以色列的夏天干燥且炎熱，但室內(nèi)都有空調(diào)，那幾天岑旎都待在學(xué)校辦公室里寫調(diào)研報(bào)告。

    課題組里的同事大多是當(dāng)?shù)氐莫q太人，但同時(shí)也有來自其他國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際生。

    不同國(guó)籍的人因?yàn)檠芯亢蛯W(xué)業(yè)相聚在一起，不分種族和膚色，彼此合作、討論選題。

    組內(nèi)有一個(gè)女生來自法國(guó)，名字叫安娜，她和岑旎最為相熟。

    岑旎第一天去課題組報(bào)道的時(shí)候，安娜就特別激動(dòng)，因?yàn)榈弥坏难芯糠较蚯『煤退挠兄睾希乙矔?huì)說法語，所以相對(duì)于其他人，安娜和岑旎聊得比較多，兩人還常約著一起去student union吃飯。

    furman教授的助理見兩人投機(jī)，于是就把岑旎的辦公位安排在了安娜的對(duì)面。

    那天，岑旎下班時(shí)還坐在辦公桌前，埋頭在一堆出版書籍、研究報(bào)告和立場(chǎng)文件里苦干，安娜收拾東西時(shí)看她連續(xù)幾天下班還不走，還是那樣專注認(rèn)真，便笑著問她：“i，你都不用去約會(huì)談戀愛的嗎？”

    ……約會(huì)談戀愛？

    岑旎一下不知道該怎么回答。

    她認(rèn)真地思考了下，她和穆格是在約會(huì)談戀愛嗎？

    好像也不是的。

    他們之間沒有正式確認(rèn)關(guān)系，但是假如真有一天要確認(rèn)情侶關(guān)系，她又會(huì)害怕。

    畢竟人和人之間一旦確定了關(guān)系，其實(shí)或多或少就和婚姻一樣，變得麻煩和復(fù)雜，所以她不想用一個(gè)明確的關(guān)系來定義他們。

    至少目前來看，她是不想的。

    而穆格又是怎么想的，她也不知道，畢竟他沒有和她提出過要交往，也許他也是不想的。

    “i？”安娜見她愣神，喊了她一聲。

    “嗯……？”岑旎從紛亂思緒中抽離回來，笑著和她開玩笑：“不是有一句很有名的話嘛，搞男人不如搞錢，那同理，搞男人不如搞學(xué)習(xí)?！?/br>
    “i，你太好玩了?！卑材缺凰旱门醺勾笮?，“不過說挺對(duì)，哈哈?！?/br>
    就這么一句話，巧妙地避開了話題。

    臨出門前，安娜轉(zhuǎn)過身跟她說，“i，別忙太晚了，明天還要去耶路撒冷做田野調(diào)查呢?！?/br>
    “嗯嗯，好?！贬环畔鹿P，往后仰靠在椅背上，“我也忙得差不多了。”

    “行，我先走了，明天見?！卑材瘸龘]了揮手，轉(zhuǎn)身離開。

    耶路撒冷jerusalem——是猶太教、基督教和伊.斯.蘭教的三教圣城，是研究種族和多元文化主義，以及社會(huì)流動(dòng)民族志的一個(gè)重要地點(diǎn)，也是被港島大學(xué)嚴(yán)明教授重點(diǎn)圈出來的地名之一。

    而岑旎所負(fù)責(zé)的具體模塊內(nèi)容是兒童教育，特別是當(dāng)?shù)夭煌N族之間的兒童受教育程度的差異以及校園環(huán)境的具體規(guī)劃。

    第二天，岑旎如約來到辦公室，和安娜一起出發(fā)前往耶路撒冷。

    她們要在那里待三天，所以各自都背了一個(gè)雙肩包，里頭裝了一些簡(jiǎn)單的衣物和生活用品。

    從校園出發(fā)，兩人來到了側(cè)門的公交站臺(tái)等車。

    根據(jù)路線，她們要坐9路公交車去市郊的交通樞紐站，然后在那換乘大巴去耶路撒冷。

    “9路車怎么還沒到？”安娜捏著公交票，皺眉抱怨。

    地圖顯示的公交車到站時(shí)間是09:04分，但此時(shí)已經(jīng)是09:20分了，安娜早就等得不耐煩了。

    她長(zhǎng)長(zhǎng)地唉了一聲，一屁股朝后坐在了長(zhǎng)椅上。

    岑旎聽見聲音，從手機(jī)屏幕上抬起頭來看她，見她這蔫頭耷腦的模樣，于是笑著走到她旁邊安慰道：“沒辦法了，這里的公交確實(shí)不太準(zhǔn)時(shí)，但是我查了一下，就算錯(cuò)過10點(diǎn)的那趟大巴，我們還能坐11點(diǎn)的那班車，能趕上。”

    “每次等車都容易等出脾氣，也太不準(zhǔn)時(shí)了?！卑材韧兄?，搖搖頭，無奈地笑了。

    岑旎笑著望她，恰好手心里的手機(jī)震了一下。

    屏幕亮起，彈出一條微信。

    她點(diǎn)開來，看見穆格頂著那個(gè)灰白色的頭像給她發(fā)消息：【出發(fā)了嗎？】

    他知道她今天要去耶路撒冷做田野調(diào)查，所以發(fā)來消息問她。

    岑旎雙手捧著手機(jī)給他回復(fù)：【沒呢，還在等車，公交車不太準(zhǔn)時(shí)?！?/br>
    他秒回：【等很久了？】

    岑旎正敲著屏幕打字，但很快他就又發(fā)了一句過來。

    【我讓司機(jī)接你們，你們?cè)谀?？?/br>
    岑旎覺得這太大費(fèi)周章，說不用，再等等看，說不定等下車就來了。

    當(dāng)她剛打完這句，抬頭看了眼，9路公交還真是及時(shí)地出現(xiàn)在了盡頭的路口。

    于是她刪掉了重新輸入：我車來了。

    發(fā)過去后，她就把手機(jī)收起來了，轉(zhuǎn)身提醒安娜車來了。

    司機(jī)停穩(wěn)后，她走在安娜身后上車刷卡，兩人一起走到了后排的空位落座。

    車輛起步，匯入主干道，岑旎從口袋里掏出手機(jī)，重新和穆格聊了起來。

    發(fā)消息的中途，她往上劃拉聊天界面，有些訝然地發(fā)現(xiàn)他們竟然像普通情侶一樣，會(huì)互相給對(duì)方分享自己的生活，還會(huì)匯報(bào)自己的行程。

    這種感覺很奇妙，她之前根本沒有意識(shí)到。

    而這都起源于穆格離開的那天，他給她發(fā)消息說到機(jī)場(chǎng)了，半個(gè)小時(shí)后起飛。

    那時(shí)候她沒有管，但過了一會(huì)他又發(fā)來一條消息，問她在干什么。

    她回復(fù)他了。

    然后就這樣開始了。

    岑旎翻著那些聊天記錄，最后快到站時(shí)，她盯著他那個(gè)系統(tǒng)默認(rèn)自帶的頭像，總覺得有點(diǎn)奇怪，于是調(diào)侃他：

    【你的頭像能不能換換】

    【我總感覺我好像在和一個(gè)沒有感情的機(jī)器人在聊天?！?/br>
    發(fā)送過去后，岑旎想起他那張臉，明明挺顛倒眾生的，其實(shí)根本和機(jī)器人沾不上邊，莫名地就笑了下。

    這笑聲惹得一旁的安娜戳了戳她肩膀，問她怎么了，怎么對(duì)著手機(jī)傻笑。

    她咬著唇搖搖頭，接著卻收到了穆格的回復(fù)。

    他問：【你想我換什么？】

    想他換什么？

    岑旎覺得那是他的微信，當(dāng)然是他自己做主啊，于是便說：你自己決定啊。

    作者有話說：

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    第36章 應(yīng)許之地36

    去到耶路撒冷的第二天, 岑旎起床時(shí)發(fā)現(xiàn)穆格換頭像了。

    原本灰色的頭像被一首詩取而代之。

    準(zhǔn)確來說，那照片像是在哪個(gè)藝術(shù)館里拍的展覽一角。

    墻面懸掛著一幅背景底板，是翻涌的蔚藍(lán)海浪, 上面的白色浪花處印刷著幾行英文詩1：

    “i do not love you as if you were the salt-rose,  topaz or arrow of ations that propagate fire.”

    [我愛你/非因你似薔薇緋紅/丹晶映薇/也非因你如康乃馨箭瓣那般/灼如艷火]

    “i love you as certain dark things are to be loved， i， between the shadow and the soul.”

    [我愛你/就好像愛那暗隱花蕊/裊裊婆娑/秘密地/流連于花影和魂魄間啜淚]

    “i love you like the plant that does not bloom,  but carries within itself,  hidden， the light of those flowers.”

    [我愛你/就像愛那永不吐艷的植被/是它默默承蘊(yùn)著/嫣嫣群芳的光索]

    岑旎記得，這幾句詩來源于聶魯達(dá)關(guān)于愛的十四行詩之十七。

    不知道他是什么時(shí)候拍的，在哪拍的。

    她看著那幾行詩，跟著在心底里無聲地念了出來，總覺得詩里表達(dá)的愛意過于深重, 但那時(shí)候的她從沒想過未來的她竟會(huì)真切的感受到這詩里的愛意。

    “i.”安娜敲她房門, “出發(fā)嗎？”

    “嗯，好?！贬贿B忙應(yīng)她一聲, 收好手機(jī)給她打開了房門。

    她們這兩天要去探訪一所猶太-阿拉伯混合教學(xué)的學(xué)校, 調(diào)研兒童的受教育環(huán)境，同時(shí)觀察不同種族之間的孩子是否有不同的待遇差異。

    她們訂的旅店離學(xué)校不遠(yuǎn), 走路只需要五分鐘。

    岑旎昨天就已經(jīng)和學(xué)校的負(fù)責(zé)人聯(lián)系過了，所以她們到達(dá)校門口之后就有老師來引她們?nèi)ソ淌?，去到班?jí)里在最后一排和孩子們一起上課。

    作為實(shí)地研究的一部分, 在課程的中途，她們會(huì)觀察并記錄課堂的過程和教學(xué)環(huán)境, 最后整理成文檔撰寫并記錄田野日志。

    早間課后的午飯時(shí)間, 岑旎和安娜去到飯?zhí)? 和孩子們相挨坐著用餐，同時(shí)還會(huì)和對(duì)應(yīng)的幾個(gè)小朋友聊天，聊天的內(nèi)容也作為記錄的一部分。很多孩子英文還不算特別好，只會(huì)說簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞，所以班級(jí)里的老師會(huì)給她們充當(dāng)臨時(shí)翻譯。

    下午放學(xué)后，岑旎和安娜在辦公室里對(duì)幾位老師進(jìn)行了采訪，主要是通過老師們的口述整理出教師視角的資料，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。

    連續(xù)兩天都是同樣的工作，只是換著不同的采訪對(duì)象，直到第三天她們終于把校園里的老師和小朋友都采訪了一遍。

    坐大巴回程的時(shí)候，安娜問岑旎第一次在這里做田野調(diào)查習(xí)不習(xí)慣。

    岑旎點(diǎn)了點(diǎn)頭說，挺好，不辛苦。

    安娜笑著說那就好，因?yàn)檫@兩個(gè)月她們都得在海法和耶路撒冷兩頭來回跑，再晚點(diǎn)她們還要去布達(dá)羅亞2做實(shí)地調(diào)查，所以如果她不適應(yīng)的話，去到那邊可能會(huì)更麻煩，畢竟那邊的官方語言是布達(dá)羅亞語，全國(guó)英文普及率不如這邊高，到時(shí)候語言不通會(huì)更加困難。

    岑旎點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己可以趁這段時(shí)間多做些準(zhǔn)備工作。

    /

    穆格回來的那天是周五晚上。

    那天岑旎坐在辦公室里對(duì)收集到的大量田野資料進(jìn)行分析和歸納。