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許星黎氣得拿錘子出來一頓亂捶:上車都不認人的是吧?合著競賽題是越過我直接遞給云硯的是吧? 喻子珩一邊抱頭鼠竄一邊求饒:不是,我是說許茜茜我不知道你們倆是姐妹啊。 許茜茜: 喻子珩見許星黎停手了,才松了口氣,說:我和許茜茜是初中同學,她天天收作業(yè)來著 他套近乎一般彌補,轉(zhuǎn)頭問許茜茜:你現(xiàn)在在隔壁一中嗎?月考成績考得怎么樣? 許茜茜沉默許久,才小聲說:我和你同班。 喻子珩傻眼,拍馬屁拍到馬腿上了,他還真沒注意過班上有誰。 許星黎看著委屈到快哭的許茜茜,將手上的氣錘遞給她:可以借你。 許茜茜搖頭:算了,我做不出打人的事 許致遠點頭附和:就是,系好安全帶,別在車上打鬧,不安全。 都說了不要撿太多小孩回家。許星黎又拿著氣錘捶了一下喻子珩,然后將小氣錘順手遞給云硯,幫我放氣,疊起來。 云硯:你一會兒說不定還用。 許星黎:還有下次我拿真錘子。 喻子珩瑟瑟發(fā)抖,小聲問駱嘉茂:你同桌脾氣這么爆的嗎? 之前沒覺得她脾氣有這么大呀,至少還是好好講道理的雖然總講一些歪理。 駱嘉茂:我現(xiàn)在同桌是講臺,沒想到吧。 喻子珩一臉同情地拍拍他肩膀:辛苦了,兄弟。 他覺得駱嘉茂多半是受不了天天挨打,所以自己找老師提議搬到了講臺邊上坐。 駱嘉茂堂堂一屆校霸,居然淪落到天天被許星黎的小氣錘揍,這誰受得了? 就像他堂堂一屆學神,居然全方位被許星黎碾壓,還被她逼得當著全校的面道歉 要不我們聯(lián)合起來推翻她的暴||政?喻子珩小聲拉攏駱嘉茂。 駱嘉茂翻了個白眼,沒理他。 三秒后,還沒來得及放氣的100T氣錘重新回到許星黎手里,對著喻子珩一頓暴捶。 云硯坐在旁邊,一副早有預(yù)料的樣子。 一車小孩回了家,許致遠讓他們在客廳寫作業(yè)。 許星黎直接把書包扔到一邊,隨手從桌上拿了云硯的草稿本和筆,試著寫剛剛那道競賽題的答案。 原因很奇怪,是系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù),讓她解出這道題,獎勵一百積分。 她試著喚醒系統(tǒng),沒有反應(yīng),確定系統(tǒng)依然處于沉眠狀態(tài),這個任務(wù)似乎是系統(tǒng)一早就安排好的。 許星黎有點摸不清系統(tǒng)的發(fā)布任務(wù)機制和獎勵積分,喻子珩跟著駱嘉茂上車應(yīng)該是巧合,難不成是喻子珩遞題過來就會觸發(fā)這種任務(wù)? 首先設(shè)k不是某正整數(shù)的平方,如果a=b,那么算出來k=1,與假設(shè)矛盾。 如果a,b不相等,設(shè)agt;bgt;0 許星黎十分鐘內(nèi)將證明過程寫完,幾乎寫了半頁草稿紙,她將過程遞給喻子珩,問:還有別的題嗎? 喻子珩:有兩張競賽卷子,你可以看看,但別寫了,那是老師留給我寫的算了,你想寫也可以,我明天再找老師要就行了。 她接過卷子看了一眼,一張物理卷子和一張數(shù)學卷子,這次沒觸發(fā)系統(tǒng)任務(wù),她只掃了一眼,便把卷子退了回去。 許茜茜疑惑:你們15班沒有作業(yè)嗎? 在場五個人,居然只有他們兩個一班的學生在乖乖寫作業(yè),云硯拿著草稿紙不知道在寫什么,駱嘉茂更離譜,拿著鉛筆在一邊畫畫。 許星黎:我寫完了。 喻子珩試探著問:我競賽卷子可以過兩天交,要不然先來玩拼圖? 許茜茜: 原來一桌人,只有她要寫作業(yè)。 寫。云硯將草稿本遞到許星黎眼前,上面有一道他剛寫下的證明題,題目比駱嘉茂那道長多了 設(shè)nge;3為給定的正整數(shù),C1,C2,,為平面上半徑為1的單位圓,對應(yīng)圓心分別記作O1,O2,,On,假設(shè)任意一直線至多和其中兩個單位圓相交或相切,求證 許星黎愣了一下,指著地下那個奇奇怪怪的sum;符號問:這是什么? 她當然知道這是什么,但她不能露餡,這是超綱題,現(xiàn)在的她不該會這種東西。 云硯:求和符號。 許星黎再把題目從頭看了一遍,坦誠說:我看不懂。 我能看看嗎?喻子珩有些好奇許星黎都看不懂的題目有多難。 云硯仿佛沒聽到他說話,把本子抽回去,翻了一頁說:那換一道題。 喻子珩雙眼放光地看向一臉平靜的駱嘉茂:他們家這么好學的嗎?兄弟我之前看錯你了,沒想到你也是個好學的人。 駱嘉茂: 不,他平靜只是因為他單純地知道,這一家子人掏出什么難題都不奇怪,畢竟許星黎前兩天拿出了地獄拼圖 --