīng)，賀晏臻的注意力集中不到五分鐘就開(kāi)始發(fā)散。老師門(mén)下弟子眾多，自然不會(huì)留意到坐在最后的這位同學(xué)，早已神識(shí)外放，空留了軀殼在這。

    但何意像是個(gè)高深莫測(cè)的年輕仙尊，收了他這個(gè)關(guān)門(mén)大弟子，便盯著他的一舉一動(dòng)，講東西時(shí)語(yǔ)氣疾緩有致，每每說(shuō)到重點(diǎn)，還會(huì)抬眼看著他，從他的微表情上來(lái)判斷他是否真的記住了。

    賀晏臻愛(ài)面子，有時(shí)想不懂裝懂，點(diǎn)頭糊弄一下，也會(huì)被何意看出端倪。

    他當(dāng)然不知道，何意為了他幾乎是費(fèi)盡心思。

    每天從賀家回到學(xué)校后，何意都要復(fù)盤(pán)當(dāng)天的講課內(nèi)容，將賀晏臻可能薄弱的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出。

    賀晏臻覺(jué)得自己的作業(yè)多，寫(xiě)完卷子就不肯抄錯(cuò)題。

    何意并不逼他，但何意手里每科都有三五本的錯(cuò)題集和授課計(jì)劃書(shū)。他將幾門(mén)課程的重點(diǎn)考點(diǎn)都單獨(dú)羅列，以日、周、月的周期同步記錄。

    賀晏臻覺(jué)得自己聽(tīng)課很努力，最近記性都好了許多，可他不知道這也是何意刻意訓(xùn)練的結(jié)果。

    何意有自己的記憶方式，他潛移默化地影響賀晏臻，并根據(jù)這種習(xí)慣制定授課計(jì)劃書(shū)，在短期記憶周期內(nèi)進(jìn)行重復(fù)關(guān)聯(lián)和檢測(cè)，以使賀晏臻形成長(zhǎng)期記憶。

    最讓人頭疼的是，賀晏臻玩心重，容易注意力不集中。

    教課時(shí)何意如果連著講，他容易走神。何意如果中斷休息，他就一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒要喝水，過(guò)會(huì)兒又肚子餓

    這導(dǎo)致了他們之間的第一次吵架。

    那幾天北城流感嚴(yán)重，A大的學(xué)生有不少中招，彭海這個(gè)籃球隊(duì)鐵人都躺床上了，甄凱楠請(qǐng)假不在，彭海就指著何意幫他打飯。

    何意在賀家跟著吃了段時(shí)間，臉色rou眼可見(jiàn)地紅潤(rùn)起來(lái)，一開(kāi)始竟沒(méi)什么事。直到有天早上，他起床突然覺(jué)得眼前一黑，隨后嗓子干疼，竟說(shuō)不出話了。

    彭海被嚇了一跳，要帶他去看看。何意卻想著，萬(wàn)一自己是染了流感，那這幾天就不能給賀晏臻上課了，免得傳染給他。

    但是幾天不去，賀晏臻的進(jìn)度肯定要耽誤下來(lái)。何意的復(fù)習(xí)策略節(jié)奏性很強(qiáng)，一步亂就會(huì)步步亂，耽誤得多了，效果大打折扣。

    他心里著急，便自己先吃了幾片藥。上午的時(shí)間連課都沒(méi)聽(tīng)，全用來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，將化學(xué)和生物的許多知識(shí)點(diǎn)高度壓縮到了中午的這堂課。

    中午時(shí)，何意跟梁老師說(shuō)了請(qǐng)假的事情。

    梁老師痛快答應(yīng)，還讓阿姨給他煮了份潤(rùn)肺止咳湯，叮囑何意回學(xué)校的時(shí)候帶著，趁熱喝上。

    唯有賀晏臻一聽(tīng)何意請(qǐng)假，反應(yīng)過(guò)來(lái)自己不用上課了，整個(gè)午飯時(shí)間都抑制不住地歡樂(lè)。

    何意在一旁看得直生氣，總有種皇帝不急太監(jiān)急的感覺(jué)。

    午飯后他照例上課，嗓子不適，便要時(shí)不時(shí)停下來(lái)休息。賀晏臻舊習(xí)不改，一會(huì)兒的功夫出去三四趟。

    你事兒怎么這么多。第四次的時(shí)候，何意終于些忍不住了，堵著房門(mén)不肯放他出去，進(jìn)來(lái)之前你剛?cè)ミ^(guò)廁所。這還不到十分鐘。

    我剛剛喝水了。賀晏臻繞著何意轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，又笑著耍賴(lài)，就去一下下，要不然憋不住了。

    何意冷著臉：憋不住就在這解決。

    賀晏臻只笑：在這?這里又沒(méi)尿壺，而且看著你我也尿不出來(lái)啊

    何意覺(jué)得自己嗓子又開(kāi)始疼，甚至火氣上攻，腦子也開(kāi)始疼了。

    他轉(zhuǎn)開(kāi)臉不看賀晏臻。

    賀晏臻便嬉皮笑臉地非要湊過(guò)去給他看，左一句學(xué)長(zhǎng)行行好，右一句小弟要憋壞了，他比何意高一頭，討好何意的時(shí)候卻屈膝彎腰，站得比何意矮一點(diǎn)點(diǎn)。

    何意閉上眼，賀晏臻竟直接貼上去，把下巴靠在何意的肩膀上，嘟囔：學(xué)長(zhǎng)，你剛剛也說(shuō)了，水喝多了會(huì)影響下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌，導(dǎo)致抗利尿激素減少

    何意：

    他為了減少?gòu)?fù)習(xí)生物的時(shí)間，費(fèi)了好幾晚的功夫把考點(diǎn)串起來(lái)，做了一張思維導(dǎo)圖。賀晏臻倒好，拿著剛復(fù)習(xí)的理論知識(shí)來(lái)干這個(gè)。

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