青城市第一中學(xué)高一年級(jí)一共有十八個(gè)班級(jí)，其中一班和二班都是火箭班，三班是女子班，剩下的十五個(gè)班級(jí)則是普通班。

    原主當(dāng)初是以全校第二的成績(jī)考上青城一中的，所以在分配班級(jí)的時(shí)候她理所當(dāng)然的進(jìn)到了火箭班里。

    此時(shí)雖然距離這學(xué)期開(kāi)學(xué)才不到兩周時(shí)間，但是在其它班級(jí)的高一新生們還在忙著熟悉學(xué)校，享受美好的高中生活的時(shí)候，一班的學(xué)生們則是早就已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)里。

    沉魚(yú)一路走過(guò)來(lái)，其它教室里大都沒(méi)幾個(gè)學(xué)生，但是一班和二班的教室里面，除了個(gè)別幾個(gè)學(xué)生不在，其他的學(xué)生這會(huì)都正坐在自己的位置上認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。

    沉魚(yú)推開(kāi)教室門(mén)時(shí)發(fā)出的細(xì)微聲響驚動(dòng)了教室里的學(xué)生，大部分人抬起頭瞄了一眼，看到不是老師后便又低頭看起了書(shū)。

    沉魚(yú)則是有些糾結(jié)的望著班級(jí)里僅剩的幾個(gè)空位，然后在自己腦中搜尋著到底哪一個(gè)才是原主的位置。

    她其實(shí)來(lái)到這個(gè)世界也沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，盡管系統(tǒng)之前已經(jīng)把原主的所有記憶都傳輸給她了。但是因?yàn)闀r(shí)間過(guò)于短暫，沉魚(yú)暫時(shí)還沒(méi)有找到機(jī)會(huì)好好去消化原主的記憶。

    只能是她碰到什么與原主有關(guān)的事情時(shí)，才能在原主的記憶中提取出與之有關(guān)的部分。

    而這個(gè)過(guò)程便需要一點(diǎn)時(shí)間了。

    坐在教室最前方那個(gè)座位上的一個(gè)男生看到沉魚(yú)站在門(mén)口很久都沒(méi)有動(dòng)彈，再看了沉魚(yú)好幾眼后方才抬起頭冷聲問(wèn)了一句。

    “你站在那里做什么？”

    沉魚(yú)聞言看了對(duì)方一眼，此時(shí)她也終于從原主的記憶中找到了有關(guān)于座位的記憶。

    恰巧，就是這個(gè)男生旁邊空著的那個(gè)位置。

    “沒(méi)事?！背留~(yú)抿唇回了對(duì)方一句，然后便立刻走到那個(gè)空位置旁邊坐了進(jìn)去。

    淺棕色的書(shū)桌桌面上，一本習(xí)題冊(cè)正翻看放在上面。

    原主之前是看書(shū)太久看的眼睛有點(diǎn)疼了，所以才會(huì)去cao場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一圈，想要放松放松。

    而這一放松，便讓她倒霉的遇到了顧言，迎來(lái)了后面對(duì)于沉魚(yú)來(lái)說(shuō)很是悲慘的人生。

    旁邊的男生在沉魚(yú)坐下后又轉(zhuǎn)身看了沉魚(yú)一眼，又道：“怎么回來(lái)這么遲？不是說(shuō)只是出去走一走嗎？”

    有點(diǎn)冷淡的聲音，但不掩其話中夾雜的關(guān)切之意。

    沉魚(yú)聞言愣神一瞬，然后轉(zhuǎn)頭看了一眼男生的側(cè)臉。

    很是清俊的一張臉，而這張臉在原主的記憶里屬于那個(gè)與原主交往了二年的人——

    原主的前男友宋賢。

    沉魚(yú)垂了垂眼，淡淡回應(yīng)了一句，“有點(diǎn)悶，就在外面多待了一會(huì)?！?/br>
    在沉魚(yú)看來(lái)，原主與宋賢之前與其說(shuō)是男女朋友，不如說(shuō)是掛著男女朋友名義的學(xué)習(xí)伙伴。

    或許是為了讓原主把一切都留給顧言，原主與宋賢交往期間，兩人做的最多的事就是一起做作業(yè)一起學(xué)習(xí)，而做的最親密的事，也就是手拉手一起回家了。

    而在他們兩人以全校第一名第二名的成績(jī)一起考進(jìn)青城市第一中學(xué)之后。兩人在一周前便已經(jīng)因?yàn)橐煤脤W(xué)習(xí)，所以不能談戀愛(ài)分心而分手了。

    當(dāng)然，這是系統(tǒng)給的劇情里對(duì)此做出的解釋。

    在沉魚(yú)看來(lái)，就是因?yàn)轭櫻砸霈F(xiàn)了，所以宋賢才“功成身退”了。

    第4章 校園文嬌軟女主（四）

    旁邊的人沒(méi)再說(shuō)話，沉魚(yú)過(guò)了一會(huì)悄悄看過(guò)去時(shí)便看到對(duì)方已經(jīng)在認(rèn)認(rèn)真真做題了。

    她不禁撇了撇嘴，也跟著看了一眼自己面前桌子上的書(shū)，表面上裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，但實(shí)際上她卻是借此機(jī)會(huì)整理起了原主的記憶。

    隨著來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)間越長(zhǎng)，沉魚(yú)之前因?yàn)榇笱軗p的神魂也漸漸的恢復(fù)了過(guò)來(lái)。原主的記憶很快的便被她消化完了。

    【之前是對(duì)宿主的第一次警告，如果之后宿主還是不好好完成任務(wù)的話，系統(tǒng)將不再給宿主任何機(jī)會(huì)。宿主將永遠(yuǎn)被困在這個(gè)世界?！?/br>
    甜文系統(tǒng)在這時(shí)出聲威脅道。

    【是嗎？】沉魚(yú)內(nèi)心嗤笑一聲，沒(méi)有再搭理對(duì)方。

    她看著自己面前的課本，原主的記憶再加上她自己強(qiáng)大的神魂，讓沉魚(yú)很輕易的便理解了書(shū)上所寫(xiě)的內(nèi)容。

    很有趣的知識(shí)，也是一種跟滄瀾界截然不同的世界體系。這個(gè)世界沒(méi)有靈氣和魔氣這種東西，有的只是一種被稱為科學(xué)的存在。

    想到這里，沉魚(yú)不禁又?jǐn)棵甲屑?xì)感應(yīng)了一下自己周身的空氣。片刻后她臉上的表情微微放松了下來(lái)。

    空氣中的靈氣的存在雖然很微弱，但是它也仍然是存在的，而不是像原主記憶中所說(shuō)的那樣沒(méi)有這種東西的存在。

    而有靈氣的話，沉魚(yú)能做的事情就更多了。當(dāng)然，目前對(duì)沉魚(yú)來(lái)說(shuō)最重要的還是把藏在自己神魂中的那個(gè)所謂的“甜文系統(tǒng)”解決掉。

    沉魚(yú)從來(lái)都不喜歡做自己不喜歡的事情，更何況還是被人強(qiáng)迫。

    “專心點(diǎn)。”或許是沉魚(yú)走神的時(shí)間太長(zhǎng)了，她身旁的少年側(cè)頭看了她一眼后，伸手敲了敲沉魚(yú)的桌子。

    沉魚(yú)從自己思緒中回過(guò)神來(lái)下意識(shí)扭頭沖著少年露出一個(gè)綿軟的笑容來(lái)。

    “我知道了。”她輕聲道。

    少年看著她臉上的笑容愣了一下，半晌才抿唇點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    兩人之間便又相顧無(wú)言起來(lái)，宋賢很快又轉(zhuǎn)過(guò)頭去做自己的作業(yè)了。而沉魚(yú)一邊摸索著吸收自己周身空間里的靈氣，一邊開(kāi)始快速的看起自己眼前的課本。

    --