在我真的即將要把頭磕下去之前，我的余光捕捉到了一閃而過(guò)的黑影。

    ……啊，是達(dá)米安和他的狗狗提圖斯。

    五分鐘前提圖斯自己叼著牽引繩進(jìn)了客廳直奔二樓，聰明的提圖斯每天都準(zhǔn)時(shí)帶著自己的牽引繩去找達(dá)米安起床鍛煉。

    提圖斯以讓人看不太清的速度叼著自己的牽引繩跑出門(mén)口——也就是我剛剛余光瞥到的那一抹黑影，而達(dá)米安以不輸提圖斯的速度，飛快地從窗上翻了過(guò)去追上了提圖斯……？

    為什么達(dá)米安門(mén)不走要翻窗？？？

    我不理解，阿爾弗雷德應(yīng)該也不理解。

    拿著小噴壺剛剛澆完花回來(lái)的阿爾弗雷德用搭在手臂上的毛巾擦了擦手，他剛剛得到了達(dá)米安一個(gè)聲音剛落下人就已經(jīng)不在眼前了的早安問(wèn)候。

    “我想，走門(mén)應(yīng)該是個(gè)好習(xí)慣，好狗狗提圖斯就做得很棒?！?/br>
    此時(shí)達(dá)米安已經(jīng)和提圖斯跑遠(yuǎn)了，我覺(jué)得他應(yīng)該沒(méi)聽(tīng)到阿爾弗雷德的話。

    “早上好阿福爺爺～”我乖巧問(wèn)好。

    “早上好露易絲小姐?！卑柛ダ椎聠?wèn)：“您早上要吃點(diǎn)什么嗎？”

    “不用了阿福爺爺，我上完課就會(huì)房間睡覺(jué)?！蔽艺f(shuō)。

    阿爾弗雷德把手上的噴壺?fù)Q成了園藝剪，去小花園修剪灌木了，我喝了口水，注意力回到課堂。

    “接下來(lái)是這節(jié)課上的課堂要求以及課堂作業(yè)。”老師清了清嗓子，“首先想告訴你們一個(gè)好消息。”

    “今年的課程我想要讓你們用一種新的方式來(lái)完成作業(yè)，正好配合新的上課方式，十分完美，教導(dǎo)處也同意了我的上課方案?！?/br>
    “這個(gè)學(xué)期的作業(yè)：從鵝苗開(kāi)始養(yǎng)成一只大鵝并記錄它的成長(zhǎng)?！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)。

    我：？？？

    老師剛剛說(shuō)了什么？？？

    作業(yè)是養(yǎng)什么？鵝？

    我思考了一下我因?yàn)樘Фa(chǎn)生幻聽(tīng)聽(tīng)錯(cuò)老師說(shuō)得話的可能性有多大，然后打開(kāi)了線上課程的聊天室。

    此時(shí)的聊天室里一片安靜，只有幾分鐘前剛上課的時(shí)候發(fā)的零零散散幾個(gè)“老師好”，我打了個(gè)問(wèn)號(hào)上去。

    這個(gè)問(wèn)號(hào)像是突然打破了什么屏障一樣，消息突然瘋狂地刷屏，一大堆問(wèn)號(hào)占領(lǐng)了整個(gè)聊天室，新消息的數(shù)量多到這個(gè)聊天室甚至開(kāi)始卡了起來(lái)。

    老師停頓了一會(huì)，像是在給時(shí)間我們反應(yīng)一樣，差不多過(guò)了有幾分鐘，聊天室里的新消息不再刷新那么快后，老師才慢條斯理地開(kāi)口：“我和教導(dǎo)處商量了很久，我們課程的名字叫《生物養(yǎng)殖技術(shù)的實(shí)踐與理論》，可是我教了這么多年，居然只有理論沒(méi)有實(shí)踐?！?/br>
    “所以這次線上上課，大家都在家，難得有場(chǎng)地可以做一下實(shí)踐。我想為我的課程正名一下，它是生物養(yǎng)殖技術(shù)的實(shí)踐與理論，不是生物養(yǎng)殖技術(shù)的理論。也希望這次大家的結(jié)課論文不要再給我交什么《養(yǎng)殖一顆野草》、《一朵花的生命周期》這種論文題目了。”老師在攝像頭前苦口婆心，我在電腦屏幕前呆若木雞。

    手機(jī)里的聊天軟件消息瘋狂嘀嘀嘀，我不用看都知道是我舍友——和我一樣也選了這節(jié)養(yǎng)鵝課的舍友。

    二十多條消息，全是圖片，[黃豆流汗]和[你沒(méi)事吧]換著來(lái)。

    我還沒(méi)來(lái)得及回她，耳機(jī)里已經(jīng)出現(xiàn)了我熟悉的舍友的聲音。

    “老師，就是我想問(wèn)一下?！鄙嵊崖曇舴浅Ｌ?，不知道的人會(huì)覺(jué)得她是小甜妹，但我們宿舍都知道她是個(gè)十分暴躁的假甜妹。

    “我問(wèn)那些沒(méi)地方養(yǎng)鵝怎么辦的問(wèn)題，我家里有地方養(yǎng)，我就是想知道，老師你知道鵝會(huì)咬人嗎？”

    今天的舍友非常冷靜耶，順帶一提，舍友家里開(kāi)農(nóng)莊，別說(shuō)她在家養(yǎng)個(gè)鵝了，就算在家養(yǎng)一圈鵝都沒(méi)關(guān)系。

    “怎么會(huì)呢，鵝很膽小的。”被多數(shù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐稱(chēng)為“溫柔殺手”的老師聲音溫溫柔柔的，反駁了舍友的提問(wèn)，“同學(xué)們不用害怕，鵝不會(huì)咬主人的?！?/br>
    “而且小鵝不會(huì)很大，只要你不買(mǎi)錯(cuò)品種，養(yǎng)三個(gè)月就可以交作業(yè)了，三個(gè)月后覺(jué)得占地方的話，鐵鍋燉大鵝了解一下？”老師聲音溫柔又帶著不容置疑的堅(jiān)定，“你們有一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就是這樣養(yǎng)過(guò)來(lái)的，就像是養(yǎng)寵物一樣就可以了，如果家里實(shí)在有困難的話可以課下私聊我，說(shuō)明原因之后我們一起尋找一下解決辦法?！?/br>
    我：我覺(jué)得我不可以。

    多年來(lái)的各種養(yǎng)寵物經(jīng)驗(yàn)告訴我，我是寵物界的“滅絕師太”。

    “老師?！蔽议_(kāi)麥，“如果沒(méi)養(yǎng)兩天鵝死了怎么辦？”

    “再養(yǎng)一只。”老師說(shuō)。

    “如果一直養(yǎng)一直死呢？”我小聲bb。

    “說(shuō)明你照顧得不夠認(rèn)真仔細(xì)?！崩蠋熣f(shuō)，“同學(xué)們要認(rèn)真照顧科學(xué)放養(yǎng)哦，這畢竟和期末成績(jī)掛鉤，大家要嚴(yán)肅對(duì)待?！?/br>
    有些老師表面上：同學(xué)們嚴(yán)肅對(duì)待。

    事實(shí)上：鵝活你（期末成績(jī)）活，鵝死你（期末成績(jī)）死。

    老師：那就淺淺掛個(gè)科吧～

    我認(rèn)真地、仔細(xì)地關(guān)了麥之后，打開(kāi)了和舍友的對(duì)話框。

    【露絲不是rou絲（我）：親愛(ài)許秋老師，非常感謝您給我們布置的實(shí)踐作業(yè)，讓我體會(huì)了一把農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的生活，等三個(gè)月結(jié)課后，我會(huì)組織全班同學(xué)為您帶來(lái)一首表達(dá)我感謝的歌：聽(tīng)我說(shuō)謝謝你[鞠躬][鞠躬][鞠躬]因?yàn)橛心鉡心][心][心]溫暖了四季[太陽(yáng)][太陽(yáng)][太陽(yáng)]謝謝你感謝有你[鞠躬][鞠躬][鞠躬]世界更美麗[花][花][花]~~~

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