啊，你不說(shuō)，我都忘了還有這回事了。因?yàn)榇蠹液孟穸纪蜕频?。蕓蕓眨了眨眼，滿臉無(wú)辜。

    你程亦安嘴角一抽，有些無(wú)奈。

    嘻嘻。這不是有亦安姐你會(huì)記得的嘛!蕓蕓把雙手朝外張開(kāi)放在下巴處，做作地?cái)[了一個(gè)可愛(ài)臉。

    程亦安瞥了一眼，半點(diǎn)不吃她這一套，一副冷漠的社會(huì)人作派。

    她頓了一下，繼續(xù)說(shuō)自己想到的：

    我想了很久。這個(gè)雙方，或許指的是站在霸凌者的那一邊，或者是站在被霸凌者的那一邊。

    就像我們之前在303班里的時(shí)候遇到的那樣。很有可能所有聽(tīng)到鈴聲穿上那件藍(lán)白校服的人，都面臨過(guò)這個(gè)選擇。

    是選擇和那些學(xué)生一起欺負(fù)那個(gè)少年，還是選擇不這樣。

    我們之前已經(jīng)確定了，如果不這樣做就會(huì)被追殺。那如果選擇加入他們，一起欺負(fù)呢?

    蕓蕓瞪大了眼：難道那個(gè)人就會(huì)變成另一方?

    程亦安嘆了一口氣：只是，和我想的一樣。我們沒(méi)有一個(gè)人選擇和那些學(xué)生一起欺負(fù)那個(gè)少年，因此現(xiàn)在也不知道另一方會(huì)怎樣。

    蕓蕓點(diǎn)了點(diǎn)頭：如果是這樣的話，那我們目前所有人都是一邊的她眼睛一亮，這不是超好嗎?大家可以齊心協(xié)力一起熬過(guò)最后兩次鈴響!

    她說(shuō)完這句話后，又面露疑惑：可這和亦安姐你前面希望尹嬸也參加有什么關(guān)系?

    程亦安看了她一眼：無(wú)論如何，這兩個(gè)身份要成立，都得是穿校服的人。所以我之前才讓尹嬸也與我們一起行動(dòng)。

    蕓蕓恍然大悟，但很快又想到了另一點(diǎn)：可是，目前還剩下兩次鈴響，等到最后一次再讓她參加不就好了?

    如果這一回鈴響點(diǎn)到了我，而李嚴(yán)和我一起去。李嚴(yán)死在了里面，會(huì)怎樣?程亦安沉聲說(shuō)道。

    蕓蕓立刻睜大了眼：下一回鈴響沒(méi)了?

    程亦安：前一批人的校服會(huì)在下一次鈴響前消失。只有鈴響才能見(jiàn)到那些學(xué)生。最后一次鈴響作為最關(guān)鍵的時(shí)刻，不可能沒(méi)有穿校服的人。我的想法是，如果沒(méi)有新的人選，可能上一批人的校服并不會(huì)消失。

    所以為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，倒數(shù)第二次還是所有人都進(jìn)入校服狀態(tài)比較好。

    其實(shí)程亦安得出這個(gè)結(jié)論的依據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。

    任務(wù)卡片上寫了，這是一個(gè)棋局。

    提到棋局，首先想到的是公平，即所有參加者的條件都應(yīng)該是一樣的。

    可這個(gè)鈴響，明顯后面的人遇到的會(huì)比前面的難。這樣對(duì)于輪到后面鈴響的參加者來(lái)說(shuō)，就是不公平了。

    對(duì)此，她想到的是藍(lán)白校服的傳染規(guī)則，規(guī)則是雙方對(duì)話三句。

    如果出去的條件是必須穿上校服，后面鈴響選中的人就可以拒絕那些冷漠的旁觀者。反之，因?yàn)殡y度增加，前面的人需要幫助后面被選中的人，這樣才會(huì)顯得公平。

    這蕓蕓皺著眉想了一會(huì)，突然抬頭看向程亦安，語(yǔ)氣有些猶豫：亦安姐，可按照你這樣的說(shuō)法的話，你和李哥是不是最好不要一起進(jìn)入校服狀態(tài)啊?

    程亦安點(diǎn)了點(diǎn)頭：正如我之前所說(shuō)，如果只剩下我和你和尹嬸，在我受傷的情況下，我并沒(méi)有把握能夠通過(guò)逃過(guò)最后一次鈴響。我希望李嚴(yán)能夠留到最后，他其實(shí)是個(gè)很靠譜的人。

    我看出來(lái)啦，那個(gè)叔叔只是表面上兇了點(diǎn)。蕓蕓笑了下，但她很快收起了笑容，遲疑地看了一眼程亦安。

    程亦安看到了這個(gè)眼神，心下明了：我知道，你想說(shuō)如果等會(huì)十二點(diǎn)選中的是我，李嚴(yán)不和我一起去，就肯定能留到最后一次。

    她頓了一下，看向?qū)γ娼淌业囊暰€往上了幾分。

    長(zhǎng)空萬(wàn)里，一望無(wú)垠。蔚藍(lán)長(zhǎng)幕下，溫暖明亮的陽(yáng)光細(xì)碎地灑落在屋頂上，染上一層淡淡的流金。

    蕓蕓聽(tīng)到了旁邊近乎呢喃的女聲：

    對(duì)不起。

    我也想，活著從這里出去啊。

    作者有話說(shuō)：

    這章從女主的角度對(duì)線索梳理了一波，不知道有沒(méi)有表達(dá)清楚_(:з」ang;)_

    第14章 朝輝小學(xué)(一四)

    中午十二點(diǎn)的鈴聲響起的時(shí)候，所有人都下意識(shí)地屏住了呼吸。

    曾經(jīng)在學(xué)生時(shí)代覺(jué)得極為短暫的單調(diào)旋律，此時(shí)顯得漫長(zhǎng)而又煎熬。

    終于，悠遠(yuǎn)的校園鈴聲在一眾人的忐忑情緒中結(jié)束了。四樓教務(wù)處旁，所有人的目光全聚集在兩個(gè)人的身上。

    程亦安低頭看了一眼自己毫無(wú)改變的衣服，然后緩緩抬眸看向?qū)γ妗?/br>
    李嚴(yán)穿著與自己風(fēng)格完全不搭的藍(lán)白校服，語(yǔ)氣隨意：看來(lái)是輪到我了啊。

    程亦安注意著對(duì)方的表情：李哥，周圍有學(xué)生嗎?

    聞言，李嚴(yán)轉(zhuǎn)頭看了看四周，面上露出了幾分困惑：沒(méi)，周圍什么人都沒(méi)有對(duì)面那個(gè)303班里好像也沒(méi)人。難道今天他們不上課?

    這里是住校的學(xué)校，就算不上課也會(huì)有學(xué)生才對(duì)。程亦安說(shuō)完這句話后就感覺(jué)眼前模糊了一瞬。

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