路伊一點(diǎn)表情都沒(méi)有變化。

    “裝得還挺像？”

    安格爾趁教官縮回脖子時(shí)偷偷給路伊咬耳朵，得到的卻是路伊一把拍開(kāi)這人偷偷摸摸伸過(guò)來(lái)把玩手指的手。

    左側(cè)的學(xué)員沒(méi)想到新人竟然在受到處分后還這么大膽！

    他用那雙震驚的眼睛余光偷偷瞥向安格爾，卻發(fā)現(xiàn)新人竟然用一種挑釁似的冷笑盯著自己。

    那種冷冽一掃而過(guò)，甚至讓他覺(jué)得精神網(wǎng)都遭受到了一絲壓制。

    精神壓制往往是在機(jī)械權(quán)限對(duì)接時(shí)候才會(huì)遭遇的事情。

    人類(lèi)對(duì)于大腦閾值的開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到百分百的程度，一般而言，精神網(wǎng)在通訊塔的連接下，除了不借助物理設(shè)備連入星網(wǎng)之外，最多的就是通過(guò)某種物理芯片轉(zhuǎn)換獲取實(shí)物的cao縱權(quán)。

    譬如監(jiān)控器的使用，譬如對(duì)機(jī)甲的連接和匹配度。

    沒(méi)有人能夠直接用精神網(wǎng)進(jìn)行人與人的直接攻擊。

    精神壓制這個(gè)概念只有在物權(quán)轉(zhuǎn)移的過(guò)程中精神閾值較大的一方不小心壓制了較小一方才會(huì)出現(xiàn)。

    可是現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)員在這么短短的一瞬，確實(shí)感覺(jué)到了自己的精神網(wǎng)無(wú)形中受到了一股蠻力的撞擊！

    來(lái)勢(shì)洶洶，去的也快。

    如果不是剛好安格爾看了他一眼，他甚至都要以為這是自己的錯(cuò)覺(jué)。

    在那么一瞬間，他的確生出了“不能反抗”的這個(gè)念頭。

    于是他這次乖乖的閉上了小報(bào)告的嘴巴。

    如果不是在禮堂里太過(guò)明目張膽，安格爾甚至想獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)孩子一個(gè)明快的飛吻。

    聽(tīng)話的孩子總是最棒的，因?yàn)樗麄儚膩?lái)都不在意聽(tīng)的是誰(shuí)的話，只要聽(tīng)話就能夠保證他們存在的全部意義。

    這時(shí)候所有人都已經(jīng)列席入座了。

    在禮堂的四面是一面面雪白的墻壁。

    “咳咳，想必大家也聽(tīng)說(shuō)了，我在這里也不繞彎子了?！庇袀€(gè)教官的衣領(lǐng)上別著小型擴(kuò)音器，在他說(shuō)話的同時(shí)，四面的墻壁瞬間亮起一陣微弱的白光。

    像是電子設(shè)備開(kāi)機(jī)的樣子，微弱的白光過(guò)后，路伊注意到四周其實(shí)是做成墻壁式樣的顯示屏。

    “我校自大戰(zhàn)初期建立起來(lái)，已經(jīng)為社會(huì)做出了許多杰出的貢獻(xiàn)……”

    教官的聲音聽(tīng)起來(lái)像是在邀功，如果此時(shí)他面前擺一個(gè)攝像機(jī)，想必聲音定然會(huì)再激情澎湃一些。

    “……在漫長(zhǎng)的時(shí)光中，從我校走出來(lái)眾多杰出人才，而本著回饋母校的初心，我校歷屆畢業(yè)生在畢業(yè)不久后都會(huì)不定期地回來(lái)宣講，激勵(lì)后生?！?/br>
    “……此次回校的是十年前最近從我校畢業(yè)的三名畢業(yè)生，畢業(yè)之后他們考入了大學(xué)城星系的生物系進(jìn)行深造，后一直從事與精神閾值開(kāi)發(fā)相關(guān)的研究工作，最近更是接到了首都星的生命科學(xué)研究院的邀請(qǐng)……”

    拋開(kāi)官話，套話，路伊總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵的信息。

    一、此次回來(lái)的有三個(gè)人，也就是說(shuō)最好的情況就是能夠再帶一個(gè)人逃出去。

    二、這三個(gè)人都是十年前畢業(yè)的，證明了十年內(nèi)都沒(méi)有新的畢業(yè)生。

    三、政府可能要損失三名優(yōu)秀的神經(jīng)閾值專(zhuān)業(yè)的科研人才了。

    四周的大屏幕逐漸出現(xiàn)了站在講臺(tái)上的三名優(yōu)秀畢業(yè)生的臉。

    路伊在心里冷笑一聲。

    看來(lái)學(xué)校不是沒(méi)有錢(qián)，只是對(duì)于“宣傳”以外的活動(dòng)不怎么上心罷了。

    這不是在灌輸理念的項(xiàng)目上相當(dāng)舍得花錢(qián)嘛。

    她仔細(xì)盯著大屏幕上面的三張臉。

    兩男一女，胸前果然別著一個(gè)黎明所說(shuō)的銘牌，也是她倆這次的目標(biāo)。

    不得不說(shuō)，這三個(gè)人一看就是從這里走出去的。

    哪怕身上穿的不是統(tǒng)一的卡其色制服，而是為了宣傳效果的白大褂。但沒(méi)有任何裝飾的衣服，干干凈凈的指甲，不過(guò)耳朵的頭發(fā)——還有那張面無(wú)表情的臉，無(wú)一不是從這里刻出來(lái)的模板。

    其中唯一一名女性似乎是代表說(shuō)話人物，她上前走了兩步，一開(kāi)口，果然是不需要人期待的，近乎于機(jī)械般的嗓音。

    她從來(lái)到這里之前的桀驁說(shuō)到被送進(jìn)來(lái)開(kāi)始說(shuō)起，說(shuō)到改造，列舉自己怎樣幡然悔悟意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，談及如何如何變成一個(gè)更好的人，如何努力得到教官的認(rèn)可，畢業(yè)之后這里的精神如何讓她在大學(xué)里成為拼命三郎嚴(yán)格律己一般的存在……

    和自省課上說(shuō)分毫不差。

    套話，套話，還是套話。

    路伊只聽(tīng)了一句就對(duì)喪失了興趣，甚至對(duì)聯(lián)邦生命科學(xué)院竟然愿意要這樣的人產(chǎn)生一絲懷疑。

    ——難不成科學(xué)院的那批書(shū)呆子都是這幅德行？

    她把注意力轉(zhuǎn)移到出入口上，開(kāi)始在大腦內(nèi)反復(fù)推演計(jì)劃的可行性：

    等到結(jié)束時(shí)，在人流里混跡著離開(kāi)，利用杰西卡事先制造好的干擾器制造混亂，趁教官不注意跟在畢業(yè)生后面，想辦法搶奪銘牌，找到運(yùn)輸隊(duì)離開(kāi)的星港，混進(jìn)離開(kāi)的人群里……

    這地方的地圖黎明事先給她們畫(huà)過(guò)，杰西卡的干擾器也只是對(duì)通訊信號(hào)進(jìn)行干擾，只會(huì)發(fā)出暫時(shí)的噪音，在安格爾的精神屏蔽下也不會(huì)受到這里的反向追蹤。

    雖然必備的工具都有，但每一個(gè)環(huán)節(jié)都漏洞百出。

    稍微出了點(diǎn)差錯(cuò)都會(huì)失敗。

    路伊越想越覺(jué)得這個(gè)計(jì)劃太過(guò)莽撞，但看著安格爾蠢蠢欲動(dòng)的表情，又說(shuō)不出停止的話來(lái)。

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