簡(jiǎn)佑文感到一陣暈眩，幾乎就要站不穩(wěn)，幸好有隻手即時(shí)地拉住他。

    「還好嗎？」

    白書佾的聲音聽起來有點(diǎn)模糊。

    簡(jiǎn)佑文晃了晃腦袋，緩慢地睜開眼。

    眼前是白書佾擔(dān)憂的臉龐。

    「先坐著?！?/br>
    白書佾拉著簡(jiǎn)佑文坐下。

    簡(jiǎn)佑文的大腿接觸到熟悉的海綿觸感，他立刻知道這是屬于他的椅子。

    「老師，我們順利回來了？！」

    「嗯，我們回家了。」

    聽到簡(jiǎn)佑文有活力的聲音，白書佾的語氣一下子變得輕松和緩，還帶了點(diǎn)寵溺。

    「老師！」

    簡(jiǎn)佑文一看到白書佾含著笑意的眼睛，不顧頭還在昏就朝白書佾身上撲。

    「等等…啊?！?/br>
    白書佾撐不住簡(jiǎn)佑文的體重，整個(gè)人被壓在辦公桌上。

    「對(duì)不起…」

    簡(jiǎn)佑文知道自己的體重會(huì)壓得白書佾呼吸困難，因此他奮力撐住身體之后站穩(wěn)，將白書佾從桌子上扶起來。

    經(jīng)過這番活動(dòng)后簡(jiǎn)佑文覺得頭沒那么昏了，他環(huán)顧了一圈再熟悉不過的實(shí)驗(yàn)室。

    這時(shí)他腦中忽然閃過一個(gè)念頭。

    「不對(duì)老師，我的椅子不是放在你的辦公室嗎？怎么會(huì)在實(shí)驗(yàn)室？這里…難道不是我們的世界？」

    「別擔(dān)心，是我們的世界。app現(xiàn)在顯示你在該待的位置上?！?/br>
    白書佾看了一眼手機(jī)回答。

    「喔……」

    但是老師還是沒回答為什么我的椅子會(huì)放在這邊…算了。

    「我們憑空消失了一個(gè)禮拜，得想個(gè)理由跟大家說。」白書佾看著日歷?！肝乙矔?huì)跟我父母聯(lián)絡(luò)一下，你最好也報(bào)個(gè)平安。」

    「啊…好的?！?/br>
    這時(shí)候白書佾的眼神里已經(jīng)沒有剛才的寵溺，恢復(fù)成了平時(shí)理智冷靜的模樣。

    對(duì)于如此快速的切換，簡(jiǎn)佑文不免有些失落。

    他看著自己的手，回想剛才十指交握的溫暖。

    「對(duì)了老師，jing突然就答應(yīng)讓我們用原型機(jī)，是不是她其實(shí)已經(jīng)跟上層溝通好了？」

    簡(jiǎn)佑文提起他一直沒機(jī)會(huì)問的問題，同時(shí)也想再延長(zhǎng)一點(diǎn)屬于兩人的時(shí)間。

    「…你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？jing就是上層?！?/br>
    「咦？」簡(jiǎn)佑文張著嘴巴。

    「能在短短幾天內(nèi)就讓身份不明的我們用私人飛機(jī)入境美國，有這樣權(quán)力的人不是到處都有的?！?/br>
    白書佾和明顯還沒跟上的簡(jiǎn)佑文解釋。

    「jing和我媽擁有的權(quán)力有著明顯的差距，加上團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的ralph也在她的管理之下，所以我判斷jing就是決策者，她就能決定是否啟動(dòng)原型機(jī)。」

    看到簡(jiǎn)佑文有些遲疑地點(diǎn)頭后，白書佾繼續(xù)說明：「當(dāng)我確定方塊無法修復(fù)時(shí)，就開始想辦法讓她盡快同意啟動(dòng)了?！?/br>
    「但是老師不是說要先試著取出方塊的能量，還說要用核共振…」

    「那是我胡謅的?！?/br>
    白書佾露出的純真笑容和他說出的句子完全無法連結(jié)。

    簡(jiǎn)佑文瞬間覺得白書佾就算再騙他一次，他也還是會(huì)無意識(shí)…不，應(yīng)該說快樂地把自己賣了還幫老師數(shù)錢。

    「她之所以不立刻啟動(dòng)原型機(jī)是因?yàn)樗朐谖疑砩隙鄬W(xué)一些東西，不過我已經(jīng)把我能教的部份都講完，剩下就是他們自己要學(xué)習(xí)的了。為了早點(diǎn)回來，我利用了他們母子間的矛盾……jing應(yīng)該很怕我再待下去又說出什么不該說的話，手機(jī)又放在我手邊，所以就急忙把我們送回來了?！?/br>
    白書佾清冷的聲線帶著一絲歉意。

    「雖然有點(diǎn)對(duì)不起他們，但為了盡早回來我們的世界，我一時(shí)沒有更好的方法。」

    簡(jiǎn)佑文這時(shí)候才連結(jié)起離開前個(gè)世界時(shí)jing對(duì)老師說的話。

    原來jing也知道白書佾的目的，只是她還是配合了？

    看著默不作聲的簡(jiǎn)佑文，白書佾有些遲疑地問：「我的優(yōu)先順序是確保我們能盡快回來…你覺得不對(duì)嗎？」

    簡(jiǎn)佑文安靜了很久，然后搖了搖頭。

    「我只是不懂老師是理解人類理解得太透徹了，還是根本不理解。」

    「我想我有基本的了解?！拱讜^。「而且我會(huì)觀察他們想要什么?！?/br>
    「老師，那你知道我想要什么嗎？」

    簡(jiǎn)佑文握住白書佾才放開一下子馬上就變得冷涼的手指，期待著答案。

    「……只有你我看不出來?！?/br>
    「咦？」

    「我看不出來你從我這邊想要獲得什么?！?/br>
    白書佾表情平靜，但眼里閃動(dòng)著簡(jiǎn)佑文熟悉的求知慾。

    簡(jiǎn)佑文瞬間理解到這是一個(gè)很重要的問題。

    自己之所以特別，老師之所以在乎自己，是不是因?yàn)樗麤]辦法從自己身上得到答案？

    他不知道。

    他太過重視白書佾而總是習(xí)慣性地害怕。

    他害怕白書佾討厭自己，也害怕知道白書佾的真實(shí)心情和自己想像的不同。

    但簡(jiǎn)佑文現(xiàn)在知道這樣是錯(cuò)的。

    老師明明一再表現(xiàn)出他對(duì)自己的重視，自己卻因?yàn)榕橙醵米詫⒗蠋煹母星闅w類于純粹的求知慾然后擅自逃避，這對(duì)兩人的感情并不公平。

    老師不知道答案的時(shí)候，會(huì)設(shè)立假說，然后用實(shí)驗(yàn)去證明。雖然過程很傷人，但至少老師試著去尋找解答。

    自己也不該因?yàn)榭謶执鸢妇筒蝗チ私?，否則永遠(yuǎn)也不會(huì)得到最后的真理。

    明明兩個(gè)人想問的問題是一樣的。

    為了得到答案，他們需要了解彼此，需要更多的磨合，需要一起去學(xué)習(xí)，一起去改變。

    而他們還有時(shí)間。

    為了追尋這個(gè)答案，簡(jiǎn)佑文愿意花上他所有的時(shí)間，而他想知道他的老師是否也有一樣的意愿。

    「老師，我想要我們一起做一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)?！?/br>
    簡(jiǎn)佑文將一直握住的白書佾手指拉近自己的唇邊。

    白書佾明亮深邃的眼睛望向簡(jiǎn)佑文。

    簡(jiǎn)佑文知道他現(xiàn)在正處于宇宙的中心。

    「我的假說是，這個(gè)宇宙的簡(jiǎn)佑文和白書佾有一天會(huì)分開?！?/br>
    簡(jiǎn)佑文不顧宇宙的震盪，將白書佾的手牢牢牽住。

    「然后我們用一輩子來實(shí)驗(yàn)，否證這個(gè)假說?！?/br>
    簡(jiǎn)佑文的嘴唇在此時(shí)印在白書佾的無名指上，溫柔且慎重。

    「好嗎？」

    白書佾盯著自己左手好一會(huì)，然后輕輕地將手抽回。

    就在簡(jiǎn)佑文急著要再去重新拉住時(shí)，白書佾開口了。

    「好。」

    白書佾牽住簡(jiǎn)佑文的左手，同樣拉到自己的唇邊。

    柔軟的熱度傳導(dǎo)至簡(jiǎn)佑文的無名指。

    他們?cè)趯儆诒舜说挠钪?，宣誓永恆的否證。