“不過(guò)班長(zhǎng)可真難做啊，夾在孫惠蕓和全班同學(xué)中間，真就里外不是人了?！?/br>
    周池嶼認(rèn)真地說(shuō)：“我明白的。”

    宋柏楊用筷子攪和幾下早就已經(jīng)冷掉的面湯，突然想起什么，于是無(wú)奈地笑，“這件事我還沒(méi)和江君說(shuō)，我真不知道該怎么開(kāi)口，江君應(yīng)該會(huì)不高興，他一直都很討厭方文澤?！?/br>
    還沒(méi)等周池嶼回答，宋柏楊卻先將可能的負(fù)面情緒掐死在搖籃里，終結(jié)這個(gè)話題，“算了算了，不想了，多想無(wú)益?！?/br>
    宋柏楊端起面湯，對(duì)周池嶼說(shuō)：“走吧。”

    。

    星期一的早晨，意味著周末結(jié)束之后的第一個(gè)早晨，同學(xué)們一般都很難在第二個(gè)鬧鐘聲嘶力竭前起來(lái)。

    不過(guò)今天有例外。

    教學(xué)樓下，太陽(yáng)還沒(méi)露出一小截弧度，枝葉上的露珠還未蒸發(fā)，A中還是六點(diǎn)半的A中，四周是朦朦朧朧的光暈，冰涼的空氣。

    宋柏楊看看周池嶼，周池嶼看看宋柏楊，兩人都從對(duì)方的眼中看出了一絲震驚。

    “你怎么來(lái)這么早？”宋柏楊傻了，“如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話……我倆約定的時(shí)間是，額，六點(diǎn)四十五?！?/br>
    周池嶼手里還拿著一本《英語(yǔ)高考詞匯3500》，從滿眼英語(yǔ)單詞中抬起頭，瞥了對(duì)方一眼，“你不也是？”

    宋柏楊聞言哈哈大笑。

    周池嶼覺(jué)得對(duì)方的笑容和會(huì)傳染似的，每次聽(tīng)到宋柏楊的笑聲就會(huì)想跟著笑，所以也笑了一下，又把頭低下去了。

    一樓是文科班，宋柏楊放眼望去，只見(jiàn)班級(jí)座位上零星坐著幾個(gè)人，這也從側(cè)面佐證此刻確實(shí)早于同學(xué)平均到校時(shí)間點(diǎn)。

    再看看周池嶼，已經(jīng)蹲在一旁繼續(xù)看他的手冊(cè)了。

    宋柏楊又愣愣地看著空空如也的掌心，頓時(shí)覺(jué)得自己仿佛是個(gè)大笨蛋。

    原來(lái)真的會(huì)有人提前十五分鐘到約定的地點(diǎn)，也不帶幾本語(yǔ)文英語(yǔ)必背手冊(cè)來(lái)打發(fā)時(shí)間，就這么干站著。

    其實(shí)也不是完全沒(méi)有解決的辦法，宋柏楊仰頭看一眼五樓，然后默默地打消了這個(gè)念頭。

    如果爬上五樓，去自己座位抽屜里拿一本手冊(cè)，再走下來(lái)，估計(jì)也要用去五分鐘，想想就覺(jué)得不劃來(lái)，于是宋柏楊把主意打到了周池嶼手里的那本《英語(yǔ)高考詞匯3500》上。

    他挨著周池嶼蹲下，用胳膊肘捅了捅周池嶼，討好地笑了，“借我看一下唄，我啥都沒(méi)帶?！?/br>
    周池嶼猝不及防間錯(cuò)愕地轉(zhuǎn)頭。

    離得很近，周池嶼在宋柏楊無(wú)限放大的眼睛里看到了自己的倒影，以及和笑容同時(shí)出現(xiàn)的一左一右突出的兩顆牙齒，其實(shí)是排列不齊，但是人們都稱之為虎牙，有種變廢為寶的巧妙。

    回過(guò)神來(lái)，周池嶼手連帶手冊(cè)放在兩人視野中間，“喏。”

    宋柏楊感慨，“哇，你都背這么多了?！?/br>
    “你背到哪了？”

    “abandon。”宋柏楊理所當(dāng)然，“第一個(gè)單詞就在勸我放棄。于是我接受了它的勸說(shuō)?！?/br>
    周池嶼笑了，“有毛病?！?/br>
    然后兩顆腦袋湊在一起安安靜靜背單詞了。

    蹲久了不舒服，容易腳麻，十分鐘后宋柏楊又站了起來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)手腳，往遠(yuǎn)處眺望一眼，“方文澤怎么還沒(méi)來(lái)？”

    周池嶼也抬起頭，“應(yīng)該快了吧?！?/br>
    第45章 “不高興?！?/br>
    宋柏楊之所以會(huì)早早地出現(xiàn)在教學(xué)樓底下，是因?yàn)樗玫搅藢O惠蕓的指示——今天是方文澤返校的日子，孫惠蕓讓宋柏楊去樓底下接一下方文澤。

    周池嶼知道后主動(dòng)提出要和宋柏楊一起去，于是便有了現(xiàn)在這副場(chǎng)面。

    為了防止接不到方文澤，宋柏楊和周池嶼約定的時(shí)間是六點(diǎn)四十五。

    雖然兩個(gè)人最后都提前十五分鐘到了。

    沒(méi)有板凳的宋柏楊根本就靜不下來(lái)，手長(zhǎng)腳長(zhǎng)蹲著也不是很舒服，背幾個(gè)單詞就要站起來(lái)走兩步蹦兩下。

    好在周池嶼沒(méi)嫌對(duì)方吵，只是時(shí)不時(shí)扭頭看一眼宋柏楊，那眼神跟動(dòng)物園里看猴子活蹦亂跳是一樣的。

    “來(lái)了來(lái)了！我看到方文澤的身影了！”宋柏楊突然說(shuō)。

    周池嶼也就把英語(yǔ)手冊(cè)塞回校服口袋里。

    方文澤穿著秋季校服，寬大的褲管搭在被石膏覆蓋的腳踝上，一左一右住著兩根拐杖，略顯吃力地往前走，估計(jì)是才開(kāi)始適應(yīng)拐杖的用法，還不夠熟練。

    他背后是一個(gè)穿著黑色碎花雪紡襯衫的中年婦女，一手扶著方文澤的背，另一手拎著一個(gè)大透明塑料袋，配合方文澤的步伐，緩緩地、慢慢地向前移動(dòng)。

    等兩人齊心協(xié)力走到教學(xué)樓底下，宋柏楊和方文澤的mama打招呼，“阿姨好！”

    周池嶼：“阿姨好。”

    宋柏楊是從高一當(dāng)?shù)礁叨陌嚅L(zhǎng)，有時(shí)候在家長(zhǎng)會(huì)上，收取學(xué)校要求的額外費(fèi)用也是宋柏楊出面，方文澤mama當(dāng)然認(rèn)識(shí)他，“你就是宋柏楊吧。阿姨認(rèn)得你，你是班長(zhǎng)，你語(yǔ)文成績(jī)一直很好。”

    轉(zhuǎn)頭看到周池嶼的臉，發(fā)現(xiàn)有些面生，“同學(xué)你叫什么名字？阿姨記性有些不好了?！?/br>
    周池嶼：“阿姨你好，我是周池嶼。”

    “你就是周池嶼！”方文澤mama說(shuō)，“阿姨聽(tīng)過(guò)你的名字，你成績(jī)特別好?！?/br>
    然后扭頭，對(duì)方文澤說(shuō)：“你多跟人家學(xué)著點(diǎn)，多請(qǐng)教請(qǐng)教人家，問(wèn)問(wèn)他是怎么次次都考全校第一的，取取經(jīng)?！?/br>
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