秋伊人面如寒霜， 你打聽這個做什么?

    森澈猜到秋伊人的血統(tǒng)不尋常，就直接問：是不是也有非人血統(tǒng)?為了顯得自己坦率，我有4%多一點。

    哼。秋伊人冷笑，凡人。

    秋伊人最終也沒有說出跟自己的血統(tǒng)有關(guān)的話，在許果和葉枝的熱場下，火鍋正常吃完，但氣氛沒有像開場時那么好。

    葉枝和許果都看著森澈欲言又止，她們都顧及著有外人在場，以及森澈回避的神色。

    森澈本身只是想要了解非人血統(tǒng)，結(jié)果兩個親友都是普通的巫族，而唯一的非人類竟然是自己不熟悉的秋伊人，自然沒有了交流的欲望。

    她注意到葉、許兩人的表情，知道她們想要聊過去，她不得不低頭假裝專心吃火鍋，眼神都不敢隨意飄。她本身也是個吃貨，但這會兒食不知味。

    她不想提及過去，那些過去就當(dāng)被大雪埋在了深山、寒潭里吧，而她必須走向未來。

    第26章 靈能學(xué)園(六) 靈學(xué)課本

    開學(xué)頭兩天，閑得要死，森澈還以為這就是特訓(xùn)營的節(jié)奏，正想過起老年人生活，看看自帶的古籍，泡泡該地的圖使館，悠哉度日時，節(jié)奏猛地快了起來。

    這天上午，班助，一個白發(fā)黃眸看起來非人哉的男生發(fā)放了課程表。

    課程表密密麻麻的，一天八節(jié)課，外加早晚自習(xí)。

    課表內(nèi)容很迷，既有普通高中的語數(shù)英地理化，也有明顯超綱的高數(shù)、量子物理、宇宙與天體物理學(xué)，也有代表異常的靈學(xué)、咒學(xué)、詛學(xué)、召喚、占卜、通靈等課程。

    教室里不斷有人發(fā)出類似于還要學(xué)這些啊?為什么我都要當(dāng)驅(qū)魔師了還要學(xué)數(shù)理化?量子物理是什么鬼，我才高中!這樣的哀鳴。

    森澈雖然沒有發(fā)出那樣悲慘倒霉的叫聲，但內(nèi)心也頗有微詞，畢竟作為一個中二病，她的夢想就是跟普通高中生區(qū)別開來，不用為數(shù)學(xué)物理公式而煩惱，只要拔刀斬妖，考試0分也還是馬猴燒酒啊!跟拯救世界比起來，考試算什么!原本是這種心理的森澈，氣勢頓時萎靡。

    這什么破特訓(xùn)營，簡直是魔鬼訓(xùn)練營啊，課業(yè)比K高還要重。

    許果看到有這些課程卻是露出了高興的神色，但為了不和大家太不同而強行壓住翹起的嘴角。

    黎瞬跟她說過，以她的靈能靈感天賦，要想在這個世界里混，就必須發(fā)揮自己其他的特長。許果的特長就是學(xué)習(xí)，她能輕易地解開高數(shù)微積分，對量子物理的理解也遠超科普級別，對于愛因斯坦和霍金等神人提供的公式有實際性的解讀。

    當(dāng)然，如果只是這樣，她可能只適合在普通大學(xué)當(dāng)個研究生，但當(dāng)她把這種解讀能力運用于神秘學(xué)和靈異類的科目也同樣有效，證據(jù)就是她能看懂黎瞬提供的相關(guān)書籍，那些古老詭秘的書本潛藏著的是高于本次元的知識。

    這兩年龍大專門開辟了一個專業(yè)，叫做玄科系，全稱玄學(xué)與科學(xué)學(xué)院，旨在研究兩大相斥學(xué)科之間的相關(guān)點與融合之法，非常適合許果這樣的人。

    疑似高年級生的學(xué)子們搬來了成堆的書籍。

    這所學(xué)校是一年制，但有復(fù)讀生。三樓是新生教室，二樓是復(fù)讀生教室，負一樓則是傳說中的老年生教室。超過兩年還沒有從特訓(xùn)營畢業(yè)的，就是老年生，那群人躲在暗無天日的地下室里，沒日沒夜不知疲倦地研習(xí)著古老的秘識。

    在班助的指揮下，課本被發(fā)放了下去，除了普高三生必修之外，還有一本本令人心潮澎湃的靈學(xué)課本：《靈學(xué)概念與基礎(chǔ)》《詛》《咒》《怨氣的化解與清音的運用》《御神與召邪》《通天之卜》《通靈跨宇宙的溝通法則》《神秘學(xué)綱領(lǐng)與發(fā)展歷史》

    還有一本冊子，封面印著《蒸汽技術(shù)為何沒落，以及AI興起的盡頭》里面卻空白，疑似作業(yè)簿。

    森澈一本本翻看，仔細的看了封面，刷啦啦的翻內(nèi)頁，雖然還看不懂，但是美滋滋，每一本書的書名都能點亮她的琥珀瞳，她嘴角翹起，壓都壓不住。

    對嘛對嘛，這才是馬猴燒酒該看的書!

    這些書籍都是亮面的現(xiàn)代簡裝書，跟森澈從家書房偷的截然不同。后者一本本都像是從古墓里盜出來的，內(nèi)容也極度晦澀，各種鬼畫符加外語或古文，她能讀懂千分之一都已經(jīng)是祖上有靈了。手中的簡裝書里是簡單明了的漢語簡體字，寫的都是人話，仔細思考一下都能理解意思，雖然實施起來肯定需要人手把手教。

    抱著這些被翻譯的秘識，長期被古籍折磨的森澈差點沒掉下眼淚來。

    森澈學(xué)過速讀法，但不是那種量子波動速讀(假笑)，她迅速的瀏覽了一遍所有書籍的目錄，并且快速翻越，重點觀察和記憶大小標(biāo)題和圖片，對整個書籍的骨架有了基本了解。

    之后，森澈做了一個學(xué)習(xí)計劃表，是每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及超前學(xué)習(xí)的時間及任務(wù)量表，她根據(jù)自己的興趣愛好安排了超前學(xué)習(xí)的時間，打算在第一個月就看完所有靈學(xué)課本，提升自己對靈學(xué)的理解，之后再去混圖書館連K高那種普通中學(xué)都有秘識典藏，她不信這里會沒有，她要盡量用好這一年的每一分每一秒，以最強的姿態(tài)離開這里，去龍大。

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