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    時(shí)值傍晚，“有間老店”內(nèi)。

    老鬼腳邊擱著兩個(gè)紙箱，箱子里裝他近期從天南海北淘來(lái)的唱片、cd和磁帶。

    他剛開(kāi)封一個(gè)紙箱，門(mén)鈴聲恰時(shí)響起：“何方妖怪，報(bào)上名來(lái)！”

    停下手邊的動(dòng)作朝店門(mén)口望去，他揚(yáng)起恣意的笑，蠻不正經(jīng)地向來(lái)者打招呼：“喲，小鬼，想我了？”

    只見(jiàn)林柏楠默不作聲地關(guān)上了店門(mén)。

    他今天原本要去康復(fù)中心找盧文博做復(fù)健的，但心情糟糕透頂，于是，他爽約了，給盧文博打了通電話(huà)讓其不要告訴他爸媽?zhuān)锏搅诉@里。

    搖著輪椅滑到吧臺(tái)邊，林柏楠停下，聲音和心情同樣低沉：“能給我杯酒嗎？”

    老鬼抬起眉毛，眼珠子滴溜溜地轉(zhuǎn)，跨過(guò)箱子向林柏楠大步邁來(lái)，懶洋洋地靠上吧臺(tái)：“想喝酒？”

    話(huà)畢，他用眼睛將林柏楠細(xì)細(xì)描摹——

    少年如往常一樣沉靜，他濃密的睫毛遮住了吊燈的光，下眼瞼暈開(kāi)一片陰影，看不出眼眸里藏有什么波瀾。

    林柏楠沒(méi)回話(huà)，老鬼手肘撐著臺(tái)面，自說(shuō)自話(huà)起來(lái)：“沒(méi)門(mén)，我答應(yīng)小遙遙不給你喝一口酒的?！?/br>
    林柏楠有氣無(wú)力地調(diào)侃：“哪有你這樣做生意的？拒絕顧客的要求，放著錢(qián)不賺……”

    “我這個(gè)人就是無(wú)理又隨性，做買(mǎi)賣(mài)全憑我樂(lè)意與否，你給錢(qián)我也不賣(mài)酒給你?！崩瞎韺㈩^頂?shù)男∞p子一甩，眼神銳利得要將林柏楠看穿。

    隨后，他手插進(jìn)褲兜，自顧自笑著說(shuō)道：“借酒澆愁愁更愁，你看我喝了那么多酒管用了嗎？酒精只能麻痹神經(jīng)，治不好情傷……小鬼，失戀?zèng)]有特效藥?！?/br>
    “誰(shuí)說(shuō)我失戀了？”林柏楠抬起眼皮投去冷冽的眼神，卻又在老鬼那“看破不說(shuō)破”的笑容中喪失了底氣。

    他移開(kāi)視線(xiàn)，抿緊嘴唇，再次默然不語(yǔ)。

    他失戀了嗎？

    不是，又好像是。

    被拒絕的人明明是馮胤懿，他卻深刻地體悟到了一股痛徹心扉的感覺(jué)，仿佛屬于自己的結(jié)局于眼前上演，那幾個(gè)問(wèn)題，他不知是替馮胤懿問(wèn)的，還是替自己?jiǎn)柕摹?/br>
    答案他也聽(tīng)到了——

    那個(gè)女孩就那樣頂著一張人畜無(wú)害的臉，以溫言絮語(yǔ)的方式，無(wú)知無(wú)覺(jué)地講出最傷人入骨的話(huà)……他讓她別做無(wú)用功，到底誰(shuí)才在做無(wú)用功？

    結(jié)果他也看到了——

    原來(lái)被不喜歡的人喜歡，她會(huì)是這樣一種反應(yīng)。設(shè)想一下，倘若被拒絕的人是他，倘若被避之不及的人是他，倘若被視作心理負(fù)擔(dān)的人是他……

    心臟陡然間跳得緩慢，恍若溺水般的窒息感無(wú)邊無(wú)際地漫了上來(lái)，口鼻無(wú)法呼吸，林柏楠臉色煞白。

    老鬼趕忙倒一杯白開(kāi)水端給林柏楠：“小鬼？你還好嗎？”

    林柏楠喝下一口，徐徐點(diǎn)頭：“……沒(méi)事?！?/br>
    捏了捏林柏楠的肩膀，老鬼?yè)Q回吊兒郎當(dāng)?shù)臓顟B(tài)：“小鬼，你那次給小遙遙彈琴居然彈錯(cuò)了三個(gè)音，你啊，出去可別說(shuō)是我教的，我丟不起那人。”

    無(wú)視林柏楠的冷臉，老鬼繼續(xù)問(wèn)：“上次怎么不彈那首練了好久的曲子？中考前不好好復(fù)習(xí)，一逮著時(shí)間就跑來(lái)練那一首，中考狀元沒(méi)考上，歌也沒(méi)唱給小遙遙聽(tīng)，嘖嘖……”

    老鬼連連咋舌，不免感到遺憾。

    林柏楠再抿一口，面無(wú)表情地輕吐道：“還好沒(méi)考上?！?/br>
    嗤笑一聲，老鬼伸了個(gè)懶腰，用散漫的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出心酸話(huà)：“單相思或許算得上幸運(yùn)，等真正體會(huì)過(guò)后才知道，曾經(jīng)擁有比愛(ài)而不得更殘忍啊……行了，小鬼，不說(shuō)糟心事兒，既然你自投羅網(wǎng)了，就休想逃出我的魔掌?！?/br>
    “又來(lái)……”

    林柏楠看看地上的紙箱，滿(mǎn)臉寫(xiě)著“不情愿”，不過(guò)做點(diǎn)別的事情換換心情也好。

    他便劃著輪椅上前，抱起其中一個(gè)箱子，放在腿上，問(wèn)：“按老樣子放？”

    老鬼晃晃腦袋，爬上梯子：“嗯哼！還是我負(fù)責(zé)上排展覽架，你負(fù)責(zé)下排。小鬼，那首收錄了《普通朋友》的專(zhuān)輯送你好了，當(dāng)你的勞動(dòng)報(bào)酬，反正你近期也沒(méi)可能彈給小遙遙聽(tīng)了，練了那么久，收著當(dāng)個(gè)念想吧！”

    “……”

    有這么安慰人的嗎？

    林柏楠忍不住在心里吐槽，他將箱子里的唱片、cd和磁帶一一歸置。

    一張86年的專(zhuān)輯占據(jù)了他的眼球，橘黃色的封面下方印著黑色的繁體字：遙遠(yuǎn)的她。

    心弦被悄無(wú)聲息地?fù)軇?dòng)，他將專(zhuān)輯擺上陳列架，記憶飄回了那個(gè)夜晚，他給像晴天一樣的女孩彈吉他唱《晴天》的夜晚，小鹿眼中鋪開(kāi)一層悲傷。

    ……有點(diǎn)應(yīng)景。

    晴朗而遙遠(yuǎn)的天。

    晴朗而遙遠(yuǎn)的她。

    第64章 袁選手和林教練

    時(shí)間如白駒過(guò)隙, 一轉(zhuǎn)眼，高一畫(huà)上了句點(diǎn)。

    學(xué)期末，高一學(xué)生填報(bào)了文理分科志愿, 學(xué)校根據(jù)學(xué)生們的意愿和期末考試成績(jī)重新分班。

    領(lǐng)取成績(jī)單的那天也公布了高二年級(jí)分班情況。文理重點(diǎn)班各60人, 周明娜去了文科重點(diǎn)班, 林柏楠、袁晴遙和張瑩留在理科重點(diǎn)班，何韻來(lái)去了文科普通班。

    林柏楠依然穩(wěn)坐年級(jí)第一寶座。

    袁晴遙也不賴(lài), 她考了年級(jí)第47名，在“光榮榜”上離林柏楠又近了一小步。

    那年暑假, 袁晴遙過(guò)得萬(wàn)般忙碌且充實(shí)。前腳，期末考試結(jié)束，后腳, 她緊鑼密鼓籌備起了英語(yǔ)大賽復(fù)賽。

    林柏楠那個(gè)假期沒(méi)去實(shí)習(xí), 他做了她的全職陪練——

    她刷寫(xiě)作題庫(kù)，他幫著她一起修改作文，再拿給蔣玲指點(diǎn)一二；她練口語(yǔ)題庫(kù)，他模擬考官提問(wèn)并幫她打磨話(huà)題陳述的內(nèi)容，再對(duì)著蔣玲練習(xí)。

    每天如此, 一天至少學(xué)六小時(shí)。

    7月中旬, 袁晴遙參加了復(fù)賽。

    復(fù)賽考題由作文、聽(tīng)力和口語(yǔ)三部分組成，一天考完。作文題目隨機(jī)從題庫(kù)里抽取, 口語(yǔ)題型中的話(huà)題陳述也是系統(tǒng)隨機(jī)抽題的。

    好運(yùn)不會(huì)虧待努力的人——

    作文題目和話(huà)題陳述袁晴遙都練過(guò)原題，她氣定神閑地寫(xiě)完了作文，口語(yǔ)考試時(shí)面對(duì)評(píng)委對(duì)答如流。

    8月初, 決賽錄取名單出爐, 袁晴遙入圍了決賽，月中她要去b市參加決賽夏令營(yíng)了！夏令營(yíng)全封閉式六天五夜, 有200多名考生進(jìn)入到?jīng)Q賽。

    等待結(jié)果的這段時(shí)間，袁晴遙一點(diǎn)兒也沒(méi)閑著，她全心全力備戰(zhàn)決賽，因?yàn)榈鹊經(jīng)Q賽名單公布再開(kāi)始準(zhǔn)備就來(lái)不及了。

    決賽考察的能力和初復(fù)賽大不相同，決賽包括故事接龍、主題演講、分組辯論賽等形式，需要選手們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，發(fā)揮出最出色的應(yīng)變能力與英語(yǔ)表達(dá)能力。

    其中，辯論賽令袁晴遙望而卻步。

    一方面，她是個(gè)性格隨和、好說(shuō)話(huà)的女孩，除非對(duì)方觸及到她的底線(xiàn)，她才會(huì)針?shù)h相對(duì)、理論一番。

    另一方面，她習(xí)慣性相信別人的話(huà)，大多時(shí)候，別人說(shuō)什么，她就說(shuō)“對(duì)，你說(shuō)得對(duì)”，她不擅長(zhǎng)從對(duì)話(huà)中找出漏洞和瑕疵。

    總而言之，唇槍舌戰(zhàn)的事她應(yīng)付不來(lái)。

    于是，袁晴遙將一半以上的備賽時(shí)間勻給了“辯論”這一部分，林柏楠自然充當(dāng)了她的“對(duì)方辯手”。

    喜憂(yōu)參半吧！

    喜的是林柏楠的口語(yǔ)和辯論很強(qiáng)，能促使她進(jìn)步，憂(yōu)的是林柏楠的口語(yǔ)和辯論太強(qiáng)，她被他懟得啞口無(wú)言——

    他不僅邏輯縝密，對(duì)她辯詞中的破綻一抓一個(gè)準(zhǔn)，還時(shí)不時(shí)冒幾個(gè)她聽(tīng)不懂的高級(jí)詞匯或者短語(yǔ)，這下，她必須得先琢磨明白他究竟表達(dá)了些什么，然后再思考如何反駁……

    太、難、了！

    更可怕的是，林柏楠還會(huì)下套！

    他在辯論過(guò)程中故意提出一些看似無(wú)害的問(wèn)題或例子，引導(dǎo)她表達(dá)與自己原先觀(guān)點(diǎn)相反的看法，使其自相矛盾，繼而毫不客氣地指出她的失誤，讓她亂了陣腳，進(jìn)而壓力倍增，越說(shuō)越慌，越慌露出的破綻越多——

    “啊啊??！我不辯了！”袁晴遙耍起了小脾氣，雙臂抱在胸前往椅子靠背一倒，自亂陣腳，“完蛋了，要是決賽都是你這樣的選手我還比什么嘛？！我一句話(huà)都講不出來(lái)……”

    “不行才要練?！?/br>
    一支筆桿敲了過(guò)來(lái)，輕輕地“吻”袁晴遙的額頭一口。

    她委屈巴巴地蹬著林柏楠：“你怎么這么厲害?。磕悻F(xiàn)在還天天跟著蔣阿姨練口語(yǔ)嗎？”

    他一邊轉(zhuǎn)筆，一邊回答：“很少了?！?/br>
    蔣玲在林柏楠發(fā)生意外之前提出過(guò)“在家盡量用英語(yǔ)跟她溝通”的要求，她一心想送兒子出國(guó)留學(xué)。這一要求延續(xù)到了林柏楠初三那一年才終止。

    那年，蔣玲算是徹底死心了，林柏楠的康復(fù)前路漫漫，看不到終點(diǎn)，也看不到希望……

    他這輩子不可能出國(guó)讀書(shū)，也就沒(méi)太大的必要苦練英語(yǔ)了。

    不過(guò)，兒時(shí)的基本功尚在，不然他也做不了袁晴遙的陪練。

    拉回話(huà)題，林柏楠的口氣不容置辯：“別打岔。用你的腦子想一想碰到卡殼的情況該怎么化解？笨蛋，難道決賽場(chǎng)上你接不住對(duì)方的論點(diǎn)就像今天這樣耍無(wú)賴(lài)了？”

    此話(huà)扎了袁晴遙一下，她頓時(shí)像個(gè)被針戳破的氣球xiele氣，哭喪著一張臉，向林柏楠求助：“我想不出來(lái)，我不知道怎么辦，林柏楠，救命??！”

    他看見(jiàn)了她腦門(mén)上刻著“我太絕望了”五個(gè)字，拿她沒(méi)辦法，他支招：“先分析為什么啞巴了，是沒(méi)聽(tīng)懂對(duì)方在說(shuō)什么，還是聽(tīng)懂了但是暫時(shí)沒(méi)組織好語(yǔ)言。”

    語(yǔ)調(diào)輕緩下來(lái)，林教練詳細(xì)地解說(shuō)：“如果是前者，那就先表示認(rèn)同，再論證自己的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)方察覺(jué)你有意避開(kāi)，會(huì)認(rèn)為你無(wú)力辯駁ta的那個(gè)論點(diǎn)，ta會(huì)強(qiáng)調(diào)、會(huì)用論據(jù)展開(kāi)細(xì)說(shuō)，你注意聽(tīng)，也許第二遍就聽(tīng)懂了，然后再找ta陳述中的漏洞。ta如果不重述就算了，你繼續(xù)關(guān)注接下來(lái)的。”

    暫了暫，他耐心地寬慰：“英語(yǔ)辯論和中文辯論不太一樣，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，肯定會(huì)存在一定的理解障礙，很正常，別愁眉苦臉的?！?/br>
    受到了安慰，她的心情稍稍平靜，喝了一口果汁，問(wèn)：“如果是后者呢？”

    “如果是后者就用英語(yǔ)辯論中的一些萬(wàn)能句式，比如with all due respect， i ’t possibly agree with you. if i uood you correctly， you said that…， but you deliberately omitted out a very vital part in the issue. i’d like to point out that…這種句子來(lái)應(yīng)對(duì)，邊說(shuō)邊思考。雖然挺廢話(huà)的，但不至于冷場(chǎng)，重復(fù)一遍對(duì)方的論證還能幫你理清思路?！?/br>
    袁晴遙聽(tīng)得一愣一愣的：“……你還會(huì)英語(yǔ)辯論呢？！”

    “剛學(xué)的?！绷职亻憩F(xiàn)得理所當(dāng)然，“不學(xué)會(huì)怎么教你？”

    他打開(kāi)手邊的筆記本電腦，端到她的眼前——

    一個(gè)word文檔映入眼簾。

    一行行中英文結(jié)合的辯論話(huà)術(shù)填滿(mǎn)了她的視線(xiàn)：如何禮貌地質(zhì)疑對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)、如何引入新觀(guān)點(diǎn)、如何重申之前的觀(guān)點(diǎn)、如何詢(xún)問(wèn)征求別人的意見(jiàn)、如何總結(jié)陳述……

    歸納得清晰明了。

    “全部背下來(lái)，背得滾瓜爛熟，熟練到不需要過(guò)腦子就反應(yīng)得出來(lái)?！闭f(shuō)著，他將文檔最小化，把一本筆記遞給她，點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)視頻，“英語(yǔ)辯論除了自身的英語(yǔ)水平之外，還要講究技巧，不能毫無(wú)章法地亂打。我找了幾場(chǎng)比較經(jīng)典的英語(yǔ)辯論賽供你這個(gè)笨蛋參考學(xué)習(xí)，你一邊看，一邊聽(tīng)我分析……”

    他無(wú)意識(shí)瞥她一眼，忽地哽住——

    咫尺間，她捧著飽滿(mǎn)的臉頰，又大又亮的圓眼睛直勾勾地注視他，眼里的崇拜之情仿佛碎了一夜空的星子。