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不知道是不是聽到暮靄的話,教室里的學生們眼珠漸漸變紅,眼神里帶著毫不掩飾的惡意,他們的唇角越咧越大,露出一嘴參差不齊的尖銳牙齒,以及非常人的猩紅色舌頭,怎么看都不像是人。 當然,肯定不是人,暮靄想,這些玩意兒哪怕曾經(jīng)是人,現(xiàn)在也不是了。 面對學生們的惡意視線,暮靄表現(xiàn)得毫不在意,她就是長得漂亮,就是人見人愛的小仙女,想看就看唄,看看又不會少塊rou或者多塊rou,那些家伙純粹就是羨慕嫉妒恨,但那又怎樣呢,有本事出來咬她啊。 帶著這樣的自信,暮靄邁著優(yōu)雅輕快的步伐繼續(xù)往前走,路過一間又一間的教室,最后終于來到了她在本樓層的目的地,也就是一年級老師的辦公室外面。 辦公室的門被虛掩著,暮靄想了想,禮貌地敲了敲門,然而并沒有得到回應,于是她果斷推開門走了進去,里面果然空無一人,倒也免去了她被質(zhì)問為什么會不經(jīng)允許就進去的麻煩。 辦公室內(nèi)一共有8張桌子,兩兩相對,表示一共有8名老師在這里工作,每張桌子上都有一些零碎的東西,應該是老師們自己的雜物,除了水杯和擺設之外,還各自有一摞作業(yè)本以及一本統(tǒng)一封皮的教案。 暮靄的目光從上面一一掃過,試圖找出有關班主任或者自己身份線索的蛛絲馬跡,但因為現(xiàn)在屋里空無一人,她暫時沒法從人身上推斷,只能從屋里的東西下手。 我甚至都不能確定班主任一定是女性。暮靄挨個翻著桌面上的作業(yè),試圖找出自己的名字,也不能確定自己的名字真就是一點線索都沒有,考驗人也不至于難到這個地步吧。 班主任的裙子只有10分,但名字和準考證則關系到這份試卷的總分到底歸誰,暮靄必須找到這個,順帶才是第3題的答案。 理論上,問班主任裙子的顏色,班主任就該是一名女性,但是暮靄考慮到自己在來這里之前,某個國家甚至都不能輕易定義人的性別的事,她就難免多想一些。 況且,法律從沒有明文規(guī)定男人就不能穿裙子,影視劇里男扮女裝的也不少,有些民族和國家的傳統(tǒng)服飾里,男人還都是裙子呢,如果本次副本采用這個設定,還真就不好說。 咦? 暮靄翻找作業(yè)的手頓了頓,她沒看到自己的名字,但是看到了熟悉的小剛兩個字,她腦子里忍不住浮現(xiàn)出那個穿藍色背心抱著腦袋想找她玩球的小孩,覺得這大概率不是個巧合。 小剛是一年級,這個辦公室也是一年級老師的辦公室,那么小剛會不會就在這所小學念書呢? 暮靄摸了摸下巴,覺得很有可能,于是她迅速在桌上翻找起其他東西,并且在一無所獲后小心翼翼地打開了抽屜。 這一次,暮靄終于發(fā)現(xiàn)了線索,一張拍得跟靈異照片一樣的班級合照就躺在抽屜里,上面印著幾個明顯的字樣桂花小學一年一班合影留念。 我該慶幸雖然是靈異照片,但至少是彩色的嗎?暮靄吐槽了一句,繼續(xù)看著照片,很快就找到了她認識的那個抱頭男孩,而且對方依舊穿著那件藍色的背心。 對我來說這道題簡單,但對其他人而言,肯定還有別的線索。暮靄抖了抖照片,將它放回抽屜里,但沒合上而是就這樣打開著,方便她繼續(xù)觀察,不然就過分了,又不是所有人都經(jīng)歷過那個副本換個角度想的話,是不是別人也可能從自己經(jīng)歷過的副本里找到與其它題目相關的線索呢? 暮靄一邊琢磨著,一邊翻開作業(yè)本,之前她只是粗略看了一遍名字,這還是第一次去看里面的內(nèi)容。 嚴格來講,這些是個作文本,里面只有一篇作文,題目就是《我的朋友》。 看來歸澤城的教學進度不算卷,一年級的字數(shù)要求是100字,不多不多,隨便編幾句就有了。 100字對暮靄而言真就是掃一眼就都有了,然后她就知道了那道題的線索是什么,畢竟作文里寫得明明白白。 舉例說明,大概就是學生A說他有個朋友叫B,描述了B的長相特征和愛穿的衣服。學生B又說她有個朋友叫C,描述了C的長相特征和愛玩的游戲。 以此類推,每一篇作文里都會記錄一個學生的姓名、外貌特征和另外一個特點,將這些記下來后與合照對應,就能將人名和臉對上號,再去觀察他們身上的衣服,就能得到正確答案。 暮靄看時間富裕,很干脆地對了一遍,畢竟她不敢百分百保證副本有聯(lián)系的雖然之前小紅鄙夷小明和小剛說他們都是副本里的NPC,不是歸澤城去打工的居民。 但萬一人家這段時間進化了呢? 所以啊,還是保險點好,反正推理一下也不麻煩,暮靄做慣了這種訓練,線索又簡單明了,真就不難。 看來這次是真沒錯了,小剛就是小剛,雖然浪費了5分鐘,但至少保證了10分。 【小剛最喜歡穿什么顏色的背心?(B) A.紅背心,B.藍背心,C.白背心,D.以上都不是】 掏出試卷,暮靄美滋滋填上答案,這道題跟白來的一樣,也算是無心插柳柳成蔭的一種吧。 你在這里干什么? 就在暮靄剛收好試卷時,突然從房門那邊傳來了一個冰冷的聲音,她趕緊回頭,看到一個身材高瘦的男老師正站在門口,正眼神陰鷙地盯著自己看。 --