她注意到他此時(shí)是用左手握筆的，他剛才寫字用的是右手。

    袁晴遙覺得林柏楠很厲害，他的兩只手都能寫字。

    別人寫作文手寫酸了得甩一甩胳膊緩解酸痛，林柏楠直接換另一只手接著寫。

    他左右手寫出來的字都很賞心悅目，倒也沒有像書法大家那樣筆勢(shì)有力，行云流水，但工工整整、干干凈凈的。她見過她們班上男生的字跡，她沒有侮辱他們的意思，但一些真的像用腳畫出來的……

    他的手也很漂亮，修長(zhǎng)白皙，指節(jié)分明，左手腕還戴著她送的檀木手鏈，她專門拿去珠寶店修好后又給了他。

    接二連三的新發(fā)現(xiàn)，讓袁晴遙覺得林柏楠是真的不一樣了，她那個(gè)板著張稚嫩的臉的小同桌現(xiàn)在長(zhǎng)成大男孩了！

    一個(gè)想法劃過腦海，她問：“林柏楠，如果我考上了工大高中重點(diǎn)班，你想和我做同桌嗎？”

    “高中部也是單人單桌。”

    “哦……”

    她癟了癟嘴，不知為何心尖尖泛起失望的感覺。

    而他呢？

    笑意從心底翻涌而上，卻假裝一副隨性的樣子眼睛盯著參考書，用淡然的口氣撂出一句：“你可以跟老師申請(qǐng)坐我旁邊，就說你需要照顧我。”

    “對(duì)哦！”她想起來小學(xué)時(shí)期，她基本每次換座位前都是這么跟小馬老師申請(qǐng)的，她忽然間充滿了斗志，“那我要努力了！朝著重點(diǎn)班前進(jìn)！”

    “不過我應(yīng)該還坐在教室后門口，你到時(shí)候看不見黑板，只能看見別人的后腦勺?！?/br>
    “我也沒有那么矮啦！?。　?/br>
    袁晴遙氣鼓鼓的模樣惹得林柏楠輕笑，他又勾了幾道物理題拿給她：“剛才那道做得不錯(cuò)，再練兩道，熟能生巧。”

    她再次專注地鉆研題目，時(shí)而寫寫畫畫，時(shí)而將筆帽頂在下嘴唇陷入沉思。

    他想著她剛才的話，唇畔的笑意愈濃，目光不受控地駐足在她粉嘟嘟的唇……

    他強(qiáng)迫自己挪開目光，又拿起杯子喝了一口果汁，忽覺每周天的補(bǔ)習(xí)不是袁晴遙的挑戰(zhàn)，而是他的。

    *

    午餐時(shí)，袁晴遙吃得不亦樂乎。自從升了初中，她很少吃到蔣玲做的飯，一來課業(yè)繁忙，二來不住一棟樓了，她不能再像小時(shí)候那樣天天跑去蹭飯吃。

    一盤油燜大蝦幾乎全進(jìn)了袁晴遙的肚子，林柏楠吃飯吃到一半就開始剝蝦，把去了殼的蝦浸泡在湯汁里，讓蝦rou更入味，更符合袁晴遙的口味。

    林柏楠在小學(xué)時(shí)，有過一段在袁家吃晚飯的經(jīng)歷，那時(shí)候他的右手還不能抓握，袁晴遙便盡“小地主”之誼——

    魏靜做蝦，她就給林柏楠?jiǎng)兾r殼；魏靜做荷葉餅夾糟rou，她就幫他在荷葉餅里夾好rou和菜遞到他的左手邊……她盡自己所能照顧他。

    不過林小少爺那時(shí)候并不好伺候。

    林小少爺喜歡吃蝦，她把剝好的蝦放進(jìn)他的碗里，他在說謝謝之前會(huì)先問她一句“你洗手了嗎”。如果她忘記洗手，那么那只蝦她得自己吃，洗干凈手再充當(dāng)林小少爺?shù)碾p手。

    后來，林柏楠的右手恢復(fù)正常功能了，袁晴遙說公平起見，她讓他把她那些年剝的蝦都還回來！她張口就來“八百只”，他無語至極，卻沒反駁她。

    于是乎，有些事一旦開了頭，也許就要做一輩子了。

    林柏楠坐在袁晴遙旁邊，撇過頭盯著她的吃相，很可愛，她吃什么都看起來吃得很香，他嘴角情不自已向上揚(yáng)。

    又盯了一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過頭，想拿紙巾擦擦手，卻突然和蔣玲的視線相碰。

    蔣玲看了眼林柏楠，再看了眼袁晴遙，繼續(xù)動(dòng)筷子吃飯，沒說什么。

    午餐后半段，林柏楠沉默更甚。

    *

    6月，中考如期舉行。

    袁晴遙考完試的當(dāng)天就找林柏楠對(duì)了答案，年級(jí)第一的補(bǔ)習(xí)見效了，重點(diǎn)班她十拿九穩(wěn)。

    等出成績(jī)的空檔，魏靜帶袁晴遙和何韻來去南方旅游，一共游玩了12天，去了四個(gè)城市。

    第一次有人帶何韻來出遠(yuǎn)門，她全程高興得手舞足蹈，仿佛有用不完的活力。而袁晴遙在玩到第八天的時(shí)候開始體力不支，再加上這一路陰雨綿綿，搞得她心情些微郁悶。

    旅行回來，袁晴遙給林柏楠送了一把折疊傘當(dāng)作伴手禮，林柏楠收到禮物時(shí)，一副“這是什么鬼東西”的表情。

    袁晴遙聳聳肩，悠閑地說：“也許以后用得上呢？這把傘還是晴雨兩用的呢，新科技！你要是不喜歡就拿給林叔叔或者蔣阿姨用唄。”

    林柏楠道了聲：“沒什么用，但謝了?！?/br>
    哼了哼鼻子，她突然想到一個(gè)問題：“林柏楠，很少見你在雨天出門，是電動(dòng)輪椅開著不方便嗎？”

    x市地處少雨的北方，外加林柏楠一到雨天就“失蹤”了，袁晴遙見他在下雨天出門的次數(shù)少之又少，不過，還是有幾次的，她看到他一只手撐傘，一只手cao控電動(dòng)輪椅。

    她猜測(cè)，雨水濺起來會(huì)弄臟鞋子褲管和腳踏板，出門一趟回來既得洗衣服，又得刷輪椅。此外，因?yàn)樽叨劝?，他的傘面無可避免地會(huì)碰到別人的上衣，他還得注意和行人保持距離，他嫌麻煩就不在雨天出門了。

    針對(duì)她的好奇心，林柏楠只是淡淡地回答：“陰雨天很適合在家睡覺，學(xué)校也很好請(qǐng)假?！?/br>
    她大開眼界，既羨慕又無語，嚷嚷道：“哇，你也太爽……任性了吧！”

    7月底，中考成績(jī)發(fā)放，各個(gè)高中公布錄取分?jǐn)?shù)線。

    多虧了林學(xué)霸的輔導(dǎo)，袁晴遙交出了一份非常漂亮的答卷，她和林柏楠順利地進(jìn)入了重點(diǎn)班，只不過袁晴遙是壓著線進(jìn)去的，全班60人，她排名53。

    何韻來也取得了理想的成績(jī)，去了工大高中普通班。

    遺憾的是，林柏楠沒能如愿考上中考市狀元。

    他考了全市第二，第一就是聯(lián)考時(shí)榮登榜首的那個(gè)女生，這次，那個(gè)女生還是壓他兩分，跟聯(lián)考時(shí)一樣。

    看著林柏楠的臉黑得跟包公似的，袁晴遙安慰他：“哎呀，你看看，那個(gè)女生的體育成績(jī)28分，她總分才比你高兩分！刨除體育成績(jī)你比她高26分呢！第二名已經(jīng)非常非常好啦，蔣阿姨也很滿意不是嗎？我要是能考全市第二名，老袁家的祖墳都得冒青煙了！”

    林柏楠還是垮臉不說話，為了讓他盡快掃去煩悶，袁晴遙想了想說道：“這樣吧，我們之前的約定還作數(shù)！你不是想要指定獎(jiǎng)勵(lì)嗎？你想要什么？”

    結(jié)果，他聽到后越發(fā)消沉，黑洞洞的小鹿眼里藏著難以言說的失落，輕聲喃喃：“算了，還是以后吧……”

    他并不在乎名次，他只是有話想對(duì)她說……

    既然天不遂人愿，現(xiàn)下并不是說那些話的最好時(shí)機(jī)。

    第40章 再遇小霸王

    開學(xué)前, 袁晴遙聽魏靜說，重點(diǎn)班的英語老師是蔣玲。蔣玲雖不是資質(zhì)最豐富的教師，但卻是代課成績(jī)最好的老師。

    魏靜還說, 蔣玲在工作上可比在日常生活中嚴(yán)厲得多, 她讓袁晴遙在學(xué)校里見了蔣玲注意說話的分寸, 記得叫“蔣老師”，別“蔣阿姨”長(zhǎng)“蔣阿姨”短的, 也別嬉皮笑臉的。

    聽聞，袁晴遙的腦內(nèi)上演了一出古怪的小劇場(chǎng)：白天, 蔣玲拿著教鞭敲她的課桌敲得桌子亂晃，晚上，蔣玲給她盛飯夾菜親切地說讓她多吃點(diǎn)……

    這種刺激感不亞于自己親媽親自上陣教學(xué), 還好魏靜不帶重點(diǎn)班的語文！

    不知道林柏楠得知這一消息是什么感覺？

    袁晴遙打開手機(jī)版“企鵝”, 編輯一條消息發(fā)送給了林柏楠，詢問他的感受。

    等待期間，她點(diǎn)開了他的頭像——

    他的主頁(yè)簡(jiǎn)直荒涼。

    沒有個(gè)性簽名，沒有開通任何特權(quán)服務(wù)，年齡一欄寫著1歲, 生日和星座都是錯(cuò)的, 所在地也隨意選的，空間只有一條官方說說“尊敬的用戶, 恭喜您已開通空間”……

    這哪里像個(gè)十幾歲的青春少年的社交賬號(hào)？

    袁晴遙努了努下巴，繼續(xù)探索。

    手機(jī)版的她使用得還不太熟練，她之前都是用電腦cao作, 那個(gè)時(shí)候爭(zhēng)分奪秒追星了, 壓根沒留意過林柏楠的企鵝號(hào)。但現(xiàn)在不一樣了，她現(xiàn)在擁有了人生中第一部智能手機(jī), 她有更多時(shí)間上網(wǎng)。

    不過也沒那么自由。

    魏靜在電子產(chǎn)品方面管袁晴遙管得挺嚴(yán)的，總擔(dān)心心智還沒發(fā)育健全的女兒上網(wǎng)去看一些亂七八糟的東西。所以，手機(jī)袁晴遙只能回家使用，魏靜不讓她帶去學(xué)校，況且工大附中本來就不允許走讀生帶手機(jī)進(jìn)入校園。

    袁晴遙從林柏楠的空間退了出來，一無所獲。

    就這寸草不生的號(hào)還不讓女同學(xué)加呢？看了和沒看有什么區(qū)別？女同學(xué)說不定還以為他被盜號(hào)了……

    然后，她看了眼他的昵稱——

    一個(gè)小圓圈的右邊放一個(gè)大圓圈。

    她猜測(cè)應(yīng)該是“句號(hào)”加一個(gè)字母“o”，有什么含義她猜不出來，也可能沒有含義，就是起名時(shí)手指隨便敲了兩下鍵盤。

    接著，她點(diǎn)開他的頭像——

    縮小圖剛才沒看清楚，放大了她發(fā)現(xiàn)是人的影子，一道光從正面打來，在背后投下一片如影隨形的陰影……

    頭像還挺酷，她終于露出贊賞的表情。

    滴滴聲傳來，袁晴遙退回到聊天界面，林柏楠的消息映入眼簾：【平常心對(duì)待，角色分開，在學(xué)校是老師，在家是家長(zhǎng)?！?/br>
    她手指敲下三個(gè)字：【有道理?！?/br>
    他又發(fā)來：【在干嘛？】

    她回復(fù)：【在和你聊天呀，你不明知故問嗎？】

    他傳來一串省略號(hào)：【………………】

    *

    2011年8月23日，高一新生報(bào)道。

    工大附中高中部除了師資力量雄厚、教學(xué)資源豐富之外，硬件設(shè)施也格外優(yōu)越。

    教學(xué)樓足足有八層，二層到五層是高一到高三年級(jí)的教室，一層是圖書館、醫(yī)務(wù)室等，六層及其往上是理科實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂與舞蹈教室等。

    教學(xué)樓左邊是禮堂和停車場(chǎng)，右邊是學(xué)生宿舍和食堂，學(xué)校不強(qiáng)制學(xué)生住校，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇住?；蛘咦咦x。

    校區(qū)內(nèi)還有田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等，工大高中部每年招收30名左右的體育特長(zhǎng)生，學(xué)校還有自己的?；@球隊(duì)和校足球隊(duì)，?；@球隊(duì)去年還在高中籃球聯(lián)賽上拿了獎(jiǎng)。

    林柏楠和袁晴遙結(jié)伴往新班級(jí)走去。

    一路上，林柏楠不可避免招來了許多異樣的目光。

    相比于初中入校那天齊刷刷的眼神，已經(jīng)過濾了不少，因?yàn)槿W(xué)生有三分之二是直接從初中部升上來的，對(duì)他見怪不怪。其余三分之一從外?？歼M(jìn)來的學(xué)生，難免想對(duì)他多探索幾眼。

    袁晴遙沒去理會(huì)那些目光，她左顧右盼欣賞著校園。

    高中部的校區(qū)比初中部的大了一倍，雖然mama就是高中部的老師但她從來沒進(jìn)來過，只在外面隔著柵欄張望過碩大的cao場(chǎng)。

    教學(xué)樓正門旁邊還有無障礙斜坡，斜坡兩邊都有金屬扶手，很人性化，袁晴遙越走越喜歡這個(gè)校區(qū)！

    來到樓梯口，她卷起衣袖，高一的教室在二樓，她正打算幫林柏楠拉輪椅，林柏楠卻沖她勾了勾手指，示意跟他走。

    她滿腹好奇地跟了上去，走到走廊另一端，一部電梯赫然于眼前出現(xiàn)——