天空也沉浸在歡樂喜慶當(dāng)中，洋洋灑灑地散下鵝毛般的雪花，饋贈給人間白色的祝福。

    那年，袁晴遙五歲。

    她躲在臥室里數(shù)私房錢，盤腿坐著，大大小小的硬幣在腳邊散開，手中還攥一小沓紙幣。

    八塊、九塊、九塊五……

    二十二塊五。

    壓歲錢、幫做家務(wù)的獎勵，加上爸爸偷偷給的零花錢，一共二十二塊五角，夠她實現(xiàn)今年的新年愿望——

    買一盒飛碟鞭炮和一個卷筆刀。

    她尤其心心念念卷筆刀，mama說等她升小學(xué)了再給她買，但她就是迫切地想要，班級里好幾個同學(xué)有，林柏楠也有。

    林柏楠的卷筆刀是紅色火車頭形狀的，她覺得好看極了，她偶爾會借來用一用，但林柏楠不怎么愿意借給她，她便想攢錢買一個屬于自己的“紅色火車頭”。

    想起林柏楠，袁晴遙抬頭看天花板。

    林柏楠住袁晴遙家樓上，和她讀同一所幼兒園，同班，同年生，比她小四個月。

    孩子們的緣分要從上一輩說起——

    林柏楠的爸爸林平堯，和袁晴遙的爸爸袁斌是兒時形影不離的玩伴，兩人可以說是“穿一條褲子長大的異父異母的親兄弟”。

    大學(xué)畢業(yè)后倆人都選擇了回到老家x市，在這里娶妻生子，又在同年誕生出新的生命。

    兩家人在孩子們出生之前還開過老套的玩笑，說要是生了一男一女，就訂下“娃娃親”。

    父輩們關(guān)系熱絡(luò)，孩子們自然走得近些。

    袁晴遙雖然常去林柏楠家找他，但她其實不怎么喜歡他，她覺得他是個奇怪的小孩。

    她每次去借卷筆刀用的時候，都會被他挑毛病。

    他不是嫌她手沒洗干凈，就是嫌她動作慢，要么就是毫無道理地嫌她將搖把多轉(zhuǎn)了幾圈……

    用完卷筆刀后，他還會要求她“順便”幫他削鉛筆，還監(jiān)督她把盛著鉛筆屑的垃圾盒清理得干干凈凈，一個渣滓都不許剩，不然就說下次不借給她了！

    還有一次，林柏楠把整個卷筆刀拆了讓袁晴遙清洗，零件擺一桌子，她看后難過得哇哇大哭。

    在她的觀念里，東西拆散架了就等于徹底報廢了，怎么可能裝得回去嘛！

    結(jié)果，第二天再去林家，她發(fā)現(xiàn)那個火車頭卷筆刀完好無損地擺在林柏楠的書桌上。

    他瞅一眼卷筆刀，又斜睨一眼傻愣愣的她，語氣驕傲又輕蔑：“你怎么又來了？”

    借得次數(shù)多了，袁晴遙也會捎帶上一些小禮物以表感謝，但林柏楠從來不領(lǐng)情。

    她送他糖果，他說糖吃多了會長蛀牙、會變笨；她送他鉛筆和橡皮，他說自己有很多，不需要；她送他卡通人物的貼紙，他說他不看動畫片，只有像她這樣普通的小朋友才看動畫片，他才不是普通的小朋友！

    每逢家屬院里的孩子一塊出去玩，因為就住上下樓，都是袁晴遙負責(zé)去喊林柏楠，可喊十次有八次碰一鼻子灰。

    不去就不去，林柏楠還常用大人的口吻教育袁晴遙：“有時間出去玩不如多看看書，很快就要讀小學(xué)了，你認識幾個字？你會英語嗎？你會算術(shù)題嗎？你不怕被社會淘汰嗎？還天天出去玩，你是笨蛋嗎？”

    一連串的反問句砸在袁晴遙懵懂的小臉上。

    奈何她才五歲，不會講大道理，只能回懟一句毫無殺傷力的“你才是笨蛋”，然后跺腳跑開。

    林柏楠不是針對袁晴遙，他是公認的臭屁自大，總覺得自己是聰明機智的王子，其他人都是傻土豆。

    他確實有驕傲的資本。

    他自小就是個天才，也絲毫不掩飾自己的優(yōu)越感。

    班級上課，他永遠是最積極主動響應(yīng)老師提問的那個學(xué)生。

    老師一發(fā)問，他就舉起手，站起來，揚起腦袋回答問題，再在老師的稱贊聲中和同學(xué)仰慕的目光中坐回座位，一氣呵成。

    他很享受大人們稱呼他為“小天才”，并拿自家孩子和他進行比較的感覺。

    大人們毫不吝嗇給予夸贊的孩子勢必會引起其他小孩的反感，尤其適用于同性之間，用“小區(qū)里的男孩們都不太喜歡林柏楠”這一點便可以印證。

    既然不受歡迎，那為什么每次出來玩還要叫上他？

    這要歸功于林柏楠的mama——

    蔣玲。

    林柏楠遺傳了蔣玲的優(yōu)良基因，天生一副好皮囊。外加蔣玲十分熱衷于打扮自家的漂亮兒子，林柏楠一直穿得好看又時尚，頭發(fā)也修剪得整整齊齊。

    相比于天天在泥地里打滾的男孩們，女孩們實際上更愿意和林柏楠玩，玩過家家的時候殷勤地選他當(dāng)“王子”或者“老公”……

    當(dāng)然，前提是林柏楠肯賞臉一起玩。

    不得不承認，無論身處什么年代、處在何種年紀(jì)，長得好看的人在社交方面更占有優(yōu)勢，哪怕其本身性格一點兒也不討喜。

    *

    “遙遙，吃飯了！”

    魏靜的喊聲打斷了袁晴遙數(shù)錢的快樂。

    袁晴遙急忙將錢收進小袋子里，藏在枕頭底下，小手拍了拍枕頭，裝作若無其事地跑出去：“mama，我來啦！”

    屋外白雪皚皚，世界冰封，屋內(nèi)噴香四溢，溫暖宜人，客廳里飄散著熱乎乎的香氣，今天吃的是袁晴遙最愛的火鍋。

    魏靜將涮好的rou夾到袁晴遙的碗里，叮囑袁晴遙吹一吹再吃，別燙著。

    袁晴遙不熟練地使用著筷子，扒拉了好久才把rou吃到嘴里，入口的瞬間，濃郁的湯汁裹住了舌頭，rou香味在口腔中竄動，她幸福地搖頭晃腦。

    “我家的小饞貓?！痹笮χ亮瞬猎邕b的嘴巴，又往鍋里下了幾片rou。

    魏靜不擅長做菜，但熬湯的手藝一絕，袁晴遙冬天最喜歡做的事就是在有暖氣的家里，一邊吃mama做的秘制湯底火鍋，一邊看動畫片。

    電視機正播放著動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴罚蝗缤?，她捧著碗，搬來小板凳坐在了電視機前。

    她是節(jié)目的忠實小觀眾，還參加過節(jié)目的有獎競答活動，拿了二等獎，獎品是一個刻著她名字的淘氣鼠擺件，每每提起這事兒她都可驕傲了。

    “別坐那么近，對視力不好！”魏靜提醒，見袁晴遙聽話地挪遠了點，她繼續(xù)說道，“遙遙，下午寶兒打電話過來說你們明天一起去放鞭炮，讓你別忘了?！?/br>
    “好噠！”

    *

    同一時間，林柏楠坐在書桌前讀新買的故事書。

    書的封面上標(biāo)注著“小學(xué)四年級英語讀物”，他到今年秋天才滿六歲，但已經(jīng)能把大半本書啃個七七八八。

    他正讀著《皇帝的新裝》。

    故事里，皇帝被兩個騙子愚弄，穿著根本不存在的新衣，赤裸裸地舉行游行大典。

    這么蠢怎么當(dāng)皇帝？

    林柏楠撇撇嘴，眼里顯出鄙夷的神色，不想看配圖里頂著油膩大肚子的傻瓜皇帝了，他合上故事書，視線落到了書桌一側(cè)的小紙盒上。

    紙盒里盛著紅色火車頭卷筆刀的各個零件，卷筆刀又被他“五馬分尸”了，不過這次他不小心弄丟一個螺絲，不知道丟哪里去了，怎么找也找不到，所以他打算等爸爸幫他找一個同型號的螺絲之后再組裝。

    百無聊賴之際，他將目光眺向窗外。

    從窗戶望去，左邊是工大附中的舊校區(qū)，右邊是一片平房區(qū)，中間是一顆粗壯的老槐樹。

    去年年初，工大附中的老師和學(xué)生就搬去了新校區(qū)，老校區(qū)現(xiàn)已荒廢。

    那片平房區(qū)也已成了空殼，一座座低矮的房屋在時間的捶打下變得凄涼破舊，每堵墻上都寫著“拆”。

    廢棄的學(xué)校和老舊的平房區(qū)，將那棵老槐樹映襯得滄桑不堪。

    聽林平堯說，再過幾個月，這片區(qū)域?qū)氐紫?，取而代之的，是寬敞的柏油馬路、高聳的建筑和繁華的商業(yè)圈，那棵扎根在此半個世紀(jì)的老槐樹，會被移植到其他的地方去。

    林平堯初中、高中都在工大附中讀的，小時候住在那片平房區(qū)。

    平房區(qū)冬天沒有暖氣，家家戶戶燒鍋爐取暖；夏天男孩們比賽爬樹、捉知了，女孩們把皮筋綁在樹干上跳皮筋。林平堯第一次學(xué)騎自行車還撞上了那棵老槐樹，不僅撞壞了自行車車頭，還摔掉半顆門牙……

    現(xiàn)如今，工大附中換了新模樣，平房區(qū)即將被拆除，老槐樹也要搬走，童年再也無跡可尋。

    年幼的林柏楠自然不懂林平堯說起這事時的落寞與遺憾，他關(guān)注另外一件事——

    自行車很難學(xué)嗎？

    管它難不難，反正他什么都學(xué)得會。

    大雪愈發(fā)肆意飛舞，窗外的景象漸漸看不清，飯菜的香氣悄然飄進房間。

    拉回思緒，他想好了今年的愿望——

    他想要一輛自行車。

    *

    餐桌上，蔣玲把魚肚子上最肥美的一塊rou夾給了林柏楠，又取下整個魚頭，夾到林柏楠的碗里。

    林柏楠皺起眉，推開碗：“我不想吃魚頭?！?/br>
    他覺得被挖了眼珠子的魚頭像陰森森的幽靈船，看著很惡心，而且他也不喜歡魚頭滑溜溜的口感。

    “小孩子多吃魚頭才能變聰明?！?/br>
    “mama，我不聰明嗎？”

    “……我們楠楠最聰明了！老師們都說，楠楠是她們見過最聰明的孩子?！绷职亻姆磫栕屖Y玲愣了一下，“楠楠不想變得更聰明嗎？不想和爺爺、和爸爸一樣當(dāng)厲害的醫(yī)生嗎？吃了魚頭會變得更聰明，以后就能成為最棒的醫(yī)生了！”

    聽聞，林柏楠嬰兒肥的臉像個小氣包。

    他長大一定能當(dāng)博士醫(yī)生，才不需要吃什么魚頭呢！

    蔣玲再次把碗推到林柏楠的面前，而林柏楠拿起筷子不情愿地翻弄起魚頭，一邊假裝要吃，一邊開口說：“mama，我想要一輛自行車?！?/br>
    “mama給你報名了書法班，過完年就送你去學(xué)。寫一手漂亮的字對以后的學(xué)習(xí)有很大幫助！新家里買了張大書桌，正好可以用來練書法。算數(shù)班也要繼續(xù)上，單詞和漢字也要每天溫習(xí)，睡眠也要充足……”蔣玲拒絕了林柏楠的請求，“楠楠，我們沒時間騎自行車玩了?！?/br>
    一旁的林平堯有些聽不下去。

    他并不贊同蔣玲的“精英教育”理念，但迄今為止，他都睜一只眼閉一只眼的。

    一方面，他也相信如此模式下教育出來的孩子更可能有出息，另一方面，看得出來，林柏楠是樂在其中的。

    林柏楠學(xué)東西很快也很喜歡學(xué)習(xí)，但讓一個五歲的孩子上兩個課外輔導(dǎo)班，回家還要接受家長的督促，他覺得過猶不及。

    林平堯不像妻子那樣對孩子寄予厚望，醫(yī)生這個職業(yè)讓他看淡了一些事，他覺得人生一場，除了生死之外其余真的都是小事。

    所以，他對兒子的期望很簡單，只要兒子能健康快樂的成長就足夠了。

    林平堯推了推眼鏡，勸阻道：“玲玲，楠楠他才五歲，別把他逼太緊了。楠楠已經(jīng)超越同齡人很多了，要是他對書法沒興趣就別學(xué)了……”

    可蔣玲抬高聲音：“教育要從小抓起，不能松懈，等到小學(xué)再打基礎(chǔ)就晚了！孩子不能輸在起跑線上！”