于是兩邊的人就理所當(dāng)然的打了起來(lái)，只是到底大家都慫，不敢鬧出什么人命來(lái)，雖然所有人都掛了彩，但到底沒(méi)有人死亡。

    可站在盧平這邊的人太少了，眼看著莫停都要被壓制，盧平突然說(shuō)了句：“你們是想看看我會(huì)不會(huì)死吧，我們出去?！?/br>
    他說(shuō)完，就向著教室外走去了。何澤成對(duì)此求之不得，就拋下了教室里的人，跟著盧平往外走去。

    “他讓我們留在這里不要離開(kāi)他在外面怎么樣了？”阮鈴擔(dān)心的問(wèn)道。

    “放心，他沒(méi)事的?！碧K眠安慰著她，然后數(shù)了數(shù)現(xiàn)在還留在教室里的人數(shù)。

    要放這些人離開(kāi)不難，但現(xiàn)在唯一的問(wèn)題是，這里有莫停這個(gè)玩家在，他該怎么做，才能繼續(xù)藏住自己“鬼”的身份呢？

    聽(tīng)說(shuō)看這本書(shū)的人都是很幸運(yùn)的，分享后你的運(yùn)氣會(huì)更棒

    第90章 墓地校園（十七）

    盧平緩步走到自己跳樓的那個(gè)地方,隨后爬上圍欄的地方，坐了下來(lái)。

    他的雙腳凌空，視線(xiàn)望著下方距離自己很遠(yuǎn)的地面,內(nèi)心毫無(wú)任何的恐懼感。

    何澤成他們還在教學(xué)樓間奔跑著,他們從對(duì)面看到了他的位置，想往這邊跑來(lái)?？伤麄兪冀K只能在一個(gè)地方繞圈,根本無(wú)法離開(kāi)他給他們框定好的范圍。

    終于,他們發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，就圍聚在對(duì)面,開(kāi)始對(duì)著他大聲的喊。

    盧平隔絕了他們的聲音，抬頭望向了這邊暗紅色的天空。

    他并不承認(rèn)他剛剛會(huì)主動(dòng)離開(kāi)教室是為了保護(hù)在教室里的人，只是因?yàn)樗袘?yīng)到了“顧涼”放了杜業(yè)他們離開(kāi)。

    實(shí)際上早在他重新跳樓的那一刻，就把和七班以外的人都放出了這個(gè)夢(mèng)境。他的力量其實(shí)并沒(méi)有那么強(qiáng)大，可以一直讓這么多的人存在于這個(gè)夢(mèng)境當(dāng)中。

    他的目標(biāo)本就只是整個(gè)七班的人，最終想要留下的也只是七班的人。

    他所能控制的夢(mèng)境范圍也只有那么大,所以濃霧的籠罩將這里變的越來(lái)越小,除去他有意告訴這些人他們出去不去之外,更是因?yàn)樗芸刂频姆秶絹?lái)越小了。

    盧平原本已經(jīng)計(jì)劃好了,當(dāng)他的力量有所削弱的時(shí)候，他就吃掉一個(gè)人的靈魂。這里有這么多人，他可以將這個(gè)夢(mèng)境維持很久。

    而且伴隨著人數(shù)的越來(lái)越少,他所需要的力量也會(huì)越來(lái)越少，到最后,他的力量就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。

    他原本第一個(gè)想要吃掉的，是顧涼。

    因?yàn)閴?mèng)境之中不需要兩只“鬼”,吃掉顧涼能夠越發(fā)的增強(qiáng)他的力量,也能讓他除去另一份不穩(wěn)定的因素。

    可在“顧涼”死亡成為鬼的那一刻,盧平猶豫了。

    猶豫并不是臨時(shí)的，早在之前，他就知道自己不會(huì)傷害眼前的人。

    他當(dāng)然看到了在“顧涼”死亡之前被保護(hù)了，雖然他不清楚讓杜業(yè)他們改變的原因是什么，可當(dāng)直面到“顧涼”的時(shí)候，卻像是明白了過(guò)來(lái)。

    那天晚上他去到對(duì)方的床頭，想要慫恿對(duì)方去死，可他望著對(duì)方的臉良久，甚至產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖的情緒。

    這樣的人何澤成怎么舍得這么欺負(fù)他？

    盧平和班里的人都不熟，他死后更多是盯著何澤成他們。最初顧涼被欺負(fù)，他想的這些人是真的無(wú)藥可救，他不同情顧涼，也不多關(guān)注被欺負(fù)過(guò)后的顧涼。

    眼前的“顧涼”對(duì)他來(lái)說(shuō)，熟悉卻又陌生。

    對(duì)方發(fā)燒的樣子很難受，何澤成他們也還在虎視眈眈。盧平想，讓對(duì)方變的和自己一樣，就能報(bào)復(fù)何澤成他們了。

    所以他還是開(kāi)了口。

    而進(jìn)入了夢(mèng)境之后，盧平又覺(jué)得，是他想讓這些人回憶一遍自己當(dāng)初走過(guò)的事，所以并不需要顧涼再受到什么傷害。

    或許是他的力量依舊不能抹去何澤成他們腦中的印象，他們竟然又盯上了顧涼。

    好在杜業(yè)他們同樣還對(duì)顧涼有印象，會(huì)保護(hù)他。

    所以顧涼會(huì)放走杜業(yè)他們，盧平覺(jué)得這也是應(yīng)該的。

    只是他依舊覺(jué)得有必要來(lái)問(wèn)問(wèn)蘇眠為什么放那些人走，最后得到的答案竟是“你不是也原諒了他們？”

    他在這一瞬間無(wú)法反駁，因?yàn)楫?dāng)杜業(yè)他們到他面前，帶著極其愧疚的神情和他道歉的時(shí)候，他覺(jué)得內(nèi)心有什么東西悄然松動(dòng)了。

    然后顧涼這么做，并非是因?yàn)樽约罕粠椭^(guò)所以才放他們走，是因?yàn)樗霸彙绷怂麄儯灶櫅霾欧潘麄冏摺?/br>
    到最后，自己在明知道對(duì)方是要放教室里的人離開(kāi)的時(shí)候，還沒(méi)有阻止對(duì)方的動(dòng)作。

    也挺好的，盧平想。

    人太多太過(guò)于吵鬧，他現(xiàn)在并沒(méi)有那種因?yàn)橐?jiàn)到這些人恐懼的臉而感到解恨，反而有一種迷茫感。

    他報(bào)復(fù)了這些人然后呢？

    然后他就像那些終究會(huì)忘記自己是誰(shuí)的靈魂一樣，消失在這天地之間。

    沒(méi)有了七班之后，就再也沒(méi)有人會(huì)記得他。學(xué)校一定會(huì)將這件事壓下，不會(huì)讓恐慌鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，到最后，他不再是受害者，而是成為了恐慌的制造者。

    于是他的事被掩埋，像他這樣被欺凌的事還會(huì)再發(fā)生。

    其他的人，離開(kāi)就離開(kāi)吧，可何澤成不行。這些站在何澤成身邊的人，也不行。

    盧平不僅僅是恨何澤成欺負(fù)他，更恨何澤成他們竟然怎么快就能忘記他，轉(zhuǎn)而去欺負(fù)下一個(gè)人。

    何澤成是惡，可那些至今居然還愿意站在他身邊的人，同樣是惡。

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