作為過(guò)來(lái)人，林嬋娟笑了起來(lái)。

    覺(jué)得小姑娘現(xiàn)在迷茫朦朧的感情處于最是甜美的時(shí)候，一時(shí)不想破壞她們的感情進(jìn)度。

    但是得輕輕推她們一把，至少讓她大膽去試試。

    “情感是要自己去體驗(yàn)的。你如果有這樣的困惑我也不好直接告訴你什么是正確答案?！?/br>
    林嬋娟笑著停頓了一下。

    然后換了個(gè)語(yǔ)氣。

    不再像是一個(gè)大人對(duì)一個(gè)孩子在說(shuō)話。

    更像是兩個(gè)成年人之間的對(duì)話。

    “夏夏，你可以保留自己的思考?；蛟S等你腺體發(fā)育完全之后，能自己控制信息素了之后你就會(huì)明白，情感和某些沖動(dòng)并不沖突。

    “而且你又不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都處于沖動(dòng)狀態(tài)，不沖動(dòng)的時(shí)候，還保留的心悸，不就是心動(dòng)的證明嗎？”

    景青夏沒(méi)辦法完全講明自己身上的事情，所以和林嬋娟進(jìn)行的一部分交流是無(wú)效溝通。

    但林嬋娟說(shuō)得對(duì)。

    在分化之前的那淺淺的心悸已經(jīng)是心動(dòng)的證明。

    分化之后，信息素平穩(wěn)的時(shí)候，每次想起鐘茗雪，每次看到鐘茗雪時(shí)，心中泛起的甜味也是證明。

    光是想到這里，景青夏嘴角忍不住提了起來(lái)。

    抬頭正看到林嬋娟又露出剛才那揶揄的笑容，好像是在笑話景青夏明明什么都知道，卻偏偏在矯情。

    景青夏無(wú)法解釋。

    或許真的摻著點(diǎn)矯情也說(shuō)不定。

    可是她根本上還是不想委屈了鐘茗雪，想將這美好的姑娘當(dāng)作珍寶一樣保護(hù)起來(lái)，哪怕是自己也不能去傷害她一分一毫。

    她從主臥出去，在林嬋娟的注視下回到二樓。

    鐘茗雪正好泡完澡出來(lái)，正站在景青夏的門(mén)口敲門(mén)，想找景青夏拿練習(xí)冊(cè)。

    鐘老師就是這樣嚴(yán)格，哪怕是出去參加競(jìng)賽考試，也不忘布置任務(wù)。

    還好景同學(xué)也很爭(zhēng)氣，這兩天哪怕是在飛機(jī)都不忘努力。

    “嗯？你怎么從樓下上來(lái)了？”鐘茗雪有些好奇。

    景青夏看著鐘茗雪因?yàn)榕萃暝瓒钢奂t的臉，說(shuō)不出一句話來(lái)。

    這話沒(méi)法回答。

    難道說(shuō)去找爸媽做感情咨詢了嗎？

    鐘茗雪本就是隨口一問(wèn)，見(jiàn)景青夏不回答便錯(cuò)開(kāi)話題，“我看你在飛機(jī)上都有在寫(xiě)練習(xí)本，就想看看你是不是寫(xiě)完了，我現(xiàn)在可以給你改?！?/br>
    景青夏推門(mén)進(jìn)屋。

    “鐘老師可真是不辭辛苦哦，我當(dāng)然也得更加努力?！?/br>
    景青夏從書(shū)包里拿出練習(xí)冊(cè)。

    鐘茗雪接過(guò)去，又深看了景青夏兩眼。

    景青夏奇怪：“怎么了？”

    鐘茗雪笑了笑：“沒(méi)什么，就是聽(tīng)你喊我鐘老師有點(diǎn)恍惚。有時(shí)候真的搞不清楚，到底誰(shuí)是老師。明明你老給我出難題?！?/br>
    景青夏沒(méi)有聽(tīng)出鐘茗雪的意有所指，還以為是這段時(shí)間太麻煩鐘茗雪了。

    她頓時(shí)感覺(jué)有些愧疚：“抱歉啊，這段時(shí)間給你添麻煩了。但是你放心，我一定會(huì)盡快克服的。而且……”

    雖然鐘茗雪不是想說(shuō)景青夏麻煩。

    反倒是，這樣的“麻煩”讓她有更加靠近景青夏感覺(jué)，她很喜歡。

    但是聽(tīng)到景青夏語(yǔ)焉不詳?shù)摹岸摇?，就被吸引了注意?/br>
    “而且什么？”

    景青夏糾結(jié)了一會(huì)兒，才緩緩開(kāi)口：“而且我想和你說(shuō)一些事情，但是，我覺(jué)得還是等我腺體成熟之后再說(shuō)，更合適一些?！?/br>
    砰砰！

    鐘茗雪感覺(jué)自己的身體因?yàn)榫扒嘞幕貜?fù)中暗藏的答案而在發(fā)熱。

    血液循環(huán)加快了。

    心臟里鮮活的血液被迸射到渾身，連同心臟的躁動(dòng)都被渾身的細(xì)胞所熟悉。

    景青夏琥珀色的眼眸里放著光芒。

    是鐘茗雪最喜歡的堅(jiān)定眼神。

    明明依舊是猶抱琵琶半遮面地說(shuō)話方式，卻讓鐘茗雪聽(tīng)出話里的意思。

    她要說(shuō)的事情，就是這位出卷老師給出的試卷答案。

    可是要等多久??？

    腺體什么時(shí)候才會(huì)成熟呢？

    怎么才能讓公布答案的時(shí)間早點(diǎn)來(lái)？

    鐘茗雪突然想到自己書(shū)包里放著的小冊(cè)子。

    她剛才泡澡的時(shí)候忍不住拿著小冊(cè)子看了好一會(huì)兒。

    看到身體的溫度比恒溫浴缸里的溫度還要高，才受不了，沖了個(gè)澡出來(lái)。

    “信息素耐受訓(xùn)練課程?！?/br>
    “嗯？”景青夏迷惑地抬頭。

    鐘茗雪的目光閃躲了一下，落在旁邊的書(shū)架上。

    書(shū)架上有不少和大學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。

    她們兩個(gè)都研究過(guò)以后報(bào)考大學(xué)的問(wèn)題，書(shū)籍也是一起選的。

    “今天你去做腺體檢查的時(shí)候，我和主任醫(yī)生聊了很久，她跟我說(shuō)信息素耐受訓(xùn)練課程對(duì)你的情況會(huì)有幫助。”

    “真的嗎？那我能去哪兒上課她有說(shuō)嗎？”景青夏的眼睛一亮。

    從她剛穿越來(lái)的時(shí)候，大量了解ABO世界設(shè)定之后，她就篤定兩件事情。

    一件事情是爭(zhēng)取將信息素等級(jí)提升。

    這點(diǎn)她已經(jīng)完成，升至A級(jí)，她也算滿意。

    另一件事情是要考上好的大學(xué)，參加信息素耐受訓(xùn)練課程，爭(zhēng)取擺脫信息素的干擾。

    但是信息素耐受訓(xùn)練課程分明只在高校中存在，就連一些工種需要的時(shí)候也都是去高校對(duì)接課程的。

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