第200章

    初一, 二班。

    一個(gè)年輕的女老師站在講臺(tái)上問(wèn)大家：“有誰(shuí)想當(dāng)班長(zhǎng)？”她是第一次帶班級(jí)，各方面還有點(diǎn)生疏。

    同學(xué)們都比較害羞，沒(méi)有一個(gè)舉手的。

    于是年輕的女老師又問(wèn)了一遍：“有誰(shuí)想當(dāng)咱們班班長(zhǎng)？舉一下手?！?/br>
    “我！”宋棠高高舉起手臂, “老師，我想當(dāng)班長(zhǎng)。”

    大家齊刷刷的看向宋棠。

    “這人是誰(shuí)啊, 好大膽呀！我就不敢舉手！”

    “天吶, 早知道這樣我就舉手了，我其實(shí)挺想當(dāng)班長(zhǎng)的，但因?yàn)閯偛艣](méi)人舉手, 我不好意思。”

    “……”

    年輕的女老師看向宋棠, 高興道：“你叫什么名字？跟同學(xué)們做個(gè)自我介紹吧?！?/br>
    宋棠從座位上起來(lái)，面向大家, 落落大方的說(shuō)道：“大家好, 我叫宋棠, 海棠的棠，我喜歡唱歌和跳舞，希望和大家成為好朋友。”

    年輕的女老師帶頭鼓掌。

    “喜歡唱歌？那請(qǐng)宋棠同學(xué)給我們唱一首怎么樣？”

    同學(xué)們立馬歡呼道, “好哦好哦！”

    宋棠清了清嗓子：“好, 那我就給你們唱一首《小燕子》。”

    于是唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里, 我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō), 這里的春天最美麗……”

    同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆, 傻傻的看著宋棠：“……”

    年輕的女老師歪了下嘴。

    她控場(chǎng)道：“宋棠同學(xué)唱的很好, 以后……不要再唱了?！?/br>
    接著她話鋒一轉(zhuǎn), 說(shuō)道：“那就由宋棠同學(xué)擔(dān)任我們班班長(zhǎng), 大家有意見(jiàn)嗎？”

    有大半同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，他們覺(jué)得宋棠真大膽，唱歌唱這么難聽(tīng)，竟然沒(méi)有一點(diǎn)不好意思，還有一部分同學(xué)附和著說(shuō)沒(méi)有，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)都一樣，對(duì)他們沒(méi)有影響，剩下一小撮人，他們想當(dāng)班長(zhǎng)，但剛才沒(méi)舉手，但現(xiàn)在如果說(shuō)有意見(jiàn)的話，他們還有點(diǎn)不太敢。

    最后就是宋棠當(dāng)了班長(zhǎng)。

    年輕女老師讓宋棠發(fā)表一下自己的想法，說(shuō)道：“你擔(dān)任班長(zhǎng)后，想從幾個(gè)方面服務(wù)同學(xué)，可以簡(jiǎn)單跟老師和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。”

    剛才那一小撮人覺(jué)得自己沒(méi)有站起來(lái)是明智的，這個(gè)老師事情也太多了，又是自我介紹，又是發(fā)表自己的看法。

    同學(xué)們都看向宋棠，有點(diǎn)好奇宋棠會(huì)怎么回答。

    宋棠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠：“老師，我能到講臺(tái)上說(shuō)嗎？”

    年輕的女老師一愣，不敢相信的問(wèn)了一遍：“你要到講臺(tái)上說(shuō)？”

    她以前雖然沒(méi)有帶班級(jí)，但是當(dāng)過(guò)科任老師，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大膽的學(xué)生，竟然主動(dòng)要求到講臺(tái)上說(shuō)。

    其他學(xué)生也都很震驚，畢竟普遍比較害羞。

    “好，那接下來(lái)就請(qǐng)宋棠同學(xué)到講臺(tái)上發(fā)表一下當(dāng)班長(zhǎng)的想法。”年輕的女老師說(shuō)道，“大家掌聲鼓勵(lì)一下?！?/br>
    宋棠大大方方的朝老師和同學(xué)們點(diǎn)了下頭，挺胸抬頭的走到講臺(tái)上。

    她拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下了自己的名字：“這是我的名字?！?/br>
    然后說(shuō)道：“首先，我要謝謝老師和同學(xué)們信任我，讓我擔(dān)任咱們二班的班長(zhǎng)。”

    這句話立馬俘獲了一些人，覺(jué)得宋棠挺謙虛的。

    宋棠繼續(xù)說(shuō)道：“其次，我想說(shuō)一下我對(duì)班長(zhǎng)的理解，第一個(gè)方面，是責(zé)任，班長(zhǎng)要維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)關(guān)心同學(xué)，并在學(xué)生生活各個(gè)方面以身作則，發(fā)揮好領(lǐng)頭雁的作用，帶領(lǐng)同學(xué)們一起建設(shè)一個(gè)和諧美好的班集體……”

    她一下子講了三個(gè)方面。

    “此外，班長(zhǎng)不是官，我的作用在于服務(wù)大家，團(tuán)結(jié)大家，而不是命令大家，讓大家害怕我……我衷心的期望老師以及在座的各位積極監(jiān)督我?！?/br>
    年輕的女老師震驚的看著宋棠。

    “三個(gè)方面”就讓她很吃驚了，一個(gè)“此外”更是讓她覺(jué)得意外，這么小就懂得了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

    同學(xué)們也都驚訝的以及佩服的看著宋棠。

    之前附和的那部分人以及那一小撮人現(xiàn)在是真心實(shí)意的接受并承認(rèn)宋棠是二班的班長(zhǎng)了。

    但宋棠的話還沒(méi)有說(shuō)完，她拿著粉筆開(kāi)始在黑板上寫(xiě)了個(gè)幾個(gè)要點(diǎn)，寫(xiě)完之后，她回過(guò)頭看向大家，說(shuō)道：“最后，我說(shuō)一下未來(lái)工作的方向?！?/br>
    她聲音很洪亮，最后一排都能聽(tīng)得清清楚楚，甚至是走廊上的人都聽(tīng)得見(jiàn)。

    “第一個(gè)是，父母和孩子的關(guān)系，我之所以會(huì)把這個(gè)列為第一條，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)今天很多家長(zhǎng)過(guò)來(lái)送孩子報(bào)道。”

    宋棠調(diào)查了一下，問(wèn)道：“你們有誰(shuí)是父母來(lái)送的？”

    三分之二的人都舉起了手。

    年輕的女老師側(cè)著身看向宋棠，十分好奇宋棠接下來(lái)的講話。

    宋棠不緊不慢的說(shuō)道：“隨著我們長(zhǎng)大，很多時(shí)候我們對(duì)父母的需求沒(méi)有那么強(qiáng)了，就像今天，我沒(méi)有讓我爸媽陪我進(jìn)教學(xué)樓，是因?yàn)槲易约嚎梢宰龅?，但是父母可能?huì)產(chǎn)生失落的情緒?！?/br>
    十一二歲的孩子雖然點(diǎn)頭了，但是沒(méi)啥感覺(jué)。

    而年輕的女老師卻很能理解宋棠說(shuō)的這番話。

    她成人了，她獨(dú)立了，她工作了，她有對(duì)象了，可她的父母一次又一次干涉她的選擇和決定。

    年輕的女老師也明白父母這樣做的原因，他們想?yún)⑴c她的生活，甚至是說(shuō)想要掌控她的生活。

    宋棠繼續(xù)說(shuō)道：“我希望我們都向父母表達(dá)一下，無(wú)論什么時(shí)候，我們都是需要他們的，只是這種需要不必體現(xiàn)在這些方面。”

    年輕的女老師突然鼓了下掌，同學(xué)們見(jiàn)狀也都拍起了手。

    宋棠并不在意多少人聽(tīng)進(jìn)去了，她只是突然想到了這一點(diǎn)，接著繼續(xù)說(shuō)道，“第二個(gè)是，班級(jí)工作，我準(zhǔn)備采取全班班委制。”

    年輕的女老師一愣：“什么意思？”

    宋棠向大家解釋說(shuō)：“就是全班同學(xué)都有自己的職務(wù)。”

    然后說(shuō)了自己的理由，“一來(lái)讓同學(xué)們參與進(jìn)班級(jí)事務(wù)中來(lái)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體感，歸屬感，二來(lái)鍛煉一下同學(xué)們的能力，比如溝通能力，交往能力等?！?/br>
    她看向老師說(shuō)道：“老師您放心，這一套制度我在小學(xué)的時(shí)候就采用過(guò)，沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題，而且我們班從紀(jì)律衛(wèi)生倒數(shù)變成了年級(jí)第一。”

    年輕的女老師這才放下心來(lái)。

    不過(guò)她怎么感覺(jué)，宋棠更像是老師呢？

    ……

    唐方覺(jué)得他一開(kāi)始的判斷是錯(cuò)誤的。

    宋成身上的書(shū)生氣根本不濃厚，不說(shuō)別的，看這匯報(bào)工作的熟練度就知道了。

    學(xué)生時(shí)代好好學(xué)習(xí)，埋頭苦干，一切都在成績(jī)上立竿見(jiàn)影，但工作不是，只有領(lǐng)導(dǎo)或同事知道你在好好工作或者埋頭苦干才行。

    這個(gè)轉(zhuǎn)變，需要一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，就是匯報(bào)。

    唐方有工作經(jīng)驗(yàn)，加上一肚子的“政治墨水”，他對(duì)匯報(bào)工作信心滿滿，可聽(tīng)完宋成的匯報(bào)，他才發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)自視甚高了。

    宋成如今比之前在礦務(wù)局當(dāng)秘書(shū)時(shí)匯報(bào)工作強(qiáng)了很多。

    原因有二：一來(lái)，大學(xué)期間當(dāng)班長(zhǎng)以及在團(tuán)中心工作的經(jīng)歷讓他更加成熟和更加穩(wěn)重了，二來(lái)，宋棠飯前匯報(bào)的要求讓他知道了怎樣最大程度的展示自己干了什么以及有什么成果。

    以至于即便他什么都沒(méi)有干，他也能說(shuō)出花來(lái)，一二三四五，讓聽(tīng)的人以為這人真用功，真努力。

    不光宋成這樣，李楠在宋棠的匯報(bào)訓(xùn)練中，磕個(gè)瓜子都能上升到民生經(jīng)濟(jì)。

    “你說(shuō)你寫(xiě)了篇文章，準(zhǔn)備投稿？”

    宋成點(diǎn)了下頭，恭敬的說(shuō)道：“是主任，但我有幾個(gè)地方模棱兩可，正希望主任您能幫我拿個(gè)主意?！?/br>
    主任瞟了宋成一眼：“這樣才對(duì)嘛！文章不是想投稿就能投稿的，你待會(huì)兒到我辦公室一趟。”

    散會(huì)之后，唐方朝宋成投去同情的目光。

    以他的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這文章拿給領(lǐng)導(dǎo)看，不改個(gè)九稿十稿絕對(duì)不罷休，宋成這下有的忙了。

    “你給自己找了個(gè)麻煩?！彼毖圆恢M道。

    這主任明顯就是想把宋成的稿子變成他的稿子，可惜了，宋成這家伙還沒(méi)看明白。

    宋成搖了搖頭，說(shuō)道：“麻煩不可怕，可怕的是沒(méi)有麻煩。”

    他從抽屜里拿出寫(xiě)好的稿子。

    稿子里他故意安排了兩處明顯的錯(cuò)誤，好讓主任指出來(lái)他修改，這樣的話能減少一些工作量，省的改來(lái)改去，末了用了一稿。

    主任姓孟，叫孟衛(wèi)國(guó)，一張國(guó)字臉。

    他捏起宋成的這份稿子，看了足足十分鐘，要知道這個(gè)稿子只有兩頁(yè)紙，字?jǐn)?shù)一點(diǎn)都不多。

    宋成恭敬的站著，拿不準(zhǔn)孟衛(wèi)國(guó)的態(tài)度，他想從孟衛(wèi)國(guó)臉上看出點(diǎn)什么，然而卻一無(wú)所獲。

    就在這時(shí)，孟衛(wèi)國(guó)銳利的視線落到宋成的臉上。

    “你是不是知道點(diǎn)什么？”他指著稿子里的幾處地方，看向宋成，意思是這些都是你想出來(lái)的。

    宋成確實(shí)知道點(diǎn)什么。

    孫順華提點(diǎn)他的話他一直記在心里——信息對(duì)了，怎么走都沒(méi)問(wèn)題，信息不對(duì)，怎么動(dòng)都是錯(cuò)。

    在燕大的時(shí)候，他就有意識(shí)的去建立自己的信息網(wǎng)格，就連團(tuán)中心那些人都在他的網(wǎng)格里面。

    這個(gè)信息網(wǎng)格看起來(lái)略顯幼稚，但它讓宋成做決定的時(shí)候更有傾向了。

    但宋成并沒(méi)有直接對(duì)孟衛(wèi)國(guó)說(shuō)他知道點(diǎn)什么，而是頓了頓，說(shuō)道：“主任，這些正是我拿不準(zhǔn)的地方，想請(qǐng)主任幫忙拿個(gè)主意。”

    孟衛(wèi)國(guó)看了宋成一眼，沒(méi)說(shuō)話。

    宋成恭敬的說(shuō)道：“從73年3月8號(hào)起到今天，我一直堅(jiān)持看報(bào)紙、寫(xiě)總結(jié)，讀評(píng)論文章?！?/br>
    他繼續(xù)說(shuō)道：“我是73屆的學(xué)生，深入了解過(guò)當(dāng)時(shí)高校招生工作意見(jiàn)，出現(xiàn)了短暫的教育回潮現(xiàn)象，而現(xiàn)在各方面形勢(shì)好轉(zhuǎn)，我覺(jué)得教育會(huì)再一次回潮——”

    就在這個(gè)停頓里，他快速抓住了孟衛(wèi)國(guó)臉上一閃而過(guò)的驚訝。

    宋成又低了低頭，顯得越發(fā)恭敬。