領(lǐng)頭的小混混已經(jīng)氣的七竅生煙了，他今天不僅沒把宋棠嚇住，還讓自己損失了辛辛苦苦勒索來的錢！

    老師催促道：“趕快道歉！”

    男子漢能屈能伸，不就是道個歉嘛，領(lǐng)頭的小混混咬牙道，“對不起！”

    其余小混混看老大都道歉了，也依次給宋棠道歉。

    宋棠擺擺手，“大度”的說道，“我原諒你們了，不過你們以后別搶同學的錢了。”

    老師這時候覺得宋棠這孩子真大度，她對小混混們嚴厲的說道：“宋棠同學說的對，你們以后不許搶錢了！聽見了沒？”

    離開辦公室后，董梅梅找到宋棠，“那三塊錢，你能給我嗎？”

    她雖然愧疚自己沒有為宋棠說話，但一想自己處境那么危險，宋棠應(yīng)該會理解的，所以要起錢來也不心虛了，“你是知道的，我被他們勒索了三塊錢。”

    宋棠眨巴了一下眼睛。

    “你被勒索了？我明明記得你沒有被勒索呀。”

    她沒再理會董梅梅什么反應(yīng)，而是招呼溫瑤說，“我請你喝北冰洋汽水?！?/br>
    溫瑤像個小尾巴一樣跟上宋棠，歡呼道：“好啊！好??！”

    第115章

    英語課, 李楠和唐娟美在一個班級上。

    英語老師問大家，“有誰自告奮勇站起來，給我們背誦一下這篇關(guān)于外匯的文章？”

    唐娟美信心十足的舉起手來, “老師，我想嘗試一下?！?/br>
    英語老師非常高興。

    他以前教課的時候, 就發(fā)現(xiàn)大家的積極性主動性都太差, 每次他說有沒有人想要發(fā)言，底下的學生都鴉雀無聲。

    他讓唐娟美到講臺上背誦一下，然后對底下的學生說道, “大家掌聲鼓勵一下這位同學！”

    唐娟美大大方方說了句“謝謝”, 然后開始抑揚頓挫的背誦起課文來。

    她發(fā)音雖然沒有那么標準，但在這個環(huán)境下, 已經(jīng)非常優(yōu)秀了, 尤其是在連貫性上, 比英語老師都好。

    外匯這篇文章難度不小，一方面在于生詞難詞多，另一方面在于篇幅長段落多。

    可唐娟美的背誦, 完全沒有磕磕絆絆, 非常流利，足以看出她詞匯量很多，以及她背誦的很熟練。

    唐娟美看到同學們眼里流露出來敬佩和欣賞后, 心里得意的不得了。

    因此語調(diào)越發(fā)的高了。

    英語老師滿意的看著唐娟美。

    他一聽唐娟美的發(fā)音，就能大體判斷出對方的英語水平, 甚至能推測出對方家庭條件應(yīng)該不錯。

    他猜的確實沒錯。

    唐娟美父母都是單位里的骨干人員, 小姨曾去海外留過學, 家里算是比較富裕和有地位的。

    唐娟美背完之后, 英語老師帶頭鼓掌, “這位女同學的英語水平非常好，大家以后多向她請教學習。”

    他問唐娟美，“你現(xiàn)在點一個人起來背誦?！?/br>
    底下的同學一陣慌亂，這是什么cao作，有些沒背過課文的同學，心虛的低下了頭，害怕和唐娟美一對視，被叫了起來。

    唐娟美掃了眼大家，在看到李楠的身影后，她對英語老師說道，“我想點我的室友，李楠，起來背誦?！?/br>
    李楠瞪大了眼睛，有點驚訝唐娟美會叫她。

    英語老師看向李楠的方向，“那有請這位女同學給我們背誦一下吧?！?/br>
    李楠站起來，“好的，老師?！?/br>
    她清了清嗓子，開始背誦，可這一背誦，大家就聽出差異來了，發(fā)音不行，連貫性不行，不過優(yōu)點是沒有忘詞，一氣呵成的背下來了。

    英語老師一聽就知道對方?jīng)]有英語基礎(chǔ)，這課文明顯是死記硬背下來的。

    他搖了搖頭，讓李楠坐下，然后說道，“你們都是各個單位推薦上來的優(yōu)秀分子，一定要嚴格要求自己?！?/br>
    他一只手扶著講臺繼續(xù)說，“我知道不少同學沒有基礎(chǔ)，但這不是學不好英語的借口，只要用心，只要下功夫，就一定會有成效的?！?/br>
    英語老師最后指著唐娟美說道，“以后這位同學就是咱們英語課的班長了，大家課下一定要多向她請教?！苯又D了一下說道：“尤其是這位同學的室友?！?/br>
    大家聽到最后一句話，都哈哈笑了。

    有幾個前排的男同學還湊熱鬧的回頭看李楠什么反應(yīng)。

    課間的時候，李楠去找唐娟美，“娟美，我能請教你幾個問題嗎？”

    李楠因為惦記給她閨女講英語的事，所以把自己上課沒弄懂的地方都在筆記上記了下來。

    哦，對了，李楠為了做筆記，專門買了一個厚筆記本。

    唐娟美高高在上的看了眼李楠，“什么問題？”

    李楠把自己記的幾個問題拿給唐娟美看，“就是這些，對了，我還想知道你的發(fā)音怎么練的？”

    她希望能教她閨女正確的發(fā)音，而不是像她一樣。

    “發(fā)音怎么練的？”唐娟美玩著手指頭，“天生的吧?！?/br>
    李楠：“……天生？”

    唐娟美特別有優(yōu)越感的說道，“是啊，就是天生，我家庭環(huán)境好，所以耳濡目染之下，我就會了?！?/br>
    李楠，“……”

    她只好先把發(fā)音的事擱到一旁，問唐娟美她在筆記本上記的幾個問題，“這個什么意思？”

    唐娟美看到后，也不知道，但她不想丟面子，于是口氣不好的說道：“這么簡單的問題，查英文詞典就能解決了！”

    李楠暗暗記下，決定待會兒去圖書館借個英文詞典。

    她繼續(xù)問唐娟美，“那第二個問題呢？這個語法——”

    唐娟美仔細讀了一遍，說實話，半知半解，但還是礙于面子，于是裝出一副很懂的樣子，亂七八糟的給李楠講了一通。

    李楠，“？？？”

    講到最后，唐娟美有點氣急敗壞，“我知道你家庭條件不好，以前沒接觸過英語，但你你問我的這些問題，很多都是你自己可以解決的！”

    有不少同學附和唐娟美。

    “是啊，都上大學了，你得學會主動學習！”

    “我看是因為你的水平太差了，唐娟美同學教不了你！”

    “所以說啊，你還是好好提升自己吧！”

    “……”

    唐娟美見到這一幕后，嘴角翹了翹，能看出來她心情很好。

    原因是她之前和李楠有過沖突。

    在班委競選上，她和李楠都想當團支部書記，其實，她家里人早就跟輔導員說好了，這個位置是她的，但同學投票的時候，幾乎都選了李楠，這下輔導員沒法cao作了，只能讓李楠當班級團支書。

    至于大家選李楠的原因，在于李楠出色的工作履歷，每一條拿出來都是以一打三的。

    而現(xiàn)在，唐娟美看到大家都在攻擊李楠后，心里只有一個感覺，那就是爽，她太期待看李楠跟大家吵起來的樣子了！

    到時候她就可以說李楠不接受群眾建議，不配當團支書。

    李楠卻對大家說道，“我之前確實沒接觸過英語，沒有一點基礎(chǔ)，以后我得多向大家請教，努力提升自己的英語水平。”

    大家聽完李楠這么真誠的話后，也不再一個勁兒的說李楠不好了，反而給李楠加油鼓勁兒。

    “沒基礎(chǔ)不是問題，我呢，也挺晚接觸的，是到了高中才學的英語?！?/br>
    “每個人的家庭條件都不一樣，但只要認真學，總是會學會的?！?/br>
    “我覺得李楠態(tài)度挺好的，挺積極的，我相信你一定可以?！?/br>
    “……”

    下了課之后，李楠就奔向圖書館。

    這是她第一次來圖書館，因為以前的時候，她覺得圖書館和她沒關(guān)系，食堂才和她有關(guān)系。

    可現(xiàn)在，李楠覺得她得學會主動學習了，不能再跟以前一樣，她閨女讓她學她才學了。

    她刷完卡進去，一下子看呆了。

    李楠覺得空氣里都是知識的味道，她找老師，“老師好，我想借本英語詞典?！?/br>
    老師看李楠懵懂的樣子，便問：“是新生吧？”

    李楠點頭，老師給了李楠一本小冊子，“這是燕京大學圖書館的借閱手冊，你要借英語詞典啊，在二樓西庫?！?/br>
    李楠點頭道謝，“謝謝老師。”

    最后她借了英語詞典和兩本講英語發(fā)音的書。

    但現(xiàn)在離她閨女放學還有一個多小時時間，她便在圖書館上了一會兒自習。

    李楠以前只知道找教室上自習，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，圖書館是個學習的好地方，涼快不說，桌子還大。

    她認認真真的把上課記的筆記復習了一遍，然后才拿起講英語發(fā)音的書看了起來。

    李楠學習的時候還是很專注的，這一看就是一個小時。

    之后，她騎著自行車去接宋棠。

    一年級的教室在一樓東頭，李楠在門口外站著等宋棠放學。

    十一點半的時候，鈴聲響了，孩子們下課了。

    宋棠背起小書包就奔向李楠，“媽，你來得好早！”

    李楠牽著宋棠的手，“接我閨女這么大的事，我當然得早點來了！”當然了，主要目的還是早點吃上午飯，因為十二點的時候，學生下課，全部涌進食堂，買個飯得排好長時間的隊，而且有些菜都涼了。

    所以李楠的原則是能早吃午飯就早吃午飯，堅決不拖到十二點以后。

    她讓宋棠把書包放到前面的筐子里。