活動(dòng)教室充斥著一聲又一聲的韓文朗讀聲。

    「我看時(shí)間也差不多了，今天就先到這邊?！鬼n文老師看了一眼手錶上的時(shí)間，宣布下課。

    「謝謝老師?！沽侯U寧拿起水壺喝水，吞下水后感嘆，「唉，為什么我覺(jué)得我念起來(lái)那么彆扭呢？」

    「因?yàn)槟阌信_(tái)灣腔啊?！怪艹恃芤徽Z(yǔ)道破。

    「……大哥，你念起來(lái)也不像韓國(guó)人的調(diào)調(diào)?！?/br>
    周呈衍聳聳肩，一臉「喔，是嗎」的表情。

    「哈哈哈，好了好了兩位同學(xué)，我今天只是讓你們你們練習(xí)了幾篇韓文的主持稿，想大概了解了你們可能需要加強(qiáng)的部分。下次上課就沒(méi)那么輕松了喔，我會(huì)準(zhǔn)備比較針對(duì)性的練習(xí)來(lái)強(qiáng)化?！鬼n文老師見(jiàn)狀，乾脆安排起了作業(yè)，「那這樣，我給你們音檔，仔細(xì)聽(tīng)，然后去調(diào)整自己的腔調(diào)。」

    「老師，還有一個(gè)問(wèn)題?！怪艹恃苷溃骸赶轮荛_(kāi)始學(xué)校要上到第九節(jié)，會(huì)跟我們訓(xùn)練的時(shí)間撞到?！?/br>
    「這樣子啊，那我等等去問(wèn)問(wèn)組長(zhǎng)看時(shí)間要怎么改，我到時(shí)候再在line上通知你們，可以嗎？」

    「好的，沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    「沒(méi)問(wèn)題的話我就先走囉?！?/br>
    「老師再見(jiàn)?！沽侯U寧跟周呈衍目送老師離開(kāi)。

    兩人關(guān)好門(mén)窗、確認(rèn)沒(méi)有東西遺漏，便到總務(wù)處歸還鑰匙，離開(kāi)學(xué)校。

    經(jīng)過(guò)公車(chē)站，梁頤寧眼見(jiàn)要乘坐的公車(chē)已經(jīng)到站停下，馬上邁開(kāi)腿狂奔，頭也不回地對(duì)周呈衍喊道：「我車(chē)來(lái)了，先走了，拜拜。」

    梁頤寧刷卡上車(chē)，正喘著要向司機(jī)道謝時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)刷卡機(jī)嗶地一聲，后面隨即傳來(lái)了一聲帶有微喘的謝謝。

    梁頤寧轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)周呈衍跟在自己的身后也上了同一班車(chē)。

    「同學(xué)，后面還有位子，不要擋在走道，很危險(xiǎn)的?！构?chē)司機(jī)見(jiàn)梁頤寧走到一半不動(dòng)，遂出聲勸導(dǎo)。

    梁頤寧表示抱歉，往車(chē)廂內(nèi)走去；周呈衍跟在身后走。

    公車(chē)上，兩人并排而立。

    「你也搭公車(chē)？你家不是搭捷運(yùn)的嗎？」梁頤寧抓著扶手桿邊平衡自己的身體邊說(shuō)出了自己的疑問(wèn)。

    「公車(chē)也能到?！?/br>
    「那你不找個(gè)位子坐？」

    「你都站著了，我哪好意思坐下。」周呈衍低頭看著梁頤寧，但因?yàn)橛稚砀卟睿灾豢吹玫筋^頂?！改悄阍趺床蛔俊?/br>
    「我要坐好幾站，但是現(xiàn)在剩的都是博愛(ài)座。坐的話就要一直觀察又沒(méi)有人需要，沒(méi)有及時(shí)讓座的話還會(huì)被人側(cè)目，坐著比站著還要緊繃，還是算了。」

    公車(chē)一路走走停停，車(chē)上的人來(lái)來(lái)去去。

    「我下一站下車(chē)，你呢？」聽(tīng)著公車(chē)的站名廣播，梁頤寧問(wèn)。

    「總站前一站?！?/br>
    「……您辛苦了?！沽侯U寧尷尬地笑。

    梁頤寧下車(chē)后看著公車(chē)尾燈遠(yuǎn)去，默默說(shuō)道：「不對(duì)啊，他家不是搭捷運(yùn)更快嗎？怎么會(huì)搭公車(chē)呢？」

    ?

    「……神經(jīng)元軸突上因?yàn)橛薪^緣的髓鞘間隔包覆而形成的蘭氏節(jié)，電位傳導(dǎo)變成是跳躍型態(tài)傳導(dǎo)，可以加速訊息傳遞……」

    「……神經(jīng)傳遞物質(zhì)多巴胺主要跟人的情緒、酬賞機(jī)制有關(guān)……」

    「……所以不管是分泌太多，或是分泌不足，都會(huì)直接或間接影響到其他的神經(jīng)內(nèi)分泌?！股锢蠋煹膒pt一張換過(guò)一張，最后停在筆記頁(yè)面，給時(shí)間讓學(xué)生抄筆記。

    梁頤寧抄筆記一個(gè)顏色從頭寫(xiě)到底，看上去不是一片藍(lán)，就是黑壓壓的一團(tuán)。

    因?yàn)闆](méi)有換筆的動(dòng)作，加上只有眼睛在投影布幕跟課本上來(lái)回移動(dòng)、手速也不慢，省去了很多抄寫(xiě)的時(shí)間，很快就寫(xiě)完了這張簡(jiǎn)報(bào)上的重點(diǎn)內(nèi)容。

    梁頤寧放下筆，拿起桌上的保溫瓶仰頭喝水。

    把水壺放回原處，隨意擺頭活動(dòng)一下僵硬的肩頸，骨頭還傳來(lái)咯咯聲。偶然瞥見(jiàn)生物老師咬著吸管喝著水，眼神放空的樣子。

    生物老師松開(kāi)吸管，那兒有一圈桃紅色的口紅印，似乎還帶有紫色調(diào)。梁頤寧每次迅速的抄完筆記后，很大的概率都會(huì)被那透明吸管上的紅印吸引住，直勾勾地盯著。

    跟學(xué)校其他老師不一樣，透明水杯蓋上多插一根吸管，這是生物老師獨(dú)有的補(bǔ)水方式。

    生物老師見(jiàn)臺(tái)下大部分的學(xué)生仍然還在奮筆疾書(shū)，就結(jié)合了剛剛的課程內(nèi)容間聊了幾句。

    「你們班有班對(duì)嗎？」生物老師打開(kāi)麥克風(fēng)問(wèn)，看不出是一時(shí)心血來(lái)潮還是課程安排原先就是如此。

    臺(tái)下學(xué)生開(kāi)始憑藉自己的印象跟觀察回答。

    「沒(méi)有?！?/br>
    「應(yīng)該沒(méi)有吧……」

    「老師，檯面上的是沒(méi)有，但偷偷來(lái)的有沒(méi)有我們就不知道了?！惯@言論像是病毒，染得全班都得了「笑笑病」，不過(guò)發(fā)病時(shí)程很短，一下就結(jié)束了。

    「那我就當(dāng)作沒(méi)有班對(duì)這回事。」生物老師也被逗笑，「其實(shí)多巴胺跟你們談戀愛(ài)也有些關(guān)係?！?/br>
    這個(gè)年紀(jì)的高中生正是春心萌動(dòng)的時(shí)候，生物老師的用詞成功攫取一票學(xué)生的注意力，各個(gè)都停下筆看向老師，就算沒(méi)停筆，心思也已經(jīng)不在筆尖的字上。

    「來(lái)得快去得也快的愛(ài)情就跟多巴胺的分泌很有關(guān)係，但我覺(jué)得那個(gè)用『激情』去形容比較適合。

    「我們不是都說(shuō)談戀愛(ài)有熱戀期嗎？因?yàn)槎喟桶返某曩p機(jī)制會(huì)讓你在面對(duì)你喜歡的人的時(shí)候，分泌得更多、變得更加喜歡，你就會(huì)覺(jué)得你非常非常喜歡那個(gè)人、可以為那個(gè)人做任何事。

    「但是當(dāng)多巴胺慢慢減少的時(shí)候，人會(huì)恢復(fù)原先比較理性的狀態(tài)，就會(huì)開(kāi)始對(duì)對(duì)方的行為挑三揀四，然后有的情侶就會(huì)分手?！?/br>
    臺(tái)下有些躁動(dòng)，也許是被驚訝到了，沒(méi)想到談個(gè)戀愛(ài)也跟多巴胺有關(guān)。

    生物老師給出非常生物觀點(diǎn)的結(jié)論，「所以如果真的想知道自己喜不喜歡這個(gè)人的話，三個(gè)月，間隔三個(gè)月后你冷靜了再來(lái)看他，你就知道自己對(duì)他是激情還是愛(ài)了?！?/br>
    梁頤寧還是第一次聽(tīng)到這樣的論述，還沒(méi)消化完全，又被生物老師強(qiáng)制喚回上課頻道，繼續(xù)抄下一頁(yè)的筆記。

    但已經(jīng)分離的心神，使梁頤寧回不到先前那種「天大地大，讀書(shū)最大」的認(rèn)真狀態(tài)，恍惚間在課本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)的。

    下課，林婧涵讓梁頤寧陪她去廁所。

    兩人離開(kāi)教室，梁頤寧桌上還擺著生物課本，筆帽下藏了一句話：戀愛(ài)保鮮期這么短，還有談的必要？

    「同學(xué)，不好意思，可以請(qǐng)你幫我把這個(gè)給徐九舟嗎？」

    下課時(shí)間黎謹(jǐn)知來(lái)找梁頤寧借英文雜志，十班跟十六班十同一位英文老師，上課的進(jìn)度也差不多；黎謹(jǐn)知早上到學(xué)校才發(fā)覺(jué)雜志不小心忘在家，只能先借朋友的來(lái)應(yīng)急一下。

    時(shí)間還算充裕，梁頤寧打算順道一起去廁所，誰(shuí)知?jiǎng)偝霭嚅T(mén)就被別班不認(rèn)識(shí)的女生攔下。

    梁頤寧挑眉，答應(yīng)了請(qǐng)託。將要轉(zhuǎn)交的盒子放到徐九舟桌上后，跟黎謹(jǐn)知兩人有說(shuō)有笑地往廁所去。

    上完廁所回到自己座位后，梁頤寧發(fā)現(xiàn)桌上多了一個(gè)盒子?！笟G？我不是放徐九舟桌上了嗎，怎么跑來(lái)我這了？」

    「喔，你剛剛?cè)ド蠋鶝](méi)多久，他就把盒子拿過(guò)來(lái)放了。」林婧涵聽(tīng)見(jiàn)聲音便開(kāi)口解釋始末。

    「蛤？」梁頤寧一臉不解徐九舟的舉動(dòng)，「別人給他的，他給我干嘛？我又沒(méi)什么收驚喜包或是二手禮物的癖好?！?/br>
    「出來(lái)我們談一下?！剐炀胖蹚牧侯U寧身后走過(guò)，腳步不見(jiàn)放緩，只是丟下一句話就率先離開(kāi)教室。