“他怎么了？”

    “云靈子是一個為了抵御外族入侵而悲慘犧牲的道士。你的課本里也許記載了一點他的功績，但是課本上一定沒有提到，云靈子是一個真正的修仙之人?！?/br>
    “在他死后，留下了一個神器，名叫天渾珠。天渾珠的能力包羅萬象，能穿越時間和空間，能點石成金，能治百病，幾乎無所不能……天渾珠遺落在人間，沒有人知道它的存在。如果人們知道它的存在，勢必會引起無數(shù)場戰(zhàn)爭?！?/br>
    “在云靈子活著的時候，天渾珠誕生了器靈，云靈子給他起名叫清茗，像對待親生孩子一樣對待他。云靈子算到自己有一死劫，清茗想要用天渾珠的能力幫助云靈子渡過劫難，但是云靈子算出如果自己得救，天渾珠就會破碎，清茗就會消失，所以拒絕了清茗的幫助，他一心赴死。”

    “云靈子死后，天渾珠在山中渾渾噩噩度過了千余年。直到19年前，他感受到了云靈子靈魂的氣息，原來，云靈子轉(zhuǎn)世成人了?！?/br>
    系統(tǒng)似乎意有所指。

    白塵年：“所以，你是清茗？”

    系統(tǒng)幫他治病，是因為他是某個死去的修真者的轉(zhuǎn)世？

    果然，系統(tǒng)說：“我是清茗，你是云靈子的轉(zhuǎn)世?！?/br>
    白塵年一瞬間有點接受無能，“我不是云靈子，我只是白塵年?！?/br>
    清茗說：“我知道，我從你身上看到了他的影子，但我明白，你們兩個是不同的人?！?/br>
    清茗繼續(xù)說道：“我守護(hù)著天渾珠多年，你要知道，天渾珠能力強大，若是落入壞人之手，后果不堪設(shè)想。在你出生之后，我考慮過認(rèn)你為主，但是我不知道你的品性。所以我決定在你及冠之時對你進(jìn)行考驗。沒想到你19歲時就患了這么嚴(yán)重的病，將要不久于人世。于是我決定救你，順便考驗一下你?！?/br>
    “所以穿越的這四個世界是你的考驗？”

    “穿越古代世界和中世紀(jì)世界是我的安排，我把你放到陌生的環(huán)境里，賦予你強大的力量，看看你會如何去做。因為一旦我認(rèn)主，你擁有的力量幾乎是無窮無盡的，我必須確定你不是一個潛在的想要毀滅世界的家伙。而無限流世界是個意外，時空亂流將我們帶到了平行時空?！?/br>
    “所以，‘獲得攻略人物的好感度’只是個幌子？我做與不做都可以？”

    “是的，我的目的是通過你的行為來判斷你的品性，我從各類小說和電視劇中獲得了靈感，給你設(shè)定了最無害的目標(biāo)，并且以你熟悉的游戲的方式發(fā)放了金手指。”

    白塵年聽得津津有味，“所以我通過你的考驗了嗎？”

    “我必須說，你的創(chuàng)造力和想象力令我欽佩，你的正義感和勇敢讓我想起了云靈子。唯一的問題是，你的中二程度有那么一點高，不過這不是什么大問題。”

    白塵年哈哈大笑起來。

    清茗清了清嗓子，有點緊張地問：“那么，你愿意做我的主人嗎？如果和我締結(jié)契約，你可以獲得天渾珠的能力。但與此同時，你也會肩負(fù)起守護(hù)這方世界的責(zé)任。”

    白塵年心中如同擂鼓，在穿越的四個世界中，他已經(jīng)嘗到了擁有力量的滋味，那可真是太美好了。而現(xiàn)在，至高無上的力量，就在眼前，唾手可取。如果拒絕了，他還是人嗎？

    至于守護(hù)世界的責(zé)任，白塵年甚至力量越大，責(zé)任越大，甚至已經(jīng)在穿越的世界里身體力行。

    白塵年：“我想不出拒絕的理由?！?/br>
    清茗：“那么，伸手?！?/br>
    白塵年照做，他的掌心出現(xiàn)了一顆金色的珠子，然后珠子融化在了他的手心，滲入手掌，一股暖意流向四肢百骸。

    隨后，一個護(hù)士推門而入，看到站在窗邊的白塵年，驚叫道：“你怎么把滯留針給拔了！”

    白塵年回頭一笑，年輕俊美的臉蛋幾乎晃花了小護(hù)士的眼，他說：“我覺得身體前所未有的好轉(zhuǎn)，能給我做個檢查嗎？”

    檢查結(jié)果出來，白塵年果真痊愈了，各項指標(biāo)都正常，趕來的白母欣喜若狂。醫(yī)院出于謹(jǐn)慎態(tài)度要求白塵年留院觀察幾天。

    三天后，白塵年正式出院，回到了大學(xué)校園。他所就讀的c城大學(xué)是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的頂尖大學(xué)，得病以后，他不得不頻繁請假?，F(xiàn)在恰好是學(xué)年的尾巴，病愈的時間點恰好讓他能夠趕上期末考試……

    白塵年：我曾經(jīng)當(dāng)過教皇，教導(dǎo)過千古一帝，當(dāng)過開國皇帝，撕裂過外星戰(zhàn)艦，沒想到到頭來還是要應(yīng)對期末考試……

    期末考試前的最后一節(jié)課，是選修課：中西方古代史對比。授課的教授是一個年長而智慧的女人，姓姬。

    白塵年坐在階梯教室里，明亮的白熾燈灑在筆記本上，周圍的同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真做著筆記，白塵年有種愜意的感覺，沒有外星人，沒有敵軍入侵，在安逸的課堂上打個盹，這才是19歲的年輕人該做的事情啊。

    姬教授身著正裝，登上講臺，打開幻燈片，“同學(xué)們上午好，我們在這節(jié)課，主要探討中西方古代君權(quán)神授的思想?！?/br>
    “說到君權(quán)神授，相信大家都不陌生，有同學(xué)愿意舉出一個君權(quán)神授的例子嗎？”

    幾個同學(xué)躍躍欲試，包括坐在白塵年身邊的同學(xué)，這位同學(xué)手舉得高高，顯得十分積極。姬教授似乎被他的積極打動了，點了他。

    積極同學(xué)：“著名的千古一帝景北風(fēng)，自稱有神明庇佑，說自己得到了神仙的認(rèn)證，當(dāng)時的人們普遍認(rèn)同這一觀點。史書記載，白仙師多次幫助他度過劫難，例如解決鼠疫，解救忠臣，改進(jìn)農(nóng)具等等。這體現(xiàn)了景朝神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合的特點?！?/br>
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