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“要知道,我可是老師最值得驕傲的學(xué)生啊!” 異能力者的打斗往往伴隨著強(qiáng)大的波動(dòng),而當(dāng)兩位異能力者的能力都相當(dāng)強(qiáng)大的情況下,這樣的波動(dòng)只會(huì)更大。 先代首領(lǐng)的尸體被cao控?fù)]舞著巨大的鐮刀向兩人襲來(lái),死亡的氣息不斷逼近。 絢麗的色彩如同畫(huà)框一樣,將人禁錮在方框之內(nèi)。 那猶如油畫(huà)一般的綺麗更是讓人仿佛置身幻象。 “嘭!” 再精彩的話劇,也會(huì)有落幕的時(shí)候。 而對(duì)于有一些人來(lái)說(shuō),或許死亡就是最好的落幕方式。 中也并沒(méi)有打算殺死蘭堂。 當(dāng)他發(fā)現(xiàn)男人并沒(méi)有反抗的意思之后,就停下了攻擊。 “你想做什么?如果你死了,老師絕對(duì)會(huì)傷心的?!彼f(shuō)。 蘭堂躺在地上,眼神放空。 “我在等一位友人,我的摯友?!碧m堂說(shuō)。 太宰摸著臉上摔倒時(shí)弄傷的面頰,吸了好幾口涼氣。 “痛死啦~”他抱怨道。 “嗶——?。?!” 刺耳的哨聲傳入幾人的耳朵,瞬間吸引了幾人的注意力。 “蘭堂,就算知道不會(huì)死,好歹也反抗也躲一躲啊。我可不想新上任的摯友就這樣死掉了哦?!鼻嗳傅穆曇魝鱽?lái)。 亂步,晶子以及青雀出現(xiàn)在幾人面前。 晶子三步跨兩步來(lái)到中也和蘭堂身邊蹲下,看著蘭堂身上的傷勢(shì),頗為興奮,“還沒(méi)到瀕死的程度,讓我來(lái)好好治療一下你吧!不珍惜生命的家伙!” 中也立刻倒退好幾步,看著這一個(gè)堪稱解剖現(xiàn)場(chǎng)的治療,下意識(shí)打了個(gè)冷戰(zhàn)。 “阿雀~好痛哦,中也這個(gè)暴力小矮人打我!”太宰跳到青雀身邊就要抱抱,然后被亂步截胡了。 “明明是你自己故意摔倒的!”亂步抱住青雀,不讓太宰靠近半分。 太宰立刻淚汪汪看向青雀,“為了幫助阿雀隱瞞事情,我可是很努力的。阿雀~” 青雀無(wú)可奈何,拿出手帕輕輕擦掉太宰面頰上的灰塵,“辛苦阿治了?!?/br> 她朝他笑道,“謝謝你,阿治?!?/br> 少年身體微微僵硬,別過(guò)腦袋,“哼!今天的蛞蝓要給我好好上貢螃蟹料理!” 那邊的治療也總算結(jié)束了。 蘭堂從地上爬起來(lái),拍一拍明顯陷入呆滯的中也的腦袋,“做的不錯(cuò)?!?/br> “中也,確實(shí)是雀最值得驕傲的學(xué)生?!?/br> 不提還好。之前是因?yàn)闊嵫项^,嘴巴一塊就說(shuō)出來(lái)了,覺(jué)得也沒(méi)什么。等現(xiàn)在這般情況下,蘭堂再次提出來(lái),中也只覺(jué)得氣血上涌,羞恥心爆炸! 他的面部猛然漲紅,看看蘭堂,又看看青雀,哪里還不知道發(fā)生了什么。 所以,先代首領(lǐng)復(fù)活是真的,也的確是蘭堂干的,但這很顯然是青雀授意蘭堂,將此事作為中也的考驗(yàn)。 雖說(shuō)青雀能夠?yàn)樗O(shè)下考試題目,讓他心中產(chǎn)生了難以言喻的歡喜。但是成正比的,正是那表露自己內(nèi)心想法之后的羞恥??! 而且,太宰這個(gè)家伙,果然是知道?。?/br> “噗!中也這個(gè)樣子看著好蠢哦?!碧壮靶Φ?。 話剛剛說(shuō)完,腦袋就被青雀不輕不重敲了一下,“阿治?!?/br> “好嘛好嘛~”太宰乖乖閉嘴。 青雀來(lái)到中也身邊,為他整理好凌亂的衣領(lǐng)。 “中也,是我最值得驕傲的學(xué)生。這一點(diǎn),毋庸置疑。我很高興,你能夠堅(jiān)守你的本心。也很高興,你能夠完成我對(duì)你的考驗(yàn)?!?/br> 她上前,擁抱住了少年,“中也,我為你驕傲。謝謝你,讓我擁有你這樣的學(xué)生?!?/br> 被她抱在懷中的少年完全僵硬了身體。 良久,他才回?fù)砬嗳?,“這,這是我應(yīng)該的。謝謝老師,能夠如此信任我。” 太宰看著擁抱的兩人,看得牙癢癢,上去就要把兩人拆開(kāi),就聽(tīng)見(jiàn)一邊的亂步說(shuō):“好了,現(xiàn)在中也是我們偵探社的人了!” “哈?什么?”中也滿頭問(wèn)號(hào)。 青雀松開(kāi)中也,對(duì)他抱歉說(shuō):“對(duì)不起,沒(méi)有經(jīng)過(guò)中也的同意,擅自做了決定。這一次的考驗(yàn),其實(shí)也是進(jìn)入偵探社的入社考試。只要通過(guò)考試,就可以成為偵探社的正式成員了?!?/br> “原,原來(lái)是這樣嗎?”中也恍惚說(shuō),“那,羊呢?” “中也,告訴我,你認(rèn)為首領(lǐng)是什么?” 中也微怔。 青雀突然嚴(yán)肅了神情,“兩年前,中也詢問(wèn)我,首領(lǐng)的意義是什么。兩年后的今天,我想要詢問(wèn)中也,首領(lǐng)的意義是什么?” 少年陷入了思考。 首領(lǐng)的意義,是什么? 兩年前,剛剛擔(dān)任首領(lǐng)的中也不明白,只能憑借他自己的本能去判斷。 參考了書(shū)籍,發(fā)現(xiàn)僅僅是書(shū)本上的一個(gè)詞語(yǔ),一句話,一段話語(yǔ)根本不能告訴他真正的意義。就如老師所說(shuō)的,不同的人對(duì)其理解的意思也是不同的。如果每一個(gè)人所理解的意義都是相同的,那么這個(gè)世界也就不會(huì)發(fā)展得如此多姿多彩。 兩年的時(shí)間,他在老師的身邊看到了很多,也做了很多。 如今,首領(lǐng)的意義又是什么呢? “首領(lǐng),是領(lǐng)導(dǎo)者。”中也說(shuō)。 “他是整個(gè)組織的思想,是整個(gè)組織的核心,整個(gè)組織依靠著他進(jìn)行。但是,僅僅是核心,沒(méi)有軀干,也只不過(guò)是一個(gè)鈹銅爛鐵?!?/br> --