所有人都猜，文保組的冷板凳對(duì)他來說只是跳板，結(jié)果秦舟還真在這小小的組里隨遇而安，完全看不出是家財(cái)萬貫的主，院里上下這才服氣。

    秦舟早上在填軟科研課題基金申報(bào)，忙到十二點(diǎn)半，終于得空去院區(qū)食堂吃上兩口飯。

    美研院一般十二點(diǎn)下班，一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開工，沒什么休息時(shí)間，他通常趁這會(huì)看文獻(xiàn)。正全神貫注著，郵箱里突然多了封郵件，秦舟打開一看，似乎是個(gè)家庭咨詢室的反饋調(diào)查。

    秦舟這一年來跟柏知望的感情摩擦不算少，他也想過要解決，所以預(yù)約了很多次心理咨詢?cè)噲D調(diào)解。可惜倆人的時(shí)間總是錯(cuò)開，而且吵到最后都沒了那心力，這事就不了了之了。

    今天他們給秦舟安排了個(gè)新的對(duì)接人，秦舟苦笑，現(xiàn)在未免有些晚了。出于好奇，秦舟還是順手搜到那個(gè)人的微信，發(fā)現(xiàn)頭像大圖是只盆栽，背景隱約在哪里見過。

    再看看微信名，Bright.

    可以說是毫無辨識(shí)度。

    秦舟覺得沒意思，退出微信后也沒再守著申報(bào)表，到隔壁屋補(bǔ)背紙[2]。

    他手頭這幅畫磨損很嚴(yán)重，絹面斷了好幾處，書畫組搶修了快一周才勉強(qiáng)恢復(fù)部分原貌。

    干這活需要全神貫注，不管秦舟腦子里有多少小電影要播，但凡坐到工作臺(tái)前都必須拉燈他在這，就是百分之百的秦老師。

    正補(bǔ)著絹面，門口忽然闖進(jìn)個(gè)人。來人風(fēng)風(fēng)火火地敲敲桌子，沖秦舟喊：怎么沒人應(yīng)的呀?

    秦舟靜默不語(yǔ)，手穩(wěn)如鐘，粘完最后一根才抬頭，好奇地看門外。

    開會(huì)!來人知道他在干活，所以被晾那么久也沒惱，等十分鐘啦，好了伐?

    好了好了，馬上。秦舟活動(dòng)兩下僵硬的脖頸，叫人幫忙扶畫上墻，急什么呢?

    來人說：好像講是敦煌專項(xiàng)缺人，要幫手。

    敦煌?秦舟警鈴大作，怎么找咱們啊?

    不曉得，人手不夠臨時(shí)抽調(diào)嘛，正常的啦。

    秦舟預(yù)感不太好。敦煌就那么大，不管是哪個(gè)項(xiàng)目都免不了會(huì)跟柏知望碰面，萬一要真撞見那得多尷尬?

    一進(jìn)會(huì)議室，果然領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到了。會(huì)議桌對(duì)面是個(gè)戴眼鏡的中年男人，中心主任，大家習(xí)慣直呼他宋教授。

    不好意思啊剛在補(bǔ)絹面，耽誤時(shí)間了。秦舟跟宋教授是老熟人，進(jìn)所時(shí)好多本領(lǐng)都是他教的。

    宋教授理解：沒事，來坐。

    秦舟道完謝，開門見山道：聽說敦煌那邊要從我們這調(diào)人?

    對(duì)面遞給秦舟一沓材料：是啊，科研院在做壁畫的數(shù)字化修復(fù)課題，希望咱們能去配合。

    早在千禧年前就有人提出過數(shù)字化修復(fù)的概念，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的修復(fù)過程枯燥而艱辛，經(jīng)驗(yàn)再豐富的工程團(tuán)隊(duì)也得花上數(shù)十年面壁苦修。這過程對(duì)于常受粉化、霉變等侵蝕的壁畫來說未免過于漫長(zhǎng)，而且人工修復(fù)本身就伴隨著磨損文物的風(fēng)險(xiǎn)。

    為了延長(zhǎng)文明寶庫(kù)的生命，很多新科技被引進(jìn)文物保護(hù)領(lǐng)域，柏知望的主攻方向就是其中之一。他在科研院一直研究數(shù)字化留存和圖像智能修復(fù)技術(shù)，順理成章地成了牽頭組長(zhǎng)。[3]

    當(dāng)然，這種方式只能縮短印描時(shí)長(zhǎng)，線條和色彩紋理的張馳還需要藝術(shù)研究者和專業(yè)修復(fù)師的經(jīng)驗(yàn)，修復(fù)背后還有深厚的文化歷史待研究。

    一來二去，活兒正正好又落回秦舟這幫人的頭上。

    宋教授笑道：咱院里，既有美學(xué)修復(fù)經(jīng)驗(yàn)又有社科背景的也沒別人了，你這幾天收拾收拾，趕緊去報(bào)道吧。

    秦舟聽這課題配置，心說完了，這不鐵定會(huì)碰上那誰嗎?

    他趕忙擺擺手：別啊，我這都帶隊(duì)多少年了，給新人一點(diǎn)機(jī)會(huì)。

    宋教授面露不滿，你們組除了那個(gè)復(fù)旦的囡囡，哪里還有新人?老主任說著還把自己說樂了，她叫什么來著?孟

    孟玄。秦舟提醒道。

    宋教授一拍腦袋，對(duì)!我看過她論文，靈啊。你把她帶上，多個(gè)幫手。

    秦舟垂頭喪氣，不是，我真不能去。

    為什么?宋教授不理解，明明是雙贏，秦舟今天怎么這么磨蹭。

    秦舟沒法說，成熟的社畜不會(huì)把私人原因拎到會(huì)議桌上并以此為由拒絕工作安排，于是他選擇蒙混過關(guān)：我去不合適。

    科研院點(diǎn)名要的你，經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)嚴(yán)絲合縫地對(duì)上，哪里不合適?教授慍氣越來越重，你知不知道去了以后可以接觸到多少寶貴的資料、填補(bǔ)多少研究空白?你本事長(zhǎng)了，還敢挑?

    話都說到這份上，秦舟不接也得接：行行行，去，發(fā)什么火呀。

    領(lǐng)導(dǎo)這才放過他，慈眉善目地開始對(duì)接項(xiàng)目具體信息。

    秦舟煩躁地?fù)蠐虾竽X勺，隨意翻兩下文件，往桌上一扔，眼前立刻出現(xiàn)遠(yuǎn)在西邊的那個(gè)人的臉。

    對(duì)不起柏老師好容易開完會(huì)，秦舟揣著煙盒往外走，口中念念有詞，臉皺成小苦瓜，我試過了，真的躲不過去。

    作者有話說：

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