唐納打起精神，干脆嘗試給竹馬洗腦，“你看，現(xiàn)在班上都在傳我們倆關(guān)系不好！我們是不是得辟謠？”

    “為什么要辟謠？”莫黎卻問(wèn)。

    唐納沒(méi)正面搭理，反倒說(shuō)：“你問(wèn)錯(cuò)了！你應(yīng)該問(wèn)，‘怎么辟謠’！”

    “呵……”莫黎被他的一本正經(jīng)逗笑，配合著重復(fù)，“行?！趺幢僦{？’”

    “我們只要拿出小學(xué)和初中時(shí)那么親的狀態(tài)，天天一起玩，叫彼此小名！這樣大家肯定不會(huì)再說(shuō)我們關(guān)系不好了！”

    “嗯……”莫黎覺(jué)得很有道理，點(diǎn)點(diǎn)頭，又把問(wèn)題繞回來(lái)，“但是為什么要辟謠？”

    “你怎么……”又被繞回“為什么”，唐納撇著嘴沮喪片刻，還是解釋道，“因?yàn)?，大家總那么說(shuō)，我一直聽(tīng)著，難免會(huì)自我懷疑啊……”

    唐納其實(shí)說(shuō)出了心里話(huà)。

    高三之后，與莫黎相處的小細(xì)節(jié)，總讓他感覺(jué)到不安全。

    這種情況，再加上外界的謠傳，一遍遍的強(qiáng)調(diào)，就好像在證實(shí)唐納心中的猜想。

    感到不安的唐納，只能用這樣的方式試探莫黎。

    他其實(shí)是希望莫黎能好好給自己回應(yīng)，給自己信心的。

    也許是注意到了唐納眼中的受傷，莫黎無(wú)意識(shí)地搓揉著手指，似乎是在醞釀什么。

    最后，莫黎還是選擇云淡風(fēng)輕說(shuō)了句，“不用刻意證明。我和你本來(lái)關(guān)系就很好。”

    “有多好？”唐納卻不滿(mǎn)意，追問(wèn)道。

    “……”想到了什么，莫黎表情僵了片刻，才干巴巴地說(shuō)出那句羞恥的，“天下第一好。”

    “嘿嘿……”唐納三言?xún)烧Z(yǔ)就被哄好了。

    憨笑一聲，唐納如同幼時(shí)一般展開(kāi)雙臂，撲過(guò)去準(zhǔn)備給他的竹馬一個(gè)抱抱。

    但莫黎臉色一沉，手忙腳亂地后退，倉(cāng)皇地和他拉開(kāi)了距離。

    唐納展臂的姿勢(shì)凝固在原地。

    像一個(gè)可笑的小丑。

    笑容越來(lái)越尷尬，唐納抽抽嘴角，強(qiáng)裝開(kāi)朗道：“那今晚先這樣吧！我回去了。花你早點(diǎn)休息。”

    說(shuō)完這番話(huà)，唐納起身逃也似的離開(kāi)了臥室。

    嘴上所說(shuō)的“天下第一好”，未必是謊言。

    那也許真的是莫黎內(nèi)心所想。

    但身體的反應(yīng)，也不會(huì)騙人。

    不與他一起同行、不與他一起學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底，都是為了避免肢體接觸。

    唐納在這一刻，終于意識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)——

    他的竹馬，在逃避與他的所有肢體接觸。

    第102章 番外04

    是夜。

    唐納躺在床上, 對(duì)著天花板干瞪眼。

    他難得地，又失眠了。

    唐納和別的孩子不一樣。

    他自從上小學(xué)后，就幾乎沒(méi)有失眠過(guò)了。

    別的孩子上的年級(jí)越高，越容易焦慮失眠。

    而他, 上的年級(jí)越高, 反而睡得越香。

    別的孩子在上學(xué)過(guò)程中, 越來(lái)越意識(shí)到自身的有限，對(duì)未來(lái)惶恐而不安。

    而唐納重生過(guò)，他早在幼兒園的暑假之前, 就把所有悲劇的伏筆都改寫(xiě)了，未來(lái)盡在掌握之中——

    丁老師抑郁自-殺、江可可被跟風(fēng)報(bào)班、邱天盲從集體否定個(gè)性、向北被拐走、外婆遺忘的那封信，以及莫黎與母親的和解……

    這些是他未來(lái)人生的重大遺憾，他早已修正完畢。

    因此這一世的每一年每一天, 他只需要安心享受歲月靜好，不必再疲于奔命。

    他每天都吃得飽睡得香，每天都沒(méi)心沒(méi)肺地傻樂(lè)著, 把快樂(lè)傳遞給身邊的每一個(gè)人。

    唐納本以為, 至少這次的人生在到達(dá)19歲之前, 不會(huì)再出現(xiàn)這樣那樣的意外……

    可今天與莫黎的相處, 讓他終于又失眠了。

    他發(fā)現(xiàn), 似乎有一條遺憾線(xiàn), 自己完全沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)其根基——

    那便是重生前高中時(shí)期, 與莫黎分道揚(yáng)鑣的結(jié)局。

    躺在床上的唐納百思不得其解。

    明明一切都被改變了……

    可怎么，莫黎到了高中，還是跟他慢慢疏離了呢？

    重生前后的莫黎, 表現(xiàn)幾乎都是一樣的：

    高中前還算親密, 高中后若即若離。

    先是拉開(kāi)距離、隨后疏遠(yuǎn)關(guān)系、最后徹底決裂。

    為什么會(huì)這樣呢？

    是我之前太想當(dāng)然了？

    自己這一世更早介入莫黎的人生、更早卸下竹馬的防備, 也更早修復(fù)竹馬與母親的關(guān)系……

    難道不該自然而然地清除高中時(shí)期二人的隔閡？

    兩個(gè)好朋友不能再一起玩，除了家庭原因，不就是性格原因？

    可這一世的莫黎，家庭和性格都已經(jīng)被改變了呀！

    雖然同樣是不茍言笑、不善言辭、不喜表達(dá)……

    但之前那一世的莫黎，對(duì)所有人都懷有很大的敵意，對(duì)外界的傷害有一種源于骨血的妄想。

    這一世的莫黎，沉穩(wěn)、鎮(zhèn)定、善良、正直。

    哪怕看起來(lái)冰山似的，但只要相處過(guò)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這孩子只是慢熱，本質(zhì)其實(shí)很溫柔。

    因?yàn)檫@一世的莫黎，在唐納的守護(hù)之下，擁有了愛(ài)，也學(xué)會(huì)了愛(ài)。

    如今，境遇不同、性格改變，怎么就能再次觸發(fā)和前世一樣的結(jié)局？

    唐納將已知線(xiàn)索套入到游戲機(jī)制中，慢慢剖析——

    結(jié)局：“與竹馬分道揚(yáng)鑣”=BAD ENDING。

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