“昨天有個(gè)沒(méi)備注名字的人發(fā)了微信給我，說(shuō)想畫(huà)我的肖像交作業(yè)。我猜那是藝術(shù)班的，估計(jì)是軍訓(xùn)時(shí)候加上的后來(lái)沒(méi)可聯(lián)系過(guò)了，我根本不知道那是鄭妤??！而且我覺(jué)得不是什么大事，就隨口說(shuō)了句小爺長(zhǎng)這么帥，天生就是給你們拿來(lái)畫(huà)的……”岑卿浼覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)的回復(fù)真的是太膨脹了啊。

    “鄭妤跟柯巖是一對(duì)兒，你不會(huì)不知道吧？鄭妤不畫(huà)自己男朋友，反而畫(huà)別的男生火了。別人怎么說(shuō)這事兒我不知道，但柯巖的頭頂是不是有點(diǎn)綠呢？”穆寧說(shuō)。

    “我……還真不知道鄭妤跟柯巖是一對(duì)兒啊！他倆不搭??！這簡(jiǎn)直……美女與野獸啊……”

    “你這話，傷害性大侮辱性也大。你小心別被柯巖聽(tīng)見(jiàn)，萬(wàn)一真找你拼命呢！”

    岑卿浼只能仰天一嘆，“變帥也有錯(cuò)嗎？”

    電視劇小說(shuō)里不都是主人公瘦了幾十斤忽然變帥變美，扭轉(zhuǎn)他人看法，從此逆襲青云走向人生巔峰嗎？

    怎么只有他，反倒惹出一身麻煩了？

    他又看了一眼教室的角落，舒揚(yáng)正趴著睡覺(jué)。

    其實(shí)要說(shuō)畫(huà)畫(huà)，讀小學(xué)的時(shí)候岑卿浼也學(xué)了三年左右的素描，他雖然喜歡但還沒(méi)到要立志成為一個(gè)畫(huà)家的地步。

    上了初中素描班就被老媽叫停了，這個(gè)興趣也被攝影取代。他喜歡擺弄單反相機(jī)，追求光影和事物獨(dú)特的角度，還迷上了遙控飛機(jī)航拍。

    岑卿浼的老爸從來(lái)都不吝于給兒子的興趣愛(ài)好砸錢(qián)，反倒是焦婷知道這些愛(ài)好多么燒錢(qián)之后，后悔還不如讓岑卿浼繼續(xù)學(xué)素描。

    這個(gè)興趣在岑卿浼開(kāi)小差的時(shí)候被發(fā)揚(yáng)光大。他們的教科書(shū)邊緣留有五公分左右的空白，原本是給學(xué)生做筆記用的，但是卻被岑卿浼給畫(huà)得亂七八糟。

    上學(xué)期是畫(huà)了一堆簡(jiǎn)筆漫畫(huà)，他最滿(mǎn)意的當(dāng)屬《一只熊的爆炸歷史》，原型就是他們的物理老師。只要把書(shū)頁(yè)迅速翻動(dòng)，就能看到一頭眉毛呈倒八字形狀的熊迅速地蓄能，然后炸裂。

    還有什么小毛蟲(chóng)破繭成蝶、一滴水從頁(yè)面上流下之類(lèi)。

    而最近，岑卿浼畫(huà)的最多的是某個(gè)男生穿著寬松校服的背影，肩寬腿長(zhǎng)，腳上是一雙白色球鞋，露出利落的腳踝弧度。

    再翻幾頁(yè)，還是那個(gè)男生站在教室門(mén)口的高挑側(cè)影，眼部與鼻子連成的線條起伏曲折成充滿(mǎn)遐想的輪廓，至高點(diǎn)與凹陷之間形成讓人心動(dòng)的對(duì)比。

    岑卿浼的筆觸和細(xì)膩的少女風(fēng)格不一樣，下筆深淺有度，人物的線條輪廓又帶著力量感，將某種純粹的氣質(zhì)和沉斂的氣場(chǎng)交融在了一起。

    只是這些速寫(xiě)里，那個(gè)男生始終沒(méi)有明確的五官。

    當(dāng)李晨霞走過(guò)的時(shí)候，被他翻開(kāi)的教科書(shū)所吸引，她的視線冷不丁撞上那些看似隨性的線條，悸動(dòng)的感覺(jué)涌上心頭，有一瞬甚至以為那是被鑿刻上去的痕跡，李晨霞忍不住上手摸了一下。

    “真好看……這是誰(shuí)呢？”李晨霞彎下腰，小聲問(wèn)。

    第9章 素描

    岑卿浼撐著下巴，彎著眼睛笑了，“你猜?！?/br>
    “我不管，有這畫(huà)畫(huà)的水平，下周板報(bào)你得出力。”

    兩人只是隨便聊了聊，沒(méi)想到吸引了鐘淳的注意。

    李晨霞才剛離開(kāi)，鐘淳忽然出現(xiàn)把岑卿浼的物理課本拎了起來(lái)，他本來(lái)還想嘲岑卿浼在鬼畫(huà)符，卻沒(méi)想到他畫(huà)得還不錯(cuò)，剛要把課本扔回去的時(shí)候，正好看到了何斌。

    鐘淳壞笑了一起來(lái)，“哎呀，岑卿浼，你這畫(huà)的是何斌嗎？”

    岑卿浼起身要把課本搶回來(lái)，鐘淳卻拿著書(shū)向后退，一直退到教室后面，把書(shū)頁(yè)整個(gè)打開(kāi)給所有人開(kāi)。

    “來(lái)！瞧瞧我們岑卿浼同學(xué)眼中的物理課代表！看不出來(lái)還挺文藝范兒呢！”

    何斌的耳朵立刻就紅了，他皺著眉頭低聲道：“鐘淳你有完沒(méi)完？把人家的課本還回去！”

    岑卿浼更用力地把鐘淳的手臂往下拽，“鐘淳你是有什么毛病??？這是我的課本我允許你到處給人看了嗎？你是反派當(dāng)上癮了，要全班人都討厭你才滿(mǎn)意？”

    “課本又不是日記？還是說(shuō)你后面幾頁(yè)畫(huà)了什么不該畫(huà)的？”鐘淳又向后翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)的已經(jīng)不是人物了，而是一朵白玫瑰從花苞到綻放的姿態(tài)。

    “你還不還我？”岑卿浼直接把鐘淳的書(shū)包嘩啦一聲從抽屜里拎了出來(lái)，單手拎到了窗口，“信不信我送你書(shū)包下去?！?/br>
    鐘淳的臉色變了，他沒(méi)想到岑卿浼敢反抗，在他看來(lái)岑卿浼現(xiàn)在細(xì)胳膊細(xì)腿的根本不能跟他硬扛，這一次也只是臨時(shí)發(fā)揮氣一氣他，沒(méi)想到岑卿浼還急了。

    兔子急了也是要咬人的。

    “你敢?！辩姶径⒅滗?，目光冷了下去。

    “我敢不敢，你試一試？”岑卿浼也收起了笑容。

    兩人爭(zhēng)鋒相對(duì)，空氣里仿佛也帶起了火星。

    陳碩沒(méi)想到自家一向以和為貴的兄弟竟然支棱起來(lái)了，當(dāng)然要聲援。

    “我說(shuō)鐘淳，你這樣拿著人家的課本兒到處譏諷取笑，是校園霸凌吧？”

    鐘淳頓了一下，他只是想找機(jī)會(huì)讓岑卿浼丟面子，但這怎么就跟校園霸凌扯上干系了？

    “陳碩——你不會(huì)用詞就不要亂用！少給我扣帽子，就你這樣的月考語(yǔ)文還考不及格呢！”

    “你這還不是霸凌了?。空讨约荷砀吆土獾膬?yōu)勢(shì)，未經(jīng)同學(xué)許可擅自展示私人作品，還附贈(zèng)那么多歪曲的猜測(cè)以達(dá)到羞辱的目的！要不要我們現(xiàn)在就去找老師??？”穆寧剛在手機(jī)上查了一段校園霸凌的總結(jié)，難得流暢利落地背了出來(lái)。

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