簡佑文看著這個世界的自己走遠的方向發(fā)呆了好一陣子，才找了一個看起來很少人會經過的樓梯，一屁股坐下。

    他望著遠處嘻笑打鬧，青春洋溢的大學生。明明是再習慣不過的場景，簡佑文卻深刻地感受到自己的格格不入。

    ──自己并不屬于這個世界。

    簡佑文想著，把斜背包轉到胸前，拿出魔術方塊。

    自從穿越到平行世界之后自己一直處于混亂匆忙的狀態(tài)，還沒有靜下來好好地看過這顆魔術方塊?；蛟S自己應該先專心研究這個讓自己穿越兩次，明顯高于自己所在世界科技的神奇物品。

    簡佑文拿起方塊，模仿九歲的老師迎著陽光瞇起眼看，試著想看出這個方塊內部有沒有任何不尋常的地方，但金屬的遮光性非常好，除了在自己臉上罩下一片陰影，簡佑文什么都沒有發(fā)現(xiàn)。

    他接著開始努力回想兩次穿越的經過。

    第一次他記得很清楚，他只是把魔術方塊拿起來，下一秒就出現(xiàn)在田邊了。但第二次，從九歲的老師那邊穿越的時候，自己有轉動過方塊，不過一開始什么都沒有發(fā)生，是在等待老師母親走近的時候才突然穿越。

    當初自己有做了什么嗎？

    除了試著解方塊之外，簡佑文實在沒有印象自己當時有做過什么特別的動作。

    簡佑文其實挺喜歡玩魔術方塊。

    他在實驗室里就放了一顆從再普通不過，上頭的螢光貼紙還有些磨損的三階魔術方塊。

    他沒事的時候就會拿在手里把玩，隨著手指迅速地翻動，腦子也跟著高速運轉，此時自己的大腦和身體都只專注在方塊上，對簡佑文來說相當紓壓。

    簡佑文有研究過比較常見的公式，但除了一些基礎轉法，他還是比較習慣靠著經驗和觀察發(fā)展出自我流的轉法。這種轉法并不能說有多厲害，但至少可以先熟練地轉到兩面同色。

    簡佑文之所以喜歡玩魔術方塊除了發(fā)散壓力之外，還有一個更重要的原因。

    客觀而言，簡佑文的手指十分好看，又直又修長，手背經絡分明卻不突起，指節(jié)線條優(yōu)雅，并非常見的圓潤感，從小到大都有人稱讚簡佑文可以去當手模。簡佑文本人從來不覺得這是什么優(yōu)點，手長得漂亮對他一點好處都沒有，擼起來也不會比較舒服。

    直到簡佑文注意到，自己在轉動方塊時，白書佾會不時瞄向自己的手指。

    本來簡佑文還不太確定，他于是有意無意地找藉口去老師身邊拿東西遞文件，但除了偶爾會看他一眼之外，大部分時間白書佾都依舊專注在自己的事情上。

    但只要自己開始玩魔術方塊，老師把視線停在自己手上的機率至少多了30%。

    文字根本無法形容簡佑文發(fā)現(xiàn)這件事時內心的快樂。

    他很想高舉雙手在校園內奔跑向大家炫耀老師喜歡我玩魔術方塊時的手指羨慕我吧哈哈哈哈，但又怕接下來會有滿坑滿谷的人湊到老師面前玩方塊，所以打消了這個念頭。

    一個特別高亢的女孩笑聲把簡佑文從回想中拉了回來。

    簡佑文發(fā)現(xiàn)自己的思緒動不動就會跑到跟白書佾有關的回憶上。他拍了拍自己的額頭，強迫自己把注意力放在眼前的方塊。

    簡佑文旋轉自己的手觀察方塊，目前這顆方塊自己只轉出了一個十字，還沒有任何一面是同色的。

    當初自己是怎么轉的？

    說不定只要再次轉動就有可能再度穿越？

    但就算穿越了，是會回到自己的世界，還是又穿越到別的世界？

    穿越的條件跟轉出來的圖案或顏色有關係嗎？還是步驟？

    簡佑文毫無頭緒，畢竟第一次跟第二次穿越時自己所做的動作幾乎沒有關連性。

    果然還是應該先找到老師的mama，送到專門的實驗室拆解研究嗎？應該不太可能用普通的x光照，萬一破壞了里面的物質就救不回來了。但我記得老師mama好像常年待在國外，如果臺灣的實驗室沒有適合的儀器，或許得要出國一趟，不知道需要花多久時間……這么一說，說不定在他們在研究方塊的同時也會研究自己，畢竟沒有比從平行世界來的人更好的研究素材了。

    簡佑文不禁打了個寒顫。

    還是賭一賭，再轉動方塊看看會不會穿越，說不定下次穿越就剛好回到原本的的世界，輕輕松松地就回家了呢？

    簡佑文有時候也很佩服自己切換悲觀和樂觀的速度。

    「…如果是老師會怎么做呢？」

    簡佑文喃喃自語。

    「老師拿到的話一定會很興奮吧，這可是他一直以來的研究領域，他可能會訂好各種假設，接著想也不想就拿自己當實驗體去證明……」

    簡佑文的心臟霎時狠狠地絞了一下。

    他一想到如果當時在醫(yī)院是白書佾拿到魔術方塊，自己只能眼睜睜地看著老師在自己眼前消失…...他光想像就感到眼前一片發(fā)黑，他不能再想下去。

    遠方的云朵隱隱鑲上橘紅色的光暈，簡佑文看了一眼手機，已經傍晚五點了。

    距離自己離開老師已經快要一天了，老師現(xiàn)在應該在想辦法找我吧？這么一說我也從九歲的老師面前憑空消失了，他明明那么努力地想要幫忙…..

    簡佑文拿下帽子放到旁邊的階梯上，煩躁地撓了撓自己的頭發(fā)。

    簡佑文的習慣是當思考很久都得不到結果的時候就換一個方向。

    簡佑文把自己的斜背包打開。

    無論如何，自己在找到方法回去之前，要先想辦法在一個不屬于自己的世界生存下去。

    「出門三寶，手機、錢包、鑰匙都有帶，但是回不了家?！?/br>
    簡佑文嘆了口氣，再翻了翻，但除了自己想確保偷拍老師時手機一定有電而帶上的行動電源，不愛出門，移動范圍也不大的簡佑文包包里已經沒有其他東西了。

    他打開錢包，里面有四千塊。信用卡跟提款卡應該無法使用，要刷刷看嗎？會不會扣的是這個世界的簡佑文的錢？不管怎樣還是先用手頭上的現(xiàn)金找個地方過夜，明天再去找老師……

    不對。

    從大學的物理實驗室看起來，這個世界的科技和自己的世界基本類似，就算找到老師，可以順利回到自己世界的機率有多高？更重要的是，需要花多少時間？有沒有可能要花幾個月？甚至一年？

    如果再次轉動方塊就有可能隨機跳躍，是不是有可能更快回到老師身邊？當然風險也很高，畢竟不知道會穿越去哪里，說不定會去到一個讓自己更難回去的世界，例如時間點更早的時代。

    簡佑文衡量了一下兩者的利弊，要確實地花時間研究，或著賭賭看？

    自己現(xiàn)在最重要的目標是什么？是如何穿越平行世界？是安全地回到家？

    不，答案一直都沒有變過，自己的目標是盡快回到老師身邊。

    那就是賭下去。

    簡佑文先從把魔術方塊轉成第一面同色開始。他的手指快速地動了起來，因為之前已經拼好了十字，他不到一分鐘就把第一面完成了。

    簡佑文盯著整面排列整齊的玫瑰色在馀暉下曖曖閃著金屬的光芒。

    和之前一樣，什么都沒發(fā)生。

    簡佑文只能挖掘著記憶的細節(jié)，試著重現(xiàn)自己當初的行動。

    那時候自己在等待老師的mama，煩惱著要怎么稱呼對方，緊張的時候自己似乎捏緊了魔術方塊……捏緊？會是需要施加壓力嗎？

    可能某格方塊會是需要施加一定壓力才能啟動的按鈕？

    簡佑文于是一格一格使力地的按，手指都壓紅了。他揉揉指節(jié)，換手拿方塊，打算用左手繼續(xù)按。

    就在此時，不知道是不是真的被簡佑文矇對，魔術方塊從內部發(fā)出熟悉的白光。

    「成功了…？！」

    簡佑文語音未落，被白光包圍的他就在夕陽西沉的前一刻從這個世界消失，只在樓梯上留下了那頂印有校徽的帽子。