夏荷看見(jiàn)課本扉頁(yè)上寫(xiě)著三個(gè)字。

    周夫唯。

    字寫(xiě)的挺好看，力透紙背，鐵畫(huà)銀鉤。

    不自見(jiàn)，故明;不自是，故彰;不自伐，故有功;不自矜，故長(zhǎng)。夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)。

    夏荷突然念出這一長(zhǎng)串句子，旁邊的熊漪心臟都快停跳了：不是補(bǔ)數(shù)學(xué)嗎，怎么還要背課文?

    比起數(shù)學(xué)他更討厭的就是語(yǔ)文。

    尤其是背書(shū)，這段剛記熟，上一段又忘了，等他回過(guò)頭去記上一段，結(jié)果這段又給忘了。

    死循環(huán)唄。

    夏荷搖了搖頭，說(shuō)這是道德經(jīng)里的一句話。

    她問(wèn)周夫唯：這是你名字的由來(lái)嗎?

    雖然和他這個(gè)人不怎么符合，但也能夠看出家長(zhǎng)對(duì)他的期望。

    他側(cè)坐著，單手撐臉，另一只手搭在桌上，正轉(zhuǎn)著筆。打火機(jī)應(yīng)該是失寵了，也不知道去了哪。

    夫唯大雅,卓爾不群。他勾了下唇，笑聲挺輕，這才是我名字的由來(lái)。

    也挺好的，意思不錯(cuò)。夏荷問(wèn)，孫阿姨取的?

    提到他媽?zhuān)芊蛭樕夏屈c(diǎn)笑意逐漸隱去，沒(méi)接話。

    熊漪在一旁補(bǔ)充：是他外公取的。他外公可是國(guó)學(xué)大師，我們學(xué)校的校長(zhǎng)見(jiàn)到他外公都得恭恭敬敬地喊一聲老師。

    果然是生來(lái)就在羅馬的人。

    夏荷在心里感慨一句，人與人之間的差距確實(shí)很大。

    時(shí)間一分一秒的度過(guò)，一天兩個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課時(shí)間也不能全浪費(fèi)在閑聊上。

    夏荷給他們一人發(fā)了一張?jiān)嚲?，說(shuō)要看看他們的基礎(chǔ)水平，然后她再根據(jù)這些去安排補(bǔ)課計(jì)劃。

    好在這次周夫唯還算配合，并沒(méi)有扔下試卷?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去。

    而是屈尊降貴地拿起筆。

    書(shū)房安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)很長(zhǎng)時(shí)間才偶爾響起的書(shū)寫(xiě)卷面的沙沙作響聲。

    大概半個(gè)小時(shí)，兩個(gè)人才停筆。

    夏荷把兩張?jiān)嚲碜屑?xì)檢查一遍，沉吟片刻：你們兩個(gè)的基礎(chǔ)水平基本一致，這樣我們學(xué)習(xí)的進(jìn)度也能夠同步，可以節(jié)省很多不必要的時(shí)間。

    她彎下腰，在書(shū)包里掏了半天，最后終于掏出一本教材來(lái)。

    我們先從初一的課本開(kāi)始學(xué)起。

    熊漪：......

    周夫唯：。

    作者有話說(shuō)：

    本文又叫《我勸我未來(lái)男友好好學(xué)習(xí)的那些年》《學(xué)霸男友養(yǎng)成記》(bushi

    第八章

    熊漪掏了掏自己的耳朵，還以為是自己聽(tīng)錯(cuò)了。

    初一?

    我們成績(jī)雖然是差了點(diǎn)，但也不至于返祖到初一的水平吧。

    這已經(jīng)不單是成績(jī)好壞了，直接上升到了大腦發(fā)育是否健全。屬于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的范疇了。

    周夫唯身子微側(cè)，一條胳膊搭在椅背上，另一只手倒也沒(méi)閑著，百無(wú)聊賴(lài)轉(zhuǎn)著筆。

    他似乎不想和熊漪相提并論，語(yǔ)氣挺淡，提醒一句：麻煩去掉那個(gè)們。

    熊漪手撐著桌面，上身前傾，越過(guò)夏荷去看他：你沒(méi)聽(tīng)我的小夏老師說(shuō)啊，咱兩水平一致。

    周夫唯胸腔提了一聲笑：這么聽(tīng)你小夏老師的話?

    他笑起來(lái)其實(shí)都一個(gè)調(diào)調(diào)，聽(tīng)不出什么情緒來(lái)。

    可能因?yàn)檫@聲輕笑是從胸腔溢出，帶點(diǎn)輕微氣音，再配上這句話多少有點(diǎn)曖昧的成分在。

    你的小夏老師。

    夏荷微微握緊了筆，覺(jué)得哪里怪怪的。

    一旁的熊漪卻回?fù)羲耗闵訇庩?yáng)怪氣，我這叫尊師重道。

    陰陽(yáng)怪氣?

    單純的小夏老師一臉懵逼，原來(lái)他剛才那個(gè)笑根本就不是什么曖昧的調(diào)侃。

    而是在陰陽(yáng)怪氣?

    ......

    果然是有錢(qián)人家的小少爺，連表達(dá)情緒的方式都讓人捉摸不透。

    她用手里的筆戳了戳額頭，垂下眼睛又去檢查了一遍周夫唯的試卷。

    他根本就是亂寫(xiě)一通，估計(jì)連題目都沒(méi)看，選擇題全選D，可壓根就沒(méi)有D這個(gè)選項(xiàng)，只有A、B、C三個(gè)。

    后面倒是懂得敷衍一下，沒(méi)有繼續(xù)選D，換成了清一色的C，結(jié)果全部填在了判斷題后面的括號(hào)里。

    ......

    夏荷雖然一早就知道指望這位叛逆少爺配合自己簡(jiǎn)直難于登天，但沒(méi)想到會(huì)這么難。

    她把卷子翻過(guò)來(lái)，嘆了口氣。

    眼睛在最后那道寫(xiě)了一半的大題上停留幾秒。

    她坐直了身子，又仔細(xì)檢查一遍，發(fā)現(xiàn)思路居然是對(duì)的。

    這次的試卷是她特地去書(shū)店淘來(lái)的，前年臨市的高考卷。

    最后這道大題可是出了名的難，好多人都在這道題上丟了分。

    夏荷合上卷子看著周夫唯，比起一開(kāi)始敷衍熊漪的那套話術(shù)，她此刻說(shuō)的挺誠(chéng)懇：其實(shí)你很聰明的，只是你不夠認(rèn)真。

    她長(zhǎng)了一張挺標(biāo)準(zhǔn)的美人長(zhǎng)相，但又不是那種沒(méi)有辨識(shí)度的美。那雙杏眼很亮，尤其是看著別人的時(shí)候，

    熊漪一聽(tīng)這話就樂(lè)了：小夏老師，這是所有人都通用的萬(wàn)能話術(shù)嗎。我怎么感覺(jué)你們教書(shū)育人的都愛(ài)說(shuō)這個(gè)話。

    夏荷沉默片刻，欲言又止的看著熊漪。

    她倒是也想和他說(shuō)這番話，但是......

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