「欸？韶橒、越越你們回來了？」邵荏暘只是瞄了他們一眼，就朝著張苒偑的方向跑去?！钢Z，多少錢？」

    「就說不需要了?！箯堒蹅獙⑺f的錢推回去。

    「不行，我不喜歡欠人情，多少？」

    「那你給我十元，就當(dāng)跑腿費(fèi)？」張苒偑詢問邵荏暘的意見，他不想讓她沒臺(tái)階下。

    「那給你?！股圮髸土耸f到了他的手上?！肝疫M(jìn)去了，謝謝你的早餐，下次別再那么聽我媽的話了?！?/br>
    張苒偑向她揮了揮手。

    「何韶橒、越越，你們愣著干嘛呢？別杵在外頭了，進(jìn)來吧?！?/br>
    「喔……好?！乖皆竭B忙跟著她進(jìn)去了。

    直到邵荏暘的背影消失，何韶橒才把目光從男人身上抽開?！笍埾壬幢隳闶擒髸呐笥?，但我還是希望你能別來我們工作室了，這樣不僅會(huì)打擾她的工作，也會(huì)影響到我們其他的同事。」

    「還有……」他直視著男人，「你不適合荏暘，你別玩弄她的感情，別拿那些你哄女人的手段用在荏暘身上?！?/br>
    張苒偑覺得有些好笑?！肝业故窍胫?，你是用什么身分在和我說這些話的？究竟是打擾她和其他同事，還是打擾她和你，我想你自己清楚?！?/br>
    語畢，他就駕著車離去。

    何韶橒突然覺得自己好赤裸，被拆穿的感受讓他無地自容，他感到憤怒卻又無奈，那個(gè)男人每一字和每一句都戳在他的心窩上，他不得不承認(rèn)，自己確實(shí)在這里輸了。

    「你怎么現(xiàn)在才進(jìn)來？」邵荏暘將蛋餅放進(jìn)嘴里，詢問著何韶橒。

    他不想讓她知道自己剛剛的窘境和狼狽的模樣，便將所有的事藏進(jìn)了心底，于是他扯起一抹尷尬的微笑。

    「沒怎么。」

    她最近總覺得何韶橒有些話都不告訴了，問他什么事，就只會(huì)打馬虎眼。

    何韶橒話鋒一轉(zhuǎn)：「你們紀(jì)錄片是不是剪好了？」

    「對對對！」邵荏暘急忙吞下最后一口蛋餅，「等等大家去放映廳集合，播給大家看一次吧，如果有問題也好修改?！?/br>
    「行，我去跟大家說一聲。」

    幾分鐘后，大家都來到了放映廳，隨便找了個(gè)空位就席地而坐。

    工作室的放映廳很簡單，并不像會(huì)議室一樣嚴(yán)肅，就一個(gè)布幕、投影儀，還有幾張懶人沙發(fā)，邵荏暘當(dāng)初和何韶橒對這里的布置，就是想讓大家可以輕松一點(diǎn)。

    看著大家?guī)е蟀“牧闶匙哌M(jìn)會(huì)議廳，邵荏暘無言道：「你們真的是來看電影了吧？那門票先繳吧?！?/br>
    幾個(gè)人哄堂大笑后，她就開始投放楊嚮剪輯完的紀(jì)錄片。

    一開始的畫面，是日式宿舍的畫面，搭配著藍(lán)天和復(fù)古的色調(diào)，「從何而來？該往何方？」八個(gè)字也漸漸地浮現(xiàn)。

    最先開始是黃龔勝老師，他用著流利的國語，說著整個(gè)大環(huán)境這幾年的改變。

    第二個(gè)畫面是h高中的林老師?！钢鞍屠枋ツ冈罕淮蠡馃舻氖羌屛曳浅Ｓ懈杏|，我就想到臺(tái)灣也有很多古蹟是一樣的，大家對于保存的概念并沒有很清楚?！?/br>
    「我們時(shí)常經(jīng)過老屋，并不會(huì)特別留意它的故事，也不會(huì)知道過去人們是如何跟它互動(dòng)的。就好比很多同學(xué)在這里唸書三年，但卻對于這個(gè)地方?jīng)]有特別的情感連結(jié)，也沒有更多的想像和回憶，我覺得是很可惜的，所以有這個(gè)契機(jī)，可以做這件，把不同老屋的故事慢慢找回來?！?/br>
    用了幾個(gè)過度的畫面，也切換到游老師，她說：「創(chuàng)作本身就是一個(gè)思考和沉淀的過程，本質(zhì)是用來分享的。用這次的機(jī)會(huì)，以日式宿舍作為對象，做田野調(diào)查跟圖像的輸出，還有報(bào)導(dǎo)、文學(xué)寫作的部分?！?/br>
    緊接著，畫面來到黃龔勝老師在演講時(shí)的影片，但后面的配音是在說日式宿舍的過往。

    影片中間是王姐和黃老師在說著他們以前生活的故事，搭配著學(xué)生們畫的圖片，相互交叉著，整體看著細(xì)膩，也不覺得乏味。

    接著還有學(xué)生們創(chuàng)作集體創(chuàng)作的畫面縮影。

    這次的大型集體創(chuàng)作，是標(biāo)示日式宿舍群最原始的樣貌。同學(xué)們各自畫著建筑物、道路，和一些人物，用插圖的形式，再利用絹版將它印出，這個(gè)過程雖然復(fù)雜，但效果卻很好。

    可以看出里面的流動(dòng)和活潑，但卻又不像一般地圖的死板。

    而后有幾個(gè)畫面是學(xué)生們與他們的畫作合影，利用剪輯和運(yùn)鏡，營造出動(dòng)感，而不是呆滯地站在那里，搭配著那三位女孩的採訪，讓人感覺到學(xué)生的熱情與感悟，他們確實(shí)對于這次的計(jì)畫，有著憧憬和喜愛。

    畫面的最后，是蘇老師。現(xiàn)實(shí)里，她相較于其他兩位老師是話最少了，也是氣質(zhì)最溫婉的，但這次的採訪，著實(shí)讓邵荏暘看見她與平常不同的樣子。

    「人與人的連結(jié)可以藉由故事、畫面，串聯(lián)更多，讓更多人看見、也讓更多人在乎。曾經(jīng)存在過的人事物，它不被記得了，那其實(shí)就跟它沒有存在過是一樣的意思?！固K老師講到后來，開始哽咽。這些話，邵荏暘也記得當(dāng)初也讓她鼻酸了好一陣子。

    影片播完后，大家先是沉默了一陣子，而后不約而同得放下手中的食物，紛紛鼓掌。

    雖然片長僅僅只有十五分鐘，但卻讓在座的人深深震撼，所有的畫面串聯(lián)在一起卻馀味無窮，有些人都紅了眼眶，開始找起了衛(wèi)生紙。

    邵荏暘即便採訪過、和楊嚮一起剪輯、看了無數(shù)遍的成品，她依然覺得心糾結(jié)在了一塊，覺得終于自己和伙伴的努力終于有人支持也終于被看見了。

    以往工作室大部分企劃都是何韶橒負(fù)責(zé)的，但這次他忙于照顧父母親，確實(shí)將所有的企劃和執(zhí)行都交給了邵荏暘，但他沒想到邵荏暘能將這事情做得這么好。

    不管是與老師們之間的溝通、採訪，整體展覽的規(guī)劃，她確實(shí)都做的挺好。

    何韶橒想了想，確實(shí)應(yīng)該給邵荏暘一些鼓勵(lì)，他率先鼓掌，而后放映廳里充滿著掌聲。

    這反而讓邵荏暘有些不好意思了。