我在平等地愛(ài)著他們啊。

    第5章

    如此一來(lái)，牧師扎克利先生時(shí)常帶著喬喬前往教會(huì)，念誦《圣經(jīng)》給她聽(tīng)。

    他處理教會(huì)相關(guān)事宜的時(shí)候，也會(huì)有女仆抱著喬喬跟隨。

    德比郡教區(qū)內(nèi)的人都很好奇這位威克漢姆小姐的事情，扎克利先生便趁機(jī)宣揚(yáng)起喬喬的事跡。

    喬喬也很配合扎克利先生，等到她可以完整說(shuō)出一句話的時(shí)候，她說(shuō)的便是《圣經(jīng)》中的句子。

    扎克利先生更加驚喜，閑來(lái)無(wú)事，便一句句教她背《圣經(jīng)》。

    在喬喬還不會(huì)寫(xiě)字的時(shí)候，她就已經(jīng)將《圣經(jīng)》背的滾瓜爛熟，時(shí)常被扎克利先生帶著在眾人前表演。

    她常待在教會(huì)中，默默陪伴那些來(lái)教堂禱告的人們。

    無(wú)論是向神告解自己的罪，還是內(nèi)心郁悶糾結(jié)想來(lái)教堂尋找安寧的人，都會(huì)在喬喬的陪伴下感到一陣難得的輕松，就好像身體內(nèi)所有激烈的負(fù)面情感都被抽空出去，真的升上了天國(guó)，沐浴天光，感到一股難以言喻的空靈感。

    他們神情復(fù)雜地看著這個(gè)孩子。

    漸漸地，越來(lái)越多的人信了威克漢姆小姐的事情，她的神奇也流傳地越來(lái)越廣。

    越來(lái)越多的人前往德比郡威克漢姆小姐停駐的教堂告解。

    甚至教會(huì)上層也有人向扎克利先生詢問(wèn)威克漢姆小姐的事情。

    喬喬這邊的收集能量的事業(yè)算是走上了正規(guī)，她便專心應(yīng)對(duì)喬治威克漢姆面對(duì)的事情。

    雖然喬威克漢姆長(zhǎng)相不錯(cuò)，但也只不過(guò)是得到了達(dá)西老先生和威克漢姆老先生的幾句贊嘆而已，兩人更加在乎的還是威克漢姆家的男丁喬治威克漢姆。

    兩人曾當(dāng)著喬治威克漢姆的面討論喬治以后要做什么。

    威克漢姆老先生咳嗽了幾聲，虛弱道：我打算送他去讀書(shū)，不論他將來(lái)會(huì)做什么，多讀些書(shū)總是好的。

    達(dá)西老先生點(diǎn)頭道：我也是這樣想的，所以，我早早就為他聯(lián)系好了一位家庭教師，那位家庭教師雖然是個(gè)孤兒，但接受過(guò)不錯(cuò)的教育，為人也很正直，等他來(lái)到莊園，希望喬治能跟著他好好學(xué)習(xí)。

    威克漢姆老先生彎下脊背，謝謝老爺費(fèi)心了。

    達(dá)西老先生點(diǎn)了點(diǎn)頭，你不必為你一雙兒女的未來(lái)太過(guò)擔(dān)憂，橫豎有達(dá)西家在，你也要照顧好自己。

    威克漢姆老先生艱難地笑了一下，是，老爺。

    他看了一眼喬治，低聲道：希望他將來(lái)能比我有出息。

    達(dá)西老先生笑著抱起喬治，小喬治將來(lái)會(huì)有一番作為的，他看著就十分聰明。

    喬治蜜色的眼珠子一轉(zhuǎn)，沖著達(dá)西老先生奶聲奶氣喊道：爸爸。

    達(dá)西老先生一下子笑了起來(lái)，好，好。

    達(dá)西老先生為喬治請(qǐng)的家庭教師很快就來(lái)到了彭伯利莊園。

    家庭教師艾爾先生相貌平凡，目光明亮，仿佛內(nèi)心燒著一股不屈的氣，因?yàn)檫@股似海邊巖石的堅(jiān)韌氣質(zhì)，讓他平凡的面貌也變得特殊起來(lái)。

    艾爾先生和喬治的第一次相見(jiàn)，便讓兩人都吃了一驚。

    艾爾先生是沒(méi)有想到自己要教導(dǎo)的學(xué)生居然如此年幼，甚至連話都說(shuō)不全。

    喬治也驚訝艾爾先生身上也能產(chǎn)生超越常人的情緒能源，雖然比不上達(dá)西先生，但也不算少了。

    系統(tǒng)更是驚訝極了，【艾爾先生Eyre愛(ài)，靠，這特么的不會(huì)是簡(jiǎn)愛(ài)吧?可是，為什么?為什么他是先生啊!難道是女扮男裝?這也不是不可能】

    喬喬默默在心中詢問(wèn)系統(tǒng)：你在說(shuō)什么?這位艾爾先生是男扮女裝?

    唔，需要我用精神力掃描

    【千萬(wàn)別!】

    系統(tǒng)擦了擦虛汗，【主人啊，請(qǐng)給別人留一點(diǎn)隱私吧。】

    【如果他真的是簡(jiǎn)愛(ài)的話，那就是另一本書(shū)的主角了，為什么這個(gè)世界怎么會(huì)出現(xiàn)另一本書(shū)的主角?這不可能啊?！?/br>
    喬喬：為了提前做好準(zhǔn)備，你把那本書(shū)也傳給我看看。

    系統(tǒng)：【好的，主人?！?/br>
    喬喬得到了新書(shū)，忙不迭看了起來(lái)。

    艾爾先生每日拿來(lái)一些幼兒能看的圖畫(huà)書(shū)，帶著喬治讀書(shū)識(shí)字。

    喬治認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，自己也開(kāi)始捏著筆寫(xiě)字。

    達(dá)西老先生也喜歡在艾爾先生上課的時(shí)候，默默走進(jìn)來(lái)聽(tīng)。

    他看喬治有所進(jìn)步的時(shí)候，也為喬治感到開(kāi)心。

    喬治每到這時(shí)都會(huì)像是追著太陽(yáng)的小向日葵，仰著臉對(duì)達(dá)西老先生露出燦爛的笑容。

    教父!

    達(dá)西老先生微微頷首，詢問(wèn)艾爾先生：?jiǎn)讨伪憩F(xiàn)的如何?

    艾爾先生站起身，小威克漢姆先生十分聰穎，知識(shí)只要教一次，他便能掌握;書(shū)只要看上一遍，他便能背下來(lái)。

    艾爾先生：我還真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像小威克漢姆先生這么聰明的孩子。

    達(dá)西老先生不免吃了一驚，你們之前上課的時(shí)候，我也曾來(lái)過(guò)，見(jiàn)識(shí)過(guò)喬治的聰穎，沒(méi)有想到他竟聰慧到如此地步。

    聰明又可愛(ài)的孩子誰(shuí)不喜歡?

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