主持人和制片人導(dǎo)播也看完了視頻，他們不得不承認(rèn)，從視頻中以局外人的角度看到小孩的模樣，的確比在李家時(shí)候有更不一樣的感受。

    這個(gè)簡單的花絮視頻就有讓人看下去的欲望，看完后有沖進(jìn)視頻里想抱抱那個(gè)笨呼呼的小孩，捏捏她的小臉蛋，跟她親近地互動(dòng)。

    對主持人來說，小孩的笨拙和遲緩是溝通上的難題，但從觀眾角度來看，小孩笨拙的模樣卻意外地戳中人心里的那個(gè)點(diǎn)兒，激萌激萌的。

    他們做節(jié)目多年早已養(yǎng)成一雙敏銳的眼睛，敏銳地感覺到這個(gè)孩子能吸引到任何年齡段的觀眾。

    于是制片人點(diǎn)頭也同意了導(dǎo)演的提議，導(dǎo)播也默默點(diǎn)頭。

    主持人：一群站著說話不腰疼的家伙！

    這一天，節(jié)目組的這些主要成員再次開了個(gè)緊急會議，把這期節(jié)目的主要內(nèi)容定為三歲小嘉賓尋找自己丟失爸爸，標(biāo)題定為我的爸爸走丟了。

    確定好主題后，導(dǎo)演給李大少打了電話，說明了節(jié)目組的打算。

    李閆多能有什么不同意的？節(jié)目組愿意給家里的小孩做一整期的專題節(jié)目，甚至別出心裁地設(shè)計(jì)出可愛的主題以此來吸引觀眾，發(fā)動(dòng)更多的力量去尋找小孩的爸爸，這樣小八找到自己爸爸的概率就更高了。

    他贊賞地夸了節(jié)目一句，代替老爹一口答應(yīng)給下期節(jié)目追加投資金額，還表示如果有效果的話，以后還會繼續(xù)追加投資，支持節(jié)目。

    喜得導(dǎo)演眉開眼笑，更加攢足了勁兒去策劃監(jiān)督，決定給李大少一個(gè)別出心裁的尋親節(jié)目。

    連續(xù)四天節(jié)目組都在李家來回奔跑跟團(tuán)子熟悉，跟她溝通，主持人身上更是肩負(fù)著導(dǎo)演的囑托，因?yàn)樾『⒉粫f話，她作為唯一跟小孩溝通的主持人，要能更默契地體會小孩的各種表情和肢體語言，幫助觀眾解答。

    主持人開始挺緊張焦慮的，一直感覺壓力很大，也繼而影響到了自己的心情，但幾天接觸下來，她慢慢也被小孩的笨拙打動(dòng)了，她開始以為小孩應(yīng)該有些類似于自閉癥或智商障礙等等問題，但后面接觸下來發(fā)現(xiàn)，她只是發(fā)育慢一些，比尋常孩子顯得更加笨拙遲緩一些，但她并不笨，她有時(shí)候也能給人一些驚喜。

    比如有時(shí)會神乎其神地領(lǐng)悟到大人的一些情緒或意思，然后用自己的方式去回應(yīng)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她就能明白為什么李家小公子那樣陰郁的少年會這樣喜歡照顧這個(gè)孩子。

    到節(jié)目開始前的最后一天，主持人要求李家小公子把小孩抱到節(jié)目組彩排，讓她先適應(yīng)一下節(jié)目直播的環(huán)境，否則一旦更換到陌生的環(huán)境，她擔(dān)心小孩會有不適的反應(yīng)。

    這一天李閆多本想親自開車送弟弟和團(tuán)子去彩排，但公司來了一幫業(yè)內(nèi)大佬和投資商來參觀，他們對沈知藥最新的實(shí)驗(yàn)研究非常感興趣，為了幫好友招待這群人，他只好含淚留在公司，說等第二天錄節(jié)目的時(shí)候再親自送去。

    李總也抽空打電話關(guān)心了下，父子倆一個(gè)說法，說等明天錄節(jié)目就全家人一起送團(tuán)子過去。

    出乎意料，節(jié)目組的人以為團(tuán)子那么笨拙，又被李家小公子保護(hù)得密不透風(fēng)應(yīng)該會比較怕生，但小孩到了節(jié)目組之后，表現(xiàn)得異常的鎮(zhèn)定和乖巧，她坐在節(jié)目組錄制節(jié)目的凳子上，主持人嘴角抽搐地發(fā)現(xiàn)，他們什么都準(zhǔn)備好了，就是錄制場地沒有任何的特殊布置！

    以往基本上都是大人上節(jié)目找小孩，所以節(jié)目組給嘉賓提供的椅子也是用大人的身高來衡量的，小孩被抱上椅子之后，就被高高的桌臺給遮住了，攝像機(jī)完全拍不到小孩的模樣。

    導(dǎo)演見了，直接大手一揮，讓他們把桌椅全部撤掉。

    全部換成可愛童趣一點(diǎn)的桌椅，幼兒園見過嗎？就照著幼兒園的那種整一套！還有背景板主題也要弄得童趣可愛一些，標(biāo)題用彩色的充氣字體拼出來，一定要能打動(dòng)觀眾，要符合我們的主題！

    又忙碌了一上午，把錄制的地方換成了童趣可愛主題的模樣，小孩坐在綠色的小凳子上，即便凳子很矮，兩只小短腿還是懸空著，面前的桌子是一個(gè)樹樁模樣的小桌子，連她的小話筒都套上了兩個(gè)兔耳朵。

    主持人則坐在一只大熊凳子上，導(dǎo)演和策劃組把臺本和流程卡給主持人，讓她照著這個(gè)來。

    但全程彩排下來，節(jié)目組卻發(fā)現(xiàn)，小孩沒問題，主持人也沒問題，但主持人和小孩之間的互動(dòng)非常僵硬，按照常人的流程和提問方式對小孩是完全沒用的，她不會說話，有時(shí)也很難理解大人在說什么，想要她給到正確的反應(yīng)是要碰運(yùn)氣的，即便她有了正確的反應(yīng)，觀眾也不一定能夠get到。

    這樣一來，怎么湊足60分鐘的流程？讓這60分鐘的節(jié)目變得吸引人，精彩有趣，才是最重要的問題。

    不能光小孩一個(gè)人坐在那邊表演可愛。

    節(jié)目組開會討論了很久，最后抱著小孩的少年開口：插播。

    導(dǎo)演看過去，不解問：插播什么？

    插播幕后花絮，制作動(dòng)畫故事講解，插播進(jìn)去。

    導(dǎo)演想了想，很快領(lǐng)悟到少年的意思，小孩不會說話，很難交流溝通，觀眾就算可以被小孩的笨拙可愛打動(dòng)，但他們也不一定能聽得懂小孩的故事。

    但他們?nèi)绻軌蛞圆宀ツ缓蠡ㄐ鹾陀脛?dòng)畫故事的形式，不但能夠?qū)⑿『⒌墓适轮v得明明白白，同時(shí)還能把60分鐘的節(jié)目做得有趣吸引人。

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