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她幾步上前,擋在兩人中間,出聲問道:“發(fā)生了什么?” 江璟瞬間就紅了眼,哪里還有剛才的冷厲,她委屈地開口道:“老師,他拿西瓜汁潑我。” 陳冉:“我……”不是故意的。 “他還打我?!?/br> 陳冉:“……” 江璟這人怎么還有兩副面孔??! -------------------- 作者有話要說: 江璟:可以說我,但不能說老師。 第4章 天才女學(xué)生 陳冉遲到挑釁,江璟惡意推人,兩人都有不是。 舒蔓各打五十大板,讓他倆到教室最后罰站半節(jié)課。 當晚夜里,舒蔓給江璟涂著藥膏,想到下午的事情,忍不住開口問她。 “為什么和陳冉打架?” 江璟趴在床邊,聞言半抬起眼,思慮片刻,搖了搖頭,不想回答。 “說話啊?!笔媛链了?,“就因為一杯西瓜汁?” 江璟的性格內(nèi)斂,即便是遭遇冷眼,平時也很少與人起沖突。 舒蔓思來想去也不明白,她今天怎么會因為一杯小小的西瓜汁就動了怒。 “唔……”江璟沉吟一聲,扭頭對上她,“他亂說話?!?/br> “亂說話?”舒蔓愣了愣,沒聽太懂。 “老師給我買的衣服最好看?!苯Z半坐起身,黏糊糊地湊到舒蔓身邊,“不準別人亂說話?!?/br> 舒蔓恍然,多半是陳冉說了她新衣服的不好,江璟氣不過,就打了人。 “就算陳冉說錯了話,但你也不能打人啊?!笔媛p輕摸了摸她的腦袋,“江璟,暴力不是正確解決問題的方式。如果你覺得他不對,你可以用語言反駁他,也可以尋求我的幫忙,而不是動手,你明白嗎?” 江璟跟著養(yǎng)父十余年,飽受家庭暴力的迫害,潛移默化中認為動手就是解決問題的方式,以至于和同學(xué)起了爭紛,第一反應(yīng)就是打人。 “老師?!苯Z抿抿唇,小聲道,“老師不喜歡我打人,對嗎?” “可以換個方式?!笔媛麄?cè)頭望她,反問道,“對嗎?” “老師不喜歡,我就不做?!苯Z小心靠在她肩膀,“我想老師喜歡我?!?/br> 想了快十年。 上輩子舒蔓車禍身亡,她后來一直過得麻木不仁。 親生父母偏心自小體弱的江家女,江財又企圖威脅她撈一筆巨款,兩面夾擊,緊接著舒蔓去世的噩耗,她就像是丟了魂,渾渾噩噩地創(chuàng)業(yè)打拼,每天利用工作麻痹自己,到了最后,她也在想,自己要的究竟是什么。 現(xiàn)在回到舒蔓身邊,一切都有了答案。 她想要的不過是留在她的老師身邊,做個有血有rou的普通人。老師不喜歡的事兒,她一律不做就是。 “我當然喜歡你啊。”舒蔓卻沒有聽出她的話外之意,話說得理所當然。 “我要的不是這種喜歡?!苯Z驀地站起身,不想繼續(xù)這個話題。 “你去哪里?” “寫作業(yè)?!?/br> 教師公寓不大,書桌離臥床也就一步之遙。 望著江璟的背影,舒蔓是百思不得其解。 舒蔓:【你說女主想要的是哪種喜歡?】 【系統(tǒng)無法檢測】 舒蔓:【她不會真的想從我這里得到母愛吧?】 【呵呵】 【多半是宿主您的錯覺】 舒蔓:【……】 一定要這么陰陽怪氣嗎! 江璟余光瞥見舒蔓一下皺眉、一下瞪眼,仿佛在做心理斗爭,不禁輕笑著搖頭。 老師講道理的時候倒是有板有眼,偏偏在感情面前,就像顆沒熟的呆瓜,又木又澀。 而舒蔓深思熟慮,終于有了結(jié)果。 她忽地站起身,叫住了江璟:“你要的喜歡,我會努力!” “???”江璟錯愕地扭過頭,“努力?” 努力……什么? 她的老師怕不是會錯了意。 “雖然我沒帶過孩子。”舒蔓暗自低頭扣著手指,說話有些緊張,“但是,我會努力學(xué)習(xí),做好家人的角色,給你想要的喜歡。” “傻瓜舒蔓?!?/br> 江璟無奈地長吁一口氣,她倒是明白了,現(xiàn)在的舒蔓只把她當做小孩,壓根就沒往愛情那方面想。 罷了。 不著急,反正她也等了十年,又何必急這一時半會兒。 “誰傻瓜呢!”舒蔓聽到了她的碎碎念,不滿意地走到書桌旁,“不講禮貌。” “不是傻瓜嗎?”江璟仰頭沖她挑了挑眉,揚起手里的作業(yè)本道,“作文,拼錯了單詞?!?/br> “啊!”舒蔓一瞬就被轉(zhuǎn)移了注意,拿過作業(yè),果不其然看到自己手抄的范文里拼錯了一個單詞,“完了,沒檢查好?!?/br> 看她著急找補的模樣,江璟頓時心情大好,趁勢問道:“老師,如果我這次英語考進前三,可以有獎勵嗎?” “前三?”舒蔓頓了頓,“你想要什么獎勵?” “到時候再說?!?/br> “萬一我給不起呢?” “你給得起?!?/br> 舒蔓心里沒底兒,再三確認:“你確定我給得起?” 別是讓她買車買房,傾家蕩產(chǎn)吧。 “嗯?!苯Z重重點了一下頭,目光掃過舒蔓微微泛紅的唇,沉聲道,“你給得起?!?/br> “行!”舒蔓一口答應(yīng),想到作文有誤,趕緊在班級群里做通知修改。 --