“我覺得吧，其實是因為……”

    “何韻來?！?/br>
    何韻來方才開口，林柏楠淡淡的聲線從后方傳來，他用拇指指向身后，面無表情地問：“你不回家？”

    道路兩旁的景物有些陌生，何韻來愣了一下，觀察周圍，才發(fā)現(xiàn)自己走過了！聽八卦聽得太開心，她沒留意到她應(yīng)該在上一個路口就拐彎的！

    沒講到重點讓她意猶未盡，但她敞快發(fā)笑，眼里閃熠著激動的光芒：“那我回去了，遙遙，咱們明天見！”

    第41章 傳說中的中考狀元

    第二天早, 軍訓(xùn)八點半開始。

    重點班和其他三個班被安排在了教學(xué)樓前面的空地進行訓(xùn)練。

    空地兩側(cè)種有茂密的榕樹，但教官為了鍛煉學(xué)生們的意志力，特意避開了陰涼, 就帶著學(xué)生們在場地中間曬太陽, 好在十點之前的太陽還沒完全曬到頭頂, 沒那么燥熱。

    差不多十點，教官組織學(xué)生們休息, 重點班的學(xué)生被帶去了榕樹底下乘涼。

    大家席地而坐，袁晴遙的兩邊坐著她今早剛認(rèn)識的兩位女生。

    右手邊的女生叫張瑩, 站列隊站在袁晴遙的旁邊。

    張瑩文文靜靜，說話輕聲細(xì)語。她初中也在工大附中初中部就讀，和袁晴遙不在一個班, 袁晴遙并不認(rèn)識她。張瑩說自己知道袁晴遙, 因為袁晴遙那個“三人組”在學(xué)校很有名。

    袁晴遙有點驚訝，但轉(zhuǎn)念一想，年級第一加校花的配置，確實很難低調(diào)行事。

    左手邊的女生叫周明娜，初中在六中念的。

    周明娜站列隊站在袁晴遙的前面, 個子比袁晴遙還小, 她留著厚墩墩的“meimei頭”，身形微胖, 臉和鼻頭都rou乎乎的，長得很有福氣。

    周明娜性格開朗，她大方地分享了自己的綽號, 說因為她喜歡吃丸子又長得像丸子, 所以以前的同學(xué)都叫她“小丸子”。

    袁晴遙覺得這個外號很適合周明娜，打算以后就稱周明娜為“小丸子”了！

    等去廁所的同學(xué)回來后, 教官為了增進新生之間的互相了解，提議玩“擊鼓傳花”游戲，他來敲鼓，“花”停在誰手中，誰就站起來介紹自己，然后再表演一個節(jié)目。

    學(xué)生們圍坐一圈，游戲開始。

    才玩了十分鐘，就已經(jīng)產(chǎn)生了六位“倒霉蛋”——

    有男生也有女生，他們站起來扭扭捏捏地走到人圈中心，緊張和局促一目了然，先做自我介紹，聲音小的話還會被教官教訓(xùn)，然后，獻上才藝表演。

    他們有唱歌的、有說繞口令的、有表演武術(shù)的……還有跟袁晴遙一樣沒有才藝的，紅著臉講了個冷笑話。

    袁晴遙目前還沒“中獎”。游戲開始之前，她在腦子里過了一遍她能拿得出手的節(jié)目……

    發(fā)現(xiàn)竟然沒有！

    小學(xué)之后她就沒再跳過舞，唱歌她五音不全，說繞口令她舌頭打結(jié)，武術(shù)太極跆拳道之類的她壓根不會！

    她小時候其實上過不少興趣班，素描、鋼琴、拉丁舞、珠心算、英語……全部是她自己吵著要上的，結(jié)果上課上一兩個月就堅持不下去了，無一例外半途而廢，導(dǎo)致她現(xiàn)在好像什么都學(xué)過，卻又什么都不會。

    如果非得表演節(jié)目，她打算背圓周率，她能背到小數(shù)點后三十位，這是林柏楠教的，林柏楠能背到小數(shù)點后六十位。

    *

    又一輪“擊鼓傳花”開始。

    教官拿著水瓶當(dāng)鼓錘敲擊地面，快節(jié)奏的咚咚聲將氣氛烘托得愈發(fā)緊張熱烈起來。

    驀然，敲擊聲停止，新的“倒霉蛋”誕生，可是這次的“倒霉蛋”非同尋常——

    只見一位個頭不高、身材偏瘦的女生站了起來，雄赳赳氣昂昂地來到人群中央。她長一張方臉，高馬尾，戴著一副方邊框眼鏡，模樣平平無奇卻周身散發(fā)著無與倫比的自信。

    “大家好，我叫于珊珊。”

    女生昂首挺胸，自豪地報出了自己的名字。

    此話一出，掀起一波小小的議論。

    袁晴遙激動地跟張瑩和周明娜咬耳朵：“她就是于珊珊哎！她就是市中考狀元！”

    張瑩點了點頭表示自己也知道，周明娜則是一副第一次聽說的樣子，嘴巴張得渾圓。

    袁晴遙聽何韻來講起過這位傳說中的中考狀元，何韻來對這種八卦傳聞向來了如指掌，也不知道她從哪里打聽的。

    據(jù)何韻來說，于珊珊參加過大大小小的奧賽、知識競賽不下二十場，都榮獲了不錯的成績。除此之外，她古箏八級，還是學(xué)校田徑隊的長跑種子選手，可謂是“文體藝”樣樣優(yōu)秀！

    待討論聲停息，于珊珊揚起下巴，聲音洪亮：“我想表演點不一樣的，我給大家背圓周率吧！”

    清了清嗓子，她開口又快又流暢地背誦：“3.141592654……”

    袁晴遙默默跟背，背到第三十位的時候她停了下來，于珊珊仍然繼續(xù)記誦如流。

    一氣呵成背到了小數(shù)點后不知道多少位數(shù)，于珊珊終于停下來喘了口氣，神色驕傲地翹起嘴角：“謝謝?！?/br>
    “于珊珊背了五十位！”有男生在底下喊道。

    同學(xué)們掌聲如雷，仰起下巴望著于珊珊的目光中又多了幾分驚訝與崇拜，袁晴遙更是佩服得五體投地。

    眾人羨仰的目光仿佛是興奮劑，于珊珊像一只盡情炫耀自己的雄雞，從左至右掃視眾人一遍，高昂頭顱，一顛一顛地走回座位坐了下來。

    袁晴遙伸長脖子向于珊珊望去，一臉興致勃勃。

    于珊珊站列隊就站在她的后面。

    早上教官排好隊后，她和“左鄰右舍”都問了好，她是個講禮貌的孩子，自然沒落下于珊珊，可是不知道是她說話的音量太小了還是別的緣故，于珊珊并沒有理會她。

    等會兒再重新打招呼吧！

    袁晴遙正心想著，突然左側(cè)的腰被人戳了一下，她忍不住癢咯咯地笑，一轉(zhuǎn)頭，鼻尖差點撞上周明娜的小rou臉。

    周明娜貼得很近，嘟噥道：“遙遙，你說，于珊珊背了那么長一串?dāng)?shù)字誰知道是對的還是蒙人的呀？”

    袁晴遙思索一下，給出了回答：“至少前三十位是正確的，后面那二十位我就不知道了?！?/br>
    聽聞，周明娜的嘴巴又張成圓形：“你你你……也會背幾十位的圓周率呢？”

    “嗯，我能背到三十位?！痹邕b老實作答。

    “你們怎么都這么厲害？！”周明娜的嘴巴徹底閉不起來了，她哭喪著一張臉，“完了，我預(yù)感我這三年都要墊底了?！?/br>
    “你在班里排多少名？”

    “六十……”

    “哎？那你不應(yīng)該坐我旁邊嗎？”

    “我個子矮，怕看不見黑板就找老師調(diào)到前面了，我坐了第二名的位置……”周明娜解釋道，而后，她把話題轉(zhuǎn)回，“遙遙你剛才說我應(yīng)該坐你旁邊，那你是五十九名嗎？”

    “我是五十三名。”

    周明娜遭到一萬點暴擊，身子骨軟軟地塌了下來：“五十三名都會背三十位圓周率，我只會背3.1415926……人家都是圓周率派，我是個蛋黃派吧！”

    敲打聲再次響起，學(xué)生們興奮地用嘴打著節(jié)拍，新一輪的“擊鼓傳花”開始。

    袁晴遙摸了摸周明娜厚厚的齊劉海，以表安慰，她的小臉上也刻著“生無可戀”四個字，她沒有登得上臺面的節(jié)目了，好在又玩了幾輪，她幸運地沒成為“倒霉蛋”。

    *

    又自行休息了十分鐘，教官發(fā)號口令，全體學(xué)生回歸列隊，全體報數(shù)，軍訓(xùn)繼續(xù)進行。

    熾熱的太陽曬到了頭頂，稍息立正、齊步走、停止間轉(zhuǎn)法……練了幾個來回之后，有學(xué)生打報告稱頭暈，想喝口水。教官看重點班的學(xué)生們表現(xiàn)得還不錯，就加獎原地休息十分鐘。

    袁晴遙趁著休息，又跟于珊珊打了聲招呼。

    于珊珊斜睨她一眼，問了句“你叫什么”，袁晴遙報上自己的姓名，于珊珊眼珠微微轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，像在腦海搜索什么，然后，她沒再回應(yīng)袁晴遙。

    周明娜湊了過來，一邊用迷彩帽扇風(fēng)取涼，一邊好奇地問詢：“對了，我們班不是60個人嗎？怎么報數(shù)只有59人？剩下一個人哪去了？請假了嗎？”

    “嗯，他請假了，他不太方便參加軍訓(xùn)。”袁晴遙回答道，她也拿下帽子，從褲兜里掏出紙巾擦擦額頭上的汗，張瑩問袁晴遙借了張紙巾，加入群聊。

    “不太方便是什么意思？”周明娜追問。

    “他因為意外不能走路了。”袁晴遙解釋得很含蓄，那些敏感詞匯她不會在林柏楠面前提，也鮮少當(dāng)著別人的面說。

    周麗娜的臉上騰起訝然，她嘴巴張張合合，口型作出了“殘疾人”的形狀，卻沒好意思發(fā)聲。

    袁晴遙苦澀地笑：“對，就是你想的那樣?！?/br>
    周明娜的好奇心更加旺盛，汗珠順著她的臉頰滑落，她都顧不上擦，她有一大堆問題想問：“遙遙，你是怎么知道的？你認(rèn)識他嗎？那個同學(xué)是男生還是女生呀？”

    “是男生。”張瑩搶答，“那個男生跟我們一個初中的，一直是年級第一。他和遙遙何止是認(rèn)識，他們是青梅竹馬呢！”

    “發(fā)小！發(fā)??！”袁晴遙趕忙糾正。

    在她的認(rèn)知中，兩人互生情愫才稱得上青梅竹馬，她和林柏楠可是純潔的革命友誼！

    周明娜今天第n次嘴巴張成了“o”型，吃了一驚之后，她轉(zhuǎn)變了關(guān)注點：“那他很厲害啊！身體那么不方便還能考進我們班，而且考得比我好！”

    聞言，袁晴遙露出自豪的笑容，大大的圓眼睛熠熠生光，好像被夸獎的是她：“他超級厲害！他中考數(shù)理化生全部滿分！英語只扣了兩分作文分……”

    “那么了不起不還是個第二名？”

    陰陽怪氣的話語從另一邊冷不丁地插了進來——

    于珊珊正環(huán)抱雙臂不爽地盯著袁晴遙看。

    袁晴遙扭頭望去，感到詫異，兩道眉毛抬起，雖然于珊珊所言屬實，但這語氣怎么讓她聽起來那么不愉快？

    她搞不清楚自己是過度揣測了于珊珊的意思，還是于珊珊確實是在挑釁？

    她下沉情緒，開始維護林柏楠：“林柏楠他中考沒有體育成績，在這么不利的情況下他還考了全市第二名，他就是了不起。當(dāng)然了，你也很厲害！”

    “你的意思是他才應(yīng)該是第一名，而我只不過沾了健全人的光才勉強拿了這個中考狀元？！”于珊珊睜大眼睛瞪著袁晴遙，她揚起下巴，方臉瞧著更方了。

    袁晴遙滯愣一瞬，覺得于珊珊不可理喻，擲地有聲地反駁：“你曲解我的意思了，我只是想讓你尊重同學(xué)，承認(rèn)別人了不起又不是一件掉價的事！”

    她刻意壓低音量，周圍已經(jīng)有同學(xué)被于珊珊的高嗓門吸引了注意力，朝她們看來，她不想把事情鬧大。

    “呵呵，笑死人了！體育成績掛鴨蛋還叫了不起？！德智體美勞全面發(fā)展才叫了不起！”于珊珊鼓脹著鼻孔，故意將“體”一字咬得很重也拖得很長。

    “如果‘德’能打分的話，你一定掛鴨蛋！”袁晴遙不甘示弱地反駁。

    她很少討厭誰，但此時此刻她覺得眼前的于珊珊和頭頂毒辣的太陽一樣招人心煩。

    于珊珊咬牙切齒地瞪視袁晴遙，片晌，她冷笑一聲，言語間的攻擊性更強了：“真可惜呀，殘疾不能加分，不然他就踩在我頭上了。不過，殘疾人上什么重高，就應(yīng)該去特殊學(xué)校讀書！什么樣的人就和什么樣的人呆在一起，別來健全人的世界添堵！一堆給社會增加負(fù)擔(dān)的廢物！”

    “你怎么能這么說話呢？你好沒素質(zhì)！”周明娜探頭過來，打抱不平，結(jié)果被于珊珊一句“吊車尾”給堵了回去。

    袁晴遙咬著牙瞪視于珊珊，怒火已經(jīng)燃到了喉嚨，氣到手都開始發(fā)抖，她對于珊珊的敬佩之情蕩然無存。