帝青本以為自己會(huì)做局外樹做到天荒地老，奈何魔妒神樹，魔帝湮羅不知發(fā)什么瘋，居然入侵了楚青恒天界，還跟他和天道這兩個(gè)從創(chuàng)世起就安靜度日的樹和世界意識(shí)打了起來，打出了同歸于盡的最終結(jié)局。

    能活下來是僥幸，是大幸，看諸天萬界沒毀，估計(jì)帝青木被強(qiáng)行卸職的時(shí)候，當(dāng)時(shí)是元初帝君模式的那位尋了個(gè)新東西撐起了諸天萬界，帝青現(xiàn)在是活過來了，也失業(yè)了。

    想想失業(yè)的原因，想想自己目前的生活，改名陸正陽(yáng)的帝青果斷站在魔族的敵對(duì)陣營(yíng)里。

    去他的魔帝，去他的魔族，他好好一棵樹招誰(shuí)惹誰(shuí)了，想死能不能找個(gè)安靜角落給自己來個(gè)痛快，試圖拉諸天萬界一起狗帶是什么垃圾心態(tài)！現(xiàn)在的他那么認(rèn)真地做一個(gè)朝七晚十的普通人，都沒想去找他們報(bào)仇，居然還敢出現(xiàn)在他面前，居然還敢將他拉進(jìn)這亂七八糟的黑暗領(lǐng)域小黑屋里，真當(dāng)樹急了沒法咬人嗎？！

    當(dāng)初打魔帝的時(shí)候，他可是出了二分之一的力！

    死死盯著眼前的炎魔君，陸正陽(yáng)繃著臉，默默地怒了。

    而被陸正陽(yáng)目光緊盯的炎魔君卻沒能認(rèn)出陸正陽(yáng)的真實(shí)身份，會(huì)瞅準(zhǔn)了時(shí)機(jī)一個(gè)小黑屋將陸正陽(yáng)套進(jìn)來，純屬是因?yàn)楝F(xiàn)在的茂曦天君是這個(gè)人養(yǎng)的貓。

    炎魔君可不覺得堂堂長(zhǎng)生茂曦天君會(huì)無緣無故跑到一個(gè)普通人的家里當(dāng)寵物貓，他又對(duì)自己的實(shí)力有著絕對(duì)的底氣，完全不怕對(duì)上茂曦天君，索性就先將陸正陽(yáng)抓過來研究一下再說。

    然而，逮了人，還未等炎魔君開口嚇唬一下這個(gè)看上去柔柔弱弱的人類，這個(gè)人類卻先叫破了他的名號(hào)。

    炎魔君一臉狐疑地打量著陸正陽(yáng)，直接問道：“你是誰(shuí)？如何知曉本座的名號(hào)？”

    陸正陽(yáng)：“呵、呵。”

    下一刻，墨綠色的枝干撕裂虛空，張牙舞爪地向著炎魔君撲去。

    他還沒有那么好心給敵對(duì)方解釋什么，帶著疑問不解化為濁氣吧！

    同是江陵國(guó)際高中高三教師組的一員，負(fù)責(zé)教授語(yǔ)文的孫老師完全沒有陸正陽(yáng)那強(qiáng)大的心理承受能力以及不服就是干的氣魄。

    這節(jié)語(yǔ)文課，她安排的是半節(jié)課自習(xí)做閱讀理解，半節(jié)課分析講題，而她做坐鎮(zhèn)講臺(tái)，看課堂加批卷子。

    變故就在那一瞬間發(fā)生。

    作為完全正常人的孫老師，在聽到那一聲轟隆巨響連帶著教學(xué)樓都跟著顫了兩顫后，她理所當(dāng)然地想到了地震。然而，她就那么一轉(zhuǎn)頭，她就看到了顛覆的那一幕。

    比那一條成功長(zhǎng)到了七八米的博比特蟲還要顛覆唯物主義科學(xué)世界觀。

    那是什么？哪里來的骨架子啊！

    當(dāng)然，更顛覆的是，她目前正教著的這個(gè)班級(jí)，他們就像是對(duì)屋外的東西習(xí)以為常了似的，自顧自地吐槽分析，然后……然后他們就跳樓了啊！

    孫老師都不記得自己有沒有發(fā)出那一聲尖叫，反正等她回過神來的時(shí)候，這個(gè)班的班長(zhǎng)劉嘉濟(jì)正扶著她，目前班級(jí)成績(jī)最好的張一鳴則蹲在窗臺(tái)上，眼前展開了一個(gè)半透明十分科幻的cao作界面，界面上是一頭標(biāo)注了各種數(shù)字信息的骨頭龍。

    據(jù)這群學(xué)生剛才的分析和討論，這頭骨頭龍是亡靈生物，叫骨龍，還帶毒。

    ……她果然是做夢(mèng)沒醒吧。

    孫老師干巴巴地笑了兩聲，抬手抹了一把臉。

    “孫老師?！眲⒓螡?jì)一臉淡定地背對(duì)著不時(shí)傳來轟隆巨響噼啪火光水龍嘩嘩比特效還像特效的大場(chǎng)面，沉聲安撫道：“習(xí)慣就好?！?/br>
    骨龍都打上門了，這可不是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)拿大掃除當(dāng)借口就能夠搪塞過去的大場(chǎng)面。靈氣持續(xù)不斷復(fù)蘇的后續(xù)影響在出現(xiàn)，不是幫著捂住眼睛堵住耳朵就能夠當(dāng)做不存在。

    這樣的現(xiàn)實(shí)，早點(diǎn)接受為好。

    孫老師：“………………”

    她覺得，其實(shí)不用那么急著碎三觀，那唯物主義科學(xué)世界觀，修補(bǔ)一下，應(yīng)該還能夠繼續(xù)用的吧？

    第79章

    郭易航和施浩達(dá)聯(lián)手撐開的結(jié)界籠罩住整個(gè)cao場(chǎng)，馬意茗筆下不停地在結(jié)界上描繪加固結(jié)界的符文，留下一個(gè)居中指揮的班長(zhǎng)，留下一個(gè)實(shí)在武力廢的張一鳴，再留下兩個(gè)負(fù)責(zé)治療的管佳玉和夏蘭荑守在結(jié)界外等候接應(yīng)，剩下的戰(zhàn)斗人員一窩蜂地沖進(jìn)結(jié)界里，跟那頭不長(zhǎng)眼敢打上門的骨龍噼里啪啦打了個(gè)熱鬧。

    十八局的莫斯嵐大師還算是幸運(yùn)，因?yàn)樗麣⑷霊?zhàn)局的時(shí)候，結(jié)界還沒有完全鋪陳開來。等保安處那兩個(gè)飽受陸茂曦前輩欺凌的行動(dòng)組探員趕到的時(shí)候，結(jié)界已經(jīng)完成，他們被直接擋到了外面。

    在管佳玉屬于醫(yī)者溫和治愈又不容拒絕的笑容下，這兩人分頭行動(dòng)，一個(gè)找到學(xué)校連校長(zhǎng)使用廣播對(duì)全校師生進(jìn)行安撫，一個(gè)通知局里，立刻往江陵國(guó)際高中派人。

    至于后續(xù)可能出現(xiàn)的人才引入計(jì)劃，這就不是他們負(fù)責(zé)的版塊了。

    講道理，這么一所學(xué)校里如果出了一個(gè)異能者，這并不稀奇，但一整個(gè)班全是異能者，這就很有問題了。

    偌大高三一班教室中，孫老師坐在講桌旁恍恍惚惚，劉嘉濟(jì)一臉沉凝地看著窗外，時(shí)不時(shí)跟負(fù)責(zé)掌握全校情報(bào)信息的張一鳴低聲交談兩句。

    “陸哥不見了?！睆堃圾Q眉頭緊蹙，手指在半透明的cao作界面上舞動(dòng)出了殘影，“根據(jù)走廊和辦公室的監(jiān)控，陸哥現(xiàn)在應(yīng)該在高三年級(jí)組辦公室才對(duì)。”

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