此時風吹畫紙的畫面，與動畫結(jié)尾美美帽子被刮走的畫面，依稀重疊起來。

    原來當時，美美看到的，是這樣的視角啊……

    等等我為什么要代入美美的視角？！

    唐納猛然迷惑，卻也因此聽清手機里繼續(xù)傳出的主題曲音樂聲——

    現(xiàn)在不是大結(jié)局！

    現(xiàn)在就是他的童年！

    小孩子怕什么丟人現(xiàn)眼！

    沒錯！接著奏樂接著舞！

    想到這，唐納仿佛被注入了勇氣buff，表情更加堅定！

    他自己不知道，此時作為小孩的他，表情越堅定，看起來越滑稽。

    不過，那些圖紙是他親手畫的，加上剛才迅速過了一遍……

    擁有成人記憶力的他，對那些動作還有很深的印象！

    于是，他帶領所有男孩，繼續(xù)跳舞！

    ……呃，跳cao。

    男孩們不知道自己動作笨拙，也不知道自己看起來越努力越好笑。

    但每個孩子都跳得很賣力，都不計較付出與成本，都在一件小小的事情上全力以赴。

    等舞曲結(jié)束，明白男孩們心思的可可，自然是鼓掌鼓得最大聲的那一個。

    被小女孩的掌聲觸動，圍觀路人們也紛紛開始鼓掌。

    雖然不知道發(fā)生了什么事……

    但是看完孩子們跳的cao，路人們心情都很不錯，說笑著散去了。

    可可立刻上前，主動拉著唐納的手，對男孩們笑著說：“謝謝大家！大家是為了我才跳的嗎？”

    “是的！”瘦猴第一個沖上前來，積極回答，還沒話找話，“因為剛才納納說了一句話很有道理！是什么來著？”

    雖然有道理，但是沒記住。

    唐納本來沒想出這個小風頭，但瘦猴都提起了，他就補充：

    “因為不想可可關于今天的記憶是鋼琴課的不開心，所以要讓你看到一支開心的舞，作為這一天你最后的記憶。”

    “哇……”連可可mama都被這句話浪漫到，忍不住發(fā)出驚嘆。

    “謝謝納納～”可可甜甜笑著，拉著唐納的手搖啊搖，“我現(xiàn)在真的很開心！”

    雖然唐納的聲音并不大，說這些話也不是故意給誰聽，但一旁的可可mama還是聽見了對話中的細節(jié)。

    可可mama蹲下來，大手扶著可可的背，問女兒，“你不喜歡鋼琴課嗎？”

    可可仔細想了想，并不很確定，只能回答：“不知道。”

    “也許因為，可可才剛接觸鋼琴，還不知道喜不喜歡。我們再試幾節(jié)課，如果真的不喜歡，我們就不學了，好嗎？”可可mama耐心引導著。

    “好呀～”

    可可mama的教育理念其實不錯。如果小孩一時表現(xiàn)出不感興趣，她不會立刻中止，而是再嘗試著引導其發(fā)掘興趣。

    只是，唐納還是認為，在可可當前的發(fā)展階段，當務之急不是學鋼琴，而是盡情放手發(fā)展、開發(fā)所有潛能。

    也許是注意到了男孩的視線，可可mama轉(zhuǎn)頭看向唐納，說：“今天，阿姨很謝謝納納為可可著想。她能有你們這么多好朋友，真的是可可的幸運。”

    “阿姨客氣啦！”

    “不過，納納也是個懂事的孩子，應該知道，學習對于小朋友是很重要的事情吧？納納也會希望可可有一個更好的未來吧？所以納納作為可可的好朋友，不會故意妨礙可可學習，對吧？”

    一連串的發(fā)問，語氣雖然溫柔，但依舊削減不了其逼人的氣勢。唐納沒被繞進去，清醒道：“我們沒有妨礙可可，我們只是在觀察?！?/br>
    “觀察什么？”可可mama問。

    “觀察可可喜不喜歡這堂課。觀察可可更適合什么?！?/br>
    “納納覺得，可可更適合什么呢？”

    “我不是為了玩樂才這么說的！但我覺得可可現(xiàn)在更需要的，是能更自由地探索這個世界！”

    “為什么這么說？”

    “阿姨知道可可方向感和協(xié)調(diào)感不好嗎？”

    聽到小孩說出“方向感”和“協(xié)調(diào)感”這種高難度詞匯，可可mama又驚又好笑，還是回答：“當然?！?/br>
    “那阿姨知道是什么原因嗎？”

    “可能是先天的？總之，發(fā)現(xiàn)她有這些小問題的時候，我就對可可很小心了?！?/br>
    “難道不是最開始就太過小心，導致惡性循環(huán)了嗎？”

    “什么？”可可mama愣了一下。

    唐納扳著手指給可可mama逐一“清算”：

    “可可方向感不好，也許是過往每次進入一個房間，都會習慣安靜地坐著，沒有主動探索過；

    “可可協(xié)調(diào)感不好，也許是因為平時不敢跑跳不敢大動作；

    “可可因為前面兩個原因綜合，膽子也開始變小了……

    “如果這么小的時候都不能自由自在地玩耍，以后怎么還會有時間和能力呢？”

    可可mama聽著唐納這一番長篇大論，有些傻眼。

    這么一長串淵源有自、堪稱專業(yè)的理論，居然是從一個說話還奶聲奶氣的小孩口中出來的……

    可可mama活了快三十年，不僅自愧不如，甚至還想不清其中的原理。

    就哪怕這話是她的同齡人說出來的，她也會覺得專業(yè)……

    更何況是個這么大丁點的小孩呢？！

    震驚歸震驚，唐納的話還是打動了可可mama。

    她低著頭，似乎有些猶豫，似乎正在反思。

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