漢成進(jìn)入育幼院之后，育幼院的小朋友都對(duì)他很好奇，「你從哪里來(lái)啊，你之前住在哪里啊，你的家人呢，你怎么會(huì)來(lái)啊，你喜歡玩玩具嗎，這個(gè)你喜歡吃嗎……」諸如此類(lèi)的瘋狂發(fā)問(wèn)，起初讓漢成覺(jué)得無(wú)法適應(yīng)，覺(jué)得頭昏腦脹的，但是小朋友們都非常熱情，玩游戲都拉著漢成一起玩，吃飯也會(huì)和他一起吃；老師們?nèi)艘捕己芎?，不管是教學(xué)、陪孩子們玩游戲，即使是管理秩序，他們都非常有耐心，其中漢成最喜歡的，當(dāng)然就是小柔老師。后來(lái)漢成問(wèn)其他老師，才知道當(dāng)天小柔發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，其實(shí)準(zhǔn)備下班回家，是看到漢成之后，認(rèn)為馬上把他放在一個(gè)完全陌生的環(huán)境，會(huì)對(duì)他造成不良影響，他會(huì)抗拒融入這個(gè)環(huán)境，因此做為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)他，也是第一個(gè)跟他說(shuō)話(huà)的人，小柔當(dāng)天決定留下來(lái)，在育幼院陪著漢成，直到他可以接受下一個(gè)老師或交到一個(gè)新朋友為止，為此，小柔老師就住在育幼院，一個(gè)月沒(méi)回家，這讓漢成更喜歡小柔老師。而在他來(lái)到這里一年后的某天，他不小心弄破一個(gè)玻璃餐盤(pán)，手被割傷了，最先發(fā)現(xiàn)的人是小柔老師，漢成一開(kāi)始怕被罵，本來(lái)想要隱瞞，但是小柔并沒(méi)有責(zé)備漢成，反而關(guān)心他的傷勢(shì)，帶他去包扎，至于那個(gè)玻璃餐盤(pán)，小柔老師若無(wú)其事的將它處理掉了，彷彿什么事都沒(méi)有發(fā)生。這種自然而然的關(guān)心與保護(hù)，讓漢成知道這世界上還是有人關(guān)心他的，他想要一輩子跟小柔老師在一起，甚至問(wèn)過(guò)小柔老師:「老師，你會(huì)一直陪在我們身邊嗎?」

    小柔:「會(huì)阿，老師會(huì)一直陪在大家的身邊的喔，即使身體不在，但是心還是會(huì)在的喔?！?/br>
    「不要，我要老師身體跟心都在。」?jié)h成把臉埋進(jìn)小柔的懷里，像是鑽頭一樣往她懷里鑽。

    「你這愛(ài)撒嬌的可愛(ài)生物，好好好，老師答應(yīng)你，不管身體或心都會(huì)在，好不好?」

    漢成在這時(shí)知道，所謂擁有快樂(lè)的回憶，原來(lái)是這種感覺(jué)。

    快樂(lè)的日子，就這樣持續(xù)了兩年，但是壞消息，總是來(lái)的比較快。

    兩年后的某天，也跟那天一樣，下著滂沱大雨，無(wú)法出去進(jìn)行戶(hù)外游戲，只能在室內(nèi)游玩，到了吃晚飯時(shí)間，大家都去了餐廳，吃完晚餐后，幾個(gè)小朋友又迫不及待的想要跑出去玩，這時(shí)老師們請(qǐng)大家先留在餐廳，院長(zhǎng)有事情要宣布。

    院長(zhǎng)是一位外表約莫五十歲，長(zhǎng)的雍容華貴的婦人，雖然有上流社會(huì)的氣質(zhì)，但跟其他老師一樣，她語(yǔ)氣柔軟，平易近人，有時(shí)也會(huì)跟小朋友玩，還會(huì)煮點(diǎn)心讓小朋友享用，本來(lái)也是一位讓人親近的院長(zhǎng)，今天卻說(shuō)出，至少對(duì)漢成來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不柔軟，也不想親近她的話(huà):「婉柔老師，請(qǐng)到前面來(lái)?！?/br>
    婉柔走到餐廳的最前方，接著由院長(zhǎng)說(shuō)出令當(dāng)時(shí)才六歲的漢成心痛的話(huà):「小柔老師因?yàn)榧彝ヒ蛩兀x開(kāi)我們的育幼院，到其他地方了，雖然還不知道她會(huì)不會(huì)繼續(xù)在其他育幼院任職，但是她愛(ài)小朋友的心完全沒(méi)有改變，我們后天會(huì)舉辦小柔老師的歡送會(huì)，現(xiàn)在由老師們給大家小卡片，大家可以把想跟小柔老師說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在卡片里面喔?！?/br>
    老師們依序把小卡片發(fā)下去，而小朋友們的嘆息聲無(wú)序的此起彼落:「蛤，你要走囉，老師?」、「老師不要離開(kāi)。」、「老師我會(huì)好想你耶?！?。

    婉柔:「你們一直這樣，老師會(huì)捨不得離開(kāi)你們啊，不然這樣，如果可以，老師只要有空，都會(huì)盡量回來(lái)看你們的好不好?」

    「好！」所有小朋友異口同聲的說(shuō)，唯獨(dú)一個(gè)人始終沒(méi)有出聲。當(dāng)一位老師把卡片給他的時(shí)候，他憤怒的撥開(kāi)那個(gè)老師的手，手中的卡片飛落，連老師都因?yàn)閾荛_(kāi)的力道，差點(diǎn)沒(méi)站穩(wěn)，而這個(gè)人，就是漢成。

    「小柔老師，你不是說(shuō)會(huì)陪在我們身邊嗎，你不是說(shuō)身體跟心，都會(huì)一直跟我在一起的嗎?為什么，為什么現(xiàn)在說(shuō)走就走，難道你跟其他大人一樣，最終都會(huì)棄我而去嗎?」

    直到這一刻，小柔才明白，這孩子的成熟都是裝給別人看的，為的就是不希望自己再受到傷害，所以當(dāng)放下心防的時(shí)候，他會(huì)是個(gè)比別人心靈脆弱，更加需要被愛(ài)的孩子。小柔非常后悔，為什么沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，早在漢成不斷跟她撒嬌的時(shí)候，她就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)才對(duì)，離開(kāi)這間育幼院的確也是自己人生規(guī)劃的一部分，但是因?yàn)榧彝ヒ蛩?，這個(gè)計(jì)劃必須提早實(shí)施，為什么要這么輕浮地對(duì)小朋友許下根本不可能實(shí)現(xiàn)的諾言，尤其是在自己也知道這個(gè)承諾不可能實(shí)現(xiàn)的前提下。還是要跟他解釋說(shuō)，永遠(yuǎn)陪在身邊可以用另一種形式，或是它只是一種說(shuō)法，但是一個(gè)才六歲的小孩子聽(tīng)得懂嗎，不管怎么樣，現(xiàn)在她只能好好安撫漢成了。

    小柔走到漢成身邊，她蹲下的高度正好可以跟站立的漢成平視，她蹲下來(lái)抱著漢成，對(duì)他說(shuō):「漢成，老師真的很抱歉，沒(méi)有跟大家好好說(shuō)明是我的不對(duì)，直到我離開(kāi)之前，我會(huì)一直待在育幼院的，你有什么想說(shuō)的話(huà)或想做的事，都可以來(lái)找我，我會(huì)把你放在第一優(yōu)先的，好不好?」小柔拍拍漢成的背，想盡力安撫這個(gè)哭的一把鼻涕一把眼淚，讓人看得心疼的孩子。

    但是漢成卻完全不領(lǐng)情，用力的把小柔推開(kāi):「不要再裝了，你們大人都一樣，都那么自私，不顧我們的心情，只是想打發(fā)我們對(duì)不對(duì)?」?jié)h成指著小柔的鼻子大聲責(zé)問(wèn)。

    院長(zhǎng):「漢成，你不要太過(guò)份，小柔老師也很內(nèi)疚，但是她也無(wú)可奈何，是因?yàn)榧依锏脑?，所以不得不離開(kāi)的，你就不能體諒一下她嗎?」

    漢成:「閉嘴啦，老巫婆！」

    院長(zhǎng):「你……」

    「高漢成，你給我閉嘴！」

    漢成被這一聲吼嚇到完全不敢移動(dòng)，他沒(méi)有想到這個(gè)世界上第一個(gè)吼他的人，居然會(huì)是他以為他這輩子會(huì)最?lèi)?ài)的人。

    「漢成，你給我適可而止，我是這樣教你的嗎，我是這樣教你，對(duì)人這么沒(méi)有禮貌的嗎，要突然離開(kāi)你們是我的錯(cuò)，但是這件事不會(huì)因?yàn)槟愠臭[而有所改變，你懂嗎，你現(xiàn)在立刻跟院長(zhǎng)道歉，然后回去房間好好反省一下，除非知道自己錯(cuò)在哪里，否則不準(zhǔn)出來(lái)。」

    「什么禮貌阿，在你離開(kāi)之前，我都不會(huì)踏出房間一步啦?！?jié)h成抹著眼淚，哭的比剛才更大聲，跑出餐廳，回到自己的房間。

    院長(zhǎng):「婉柔，這樣好嗎，我沒(méi)關(guān)係的，但是漢成好像被嚇到了，你不去跟他聊聊嗎？」

    婉柔:「沒(méi)關(guān)係的，院長(zhǎng)，漢成讓我知道，我教導(dǎo)小朋友的能力依然尚淺，居然把他教成這個(gè)樣子，我很抱歉，院長(zhǎng)。他剛剛說(shuō)在我離開(kāi)之前，他不會(huì)再踏出房間一步，他是說(shuō)到做到的孩子，麻煩跟他同住的小朋友，這兩天幫我送三餐到房間吧，也請(qǐng)不要鎖門(mén)，我想偷偷地看那孩子?！?/br>
    當(dāng)天晚上，熄燈時(shí)間之后，婉柔輕手輕腳的到了漢成所在的房間，打開(kāi)房門(mén)，摸黑找到漢成的位置，發(fā)現(xiàn)漢成似乎已經(jīng)熟睡了，婉柔輕輕摸著漢成的頭，聽(tīng)到漢成在說(shuō)夢(mèng)話(huà):「小柔老師，你一定要走嗎，我好喜歡你，小柔老師，你不要走好不好，小柔老師……」

    淚水滴在了漢成的棉被上「對(duì)不起，漢成，對(duì)不起……」，小柔不敢發(fā)出聲音，生怕吵醒漢成和其他小朋友，她擦乾淚水，關(guān)上房門(mén)，走了出去。

    第二天，依然沒(méi)有看到漢成出現(xiàn)在任何玩具房間，也沒(méi)有在戶(hù)外，老師和孩子們一起在戶(hù)外的草原空地佈置歡送會(huì)的場(chǎng)地，也把道別的卡片都給了小柔老師，大家在佈置期間有說(shuō)有笑的，甚至還玩起了氣球。只有漢成，仍然自己待在房間里。第二天夜里，小柔也有去看他，漢成一樣睡著了，只是這次沒(méi)有說(shuō)夢(mèng)話(huà)，婉柔輕輕吻了漢成的額頭，她知道這次，是她最后一次見(jiàn)到漢成了，而事實(shí)上也是最后一次見(jiàn)到小朋友漢成，因?yàn)楦籼?，意外就發(fā)生了。