“噗嗤?！?/br>
    剛才沒參與鬧劇的前幾排同學(xué)全都笑了，福子大張著嘴巴，早顧不上生氣了。

    挑頭的男生原本指著姚問的食指僵在了半空，臉上的嘲弄消失得干干凈凈，嘴巴張了好幾次，沒想出一句不帶臟字兒的話來給予有力回?fù)簟?/br>
    身旁人礙于他的面子憋著沒敢笑，直憋得肩膀抖動(dòng)。后面的同學(xué)毫不客氣地撞著桌子催促：“上啊，懟她。”

    他倒是想，但他上不了。

    “既然你這么喜歡助人為樂，就送佛送到西，不如連110也替我撥了吧?！币栨倘灰恍?，目光直直望向他，“舉著手機(jī)多累手腕啊，快、馬上、立刻撥?！?/br>
    她站在講桌旁邊，被這么一襯托，身形更顯嬌小。因說話臉頰泛起一層薄紅，調(diào)和了過分白皙的顏色，而突然綻放的笑容更是給這張臉點(diǎn)了錦上添花的濃重一筆。

    教室里傳來一片吸氣聲。

    姚問長(zhǎng)得漂亮這些男生昨晚就看到了，但沒見她笑過。這會(huì)兒哪怕是一個(gè)不屑的笑容，也足以讓人目光死死黏在她臉上了。

    原本，他們作弄人的心思就不單純。

    被姚問直視著的男生更是臉上一陣白一陣紅，最終竟然不敢與她對(duì)視，偏過了頭。

    許東也往后靠，跟后面同學(xué)對(duì)了個(gè)眼神：“搬桌子去？”兩人正要站起身，江洋舉起胳膊揮了揮，大聲道：“這里有?！?/br>
    姚問循聲望過去。

    二十八班教室很大，目測(cè)至少得有八、九排，說話的男生坐在教室左邊最后一排。見她看向他，他伸手指著中間最后一排的一個(gè)空位說：“這有。”

    后排男生紛紛側(cè)開身子，男生手指著的方向盡頭露出了一個(gè)空位置。那個(gè)位置只有一個(gè)座位，沒有同桌。

    他說完后，教室里瞬間靜了一下。

    姚問覺得有點(diǎn)奇怪，但也沒多想。就在她徑直朝那個(gè)座位走去，已經(jīng)走到一多半時(shí)，這個(gè)男生突然又說：“就看你敢不敢坐嘍?！?/br>
    語氣有點(diǎn)兒幸災(zāi)樂禍。

    在齊刷刷盯著她瞧熱鬧的目光中，姚問沒作停留，一直走到了后排。桌上沒有書本，但桌子擦得干干凈凈，她伸手一摸，不見半點(diǎn)兒灰。

    姚問坐下來就知道這男生為什么這么說了。

    這個(gè)座位上其實(shí)有人。

    她以為書桌上面沒有書就是空座，但實(shí)際上桌洞里有書。

    她坐了別人的座位。

    就現(xiàn)在這些關(guān)注她的灼熱視線，可能這個(gè)位置上坐著的人不太好惹。

    姚問翻了翻桌洞里的書，課本看上去很新，且沒有一本哪個(gè)位置有名字，倒是前幾頁有被翻過的痕跡。還有好幾個(gè)筆記本，記的都是課程內(nèi)容。隨意一掃，筆記重點(diǎn)、要點(diǎn)齊全，看得出來這個(gè)位置的主人還是學(xué)習(xí)的。

    字跡娟秀規(guī)整，應(yīng)該是個(gè)女生。

    一連上了兩節(jié)課，座位的主人都沒有來，盯著姚問瞧熱鬧的男生們也逐漸失了興致，轉(zhuǎn)頭干別的去了。

    前兩節(jié)課是物理和數(shù)學(xué)，這里的教學(xué)進(jìn)度沒有原來學(xué)?？臁?/br>
    坐在姚問前面的男生一直沒抬起過頭，一路睡過了兩節(jié)課。但他周圍的同學(xué)都很活躍，左顧右盼跟旁邊人打得火熱。

    姚問裸身高一米六，即便直起腰身都會(huì)被擋住，得盡全力集中注意力才能勉強(qiáng)聽清老師講什么。

    物理老師倒還好，除了解題步驟略繁瑣外，講課還算條理分明。聽了一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師問題比較大。

    可能是被混亂的課堂秩序給影響了，中途甚至講錯(cuò)了好幾道題。

    前排大概還好，后排簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還要聒噪，吃東西的，玩游戲的，聊天聊嗨了的……

    姚問自覺以她的標(biāo)準(zhǔn)，根本忍不了?？芍v臺(tái)上的兩位老師甚至連眉頭都沒皺一下，全程平和得很，連眼光都沒有施舍給后幾排，互動(dòng)也只找前幾排的同學(xué)。

    聽不清，她索性就刷題去了。

    第二節(jié) 課課中，萬賦予發(fā)微信說他們已經(jīng)落地了，姚問把學(xué)校定位發(fā)給他。想到很快就要見到他們兩個(gè)人，她的心情總算好點(diǎn)了。

    下課后，姚問對(duì)完最后一道大題的答案，估摸著萬賦予他們快到了，她正在思索該找個(gè)什么借口找喬若明請(qǐng)個(gè)假，教室里陡然響起一道爭(zhēng)吵聲。

    中間第二排的一個(gè)卷頭發(fā)男生斜著身子，雙手撐在身后同學(xué)和自己的桌子上，滿眼怒氣：“你再說一遍？”

    和他對(duì)吵的是右邊最后一排的一個(gè)男生，相比卷發(fā)男生的氣憤，他顯得優(yōu)哉游哉，很是不以為然。他雙手一攤，聳了聳肩，嬉笑著說：“我就吵了你能把我怎么樣？啊，能怎么樣？傻逼！”

    姚問對(duì)這個(gè)男生有印象。

    數(shù)學(xué)老師是個(gè)年輕女老師，有點(diǎn)兒口音，跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)喜歡在每句話末尾拐一個(gè)調(diào)：“對(duì)不對(duì)——嘛？”

    “嘛”字上挑，拖一下腔調(diào)，聽著像是撒嬌。

    這個(gè)男生幾次故意學(xué)數(shù)學(xué)老師說話，每次都在她問完后學(xué)著跟一句：“對(duì)——嘛！”

    每每這個(gè)時(shí)候，后幾排就會(huì)爆發(fā)出一陣哄笑。數(shù)學(xué)老師臉皮薄，幾次紅了臉?？赡苁芰擞绊懀n上得磕磕絆絆，還一連講錯(cuò)了幾道題。

    眼見這男生這樣的態(tài)度，卷發(fā)男生徹底被氣著了，瞇了瞇眼，滿臉厭惡：“一群敗類，覺得自己影響別人特別驕傲特別光榮是吧？”

    后排一個(gè)原本悠哉觀戰(zhàn)的男生陡然揚(yáng)聲：“你說什么？一群？你倆吵架你拉誰下場(chǎng)呢？你解釋一下你說的‘群’是哪個(gè)群？”

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