沈昱拿到卷子后, 習(xí)慣性地先把卷子從頭到尾瀏覽了一遍。一共四道題，前三題都是寫文, 最后一題寫詩。很好，每道題的出處都已經(jīng)了然于心了。

    第一題很有意思, 竟然是個(gè)上下有關(guān)聯(lián)的截搭題。

    題目是：二吾猶不足, 定于一。

    這題乍一看很好理解, 翻作白話文是：二, 我仍覺得不足，安定于一。

    表面的意思很好懂，但光讀懂這兩句話的表面意思根本沒用啊，如果對四書五經(jīng)不了解，考生連這道題究竟在考什么都不知道!但沈昱幾乎是一眼掃過去就知道了它們的出處。二吾猶不足出自《論語》。定于一出自《孟子》。

    前一句的大概語境是，魯哀公問有若，饑荒來了，國家用度困難怎么辦?有若說那就只抽十一分之一的田稅。魯哀公說，我抽了十分之二，還覺不夠。有若就說，民富則君富，民都不富，你跟誰富去?這講的是輕徭薄賦的主題。

    后一句的大概語境是，孟子見梁襄王，梁襄王問天下如何才能安定，孟子說天下一統(tǒng)才能安定。那么誰才能一統(tǒng)天下呢?孟子又說，不好殺人的君王才能一統(tǒng)天下。孟子隨后還用了旱天的禾苗為比喻，強(qiáng)調(diào)君王不嗜殺，民意就擋不住，老百姓跟隨那位君王就如同水向下奔流一樣勢不可擋。這講的是仁政。

    一旦知道上下兩句的出處，這個(gè)題目就很好理解了。輕徭薄賦、與民生息也是仁政的一種。唯有君王心懷仁心，天下才能安定。如果和時(shí)事聯(lián)系上，本朝幾代君王確實(shí)一直在施行仁政，今上登基后，在徭役稅賦方面一直很謹(jǐn)慎。

    因此，順著這個(gè)題去寫一篇歌功頌德的文，贊揚(yáng)朝堂的諸多舉措，歌頌皇上的仁心，這是覺得不會(huì)出錯(cuò)的。只要文采好，基本上這道題就徹底穩(wěn)了。

    但是，如果往深了想，本朝開國至今已有八十多年，定于一這個(gè)目標(biāo)按說早已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。天下早就一統(tǒng)了啊!這會(huì)兒再去強(qiáng)調(diào)定于一好像有點(diǎn)多余。

    那么，這個(gè)定于一就要做引申意講，是天下歸心的意思。是政治上的中央集權(quán)，是經(jīng)濟(jì)上的利出一孔，是思想上的高度統(tǒng)一，是政令、法律的統(tǒng)一。

    順著這個(gè)方向?qū)懴氯?，文章的立意一下子就深?

    沈昱作為沈丞相的孫子，天然就站在了清流一派上。

    讓他去寫通篇歌功頌德的文，沒問題，他能寫;但這樣一來就擔(dān)不起清流未來領(lǐng)頭人的身份了!若是加深立意，沒問題，他也能寫;但這樣一來又容易表達(dá)出自己的政治主張，如果主考官和其余的考官們都不喜這種主張，覺得年輕人性情桀驁、主張?zhí)^鋒利，那么沈昱這次肯定拿不到什么好的名次。

    音奴為我忙前忙后，我若不奮力考出一個(gè)解元，都沒臉見他了。沈昱在心里這般想著，臉上卻沒什么緊張的情緒，眼中還含著怎么都消不去的笑意。

    主考官的心意如何，實(shí)在不必在意。

    小侯爺?shù)男囊獠攀亲钪匾摹?/br>
    世家對于今上來說始終如鯁在喉。出了余孽第三子的事情后，今上肯定會(huì)加快速度對付世家，輿論上應(yīng)該很快會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的導(dǎo)向本屆鄉(xiāng)試說不定就是這場輿論的開端。沈昱愿意去做一枚棋子，為朝廷開啟這場輿論之戰(zhàn)。

    天下歸心的障礙是什么?是世家啊!

    沈昱在心里打完草稿，備好筆墨，在紙上行云流水地寫了起來。

    都說太學(xué)四公子是君子的典范，但此時(shí)此刻，沈昱一身鋒芒根本藏不住!那一身鋒芒盡都落在紙上，就像刀劍，又像洶涌的暗流，誓要破開所有魑魅魍魎。

    文章洋洋灑灑一氣呵成。

    剛整理好，就趕上侍衛(wèi)們來送飯了。沈昱要了一碗熱乎乎的湯，又要了rou餅、素餅和糖餅各一張。其實(shí)他一頓飯吃兩張大餅就夠了。糖餅放涼也不影響口感，是留著當(dāng)夜宵吃的。他近來半夜很容易餓醒，估計(jì)身高還要躥一躥吧。

    考生不允許帶蠟燭。因?yàn)檫@有失火的危險(xiǎn)。而考場屋舍密集、人員稠密，一旦失火，后果不敢設(shè)想啊!一到傍晚，天光微暗，沈昱就收拾東西準(zhǔn)備睡覺了。蓋著兔絨披風(fēng)，他睡眠質(zhì)量不錯(cuò)，這一副輕松寫意的樣子簡直叫人側(cè)目!

    第二天，沈昱把剩下的題目做了，只留最后一首詩沒寫。

    第三天，沈昱開始作詩。那首詩的題目倒是不難，和祭祀有關(guān)，但限制了韻腳，全詩最后四個(gè)字已經(jīng)圈死了。這就相當(dāng)于帶著鐐銬跳舞。因?yàn)樯蜿诺臅r(shí)間很充裕，他在紙上寫了四五首，最后挑了本人最滿意的一首抄到卷子上。

    如果被同考場某些文思枯竭的人知道沈昱竟然如此奢侈，他們估計(jì)要?dú)馑腊?。文曲星君為何這般不公平?有些人如沈昱，星君只怕是拿著滿筐的才氣使勁地往沈昱身上倒;而有些人，星君用吃飯的小勺子舀了一點(diǎn)才氣出來，還得手抖兩下，把勺子里那一點(diǎn)可憐的才氣又倒掉大半，才不情不愿地灑到他們身上。

    他們一首詩都還沒寫完，還在絞盡腦汁地推敲其中的某個(gè)字眼，沈昱完成的詩就有四五首!每一首哪怕算不上什么千古名篇，也是能讓人拍案叫好的!

    等到本場考完，大多數(shù)人都是萎靡不振的樣子。有兩個(gè)上了年紀(jì)或者情緒過于緊繃的，更是直接昏迷了過去，好在考場的侍衛(wèi)訓(xùn)練有素，立刻就把人抬出去了，沒有引發(fā)恐慌。再看沈昱，他拎著考籃，不緊不慢地順著隊(duì)伍走出考場，除了眉目間暗藏些許疲憊，衣服也好，頭發(fā)也好，竟然都是整整齊齊的。

    --