但現(xiàn)在整棟護理樓就住了徐景坤一個人，這片草坪就成了他和大黃的活動中心。

    短短幾天的時間，徐景坤不但自己養(yǎng)著傷，順帶著還把跟大黃有關(guān)的大部分事情辦好了，包括給大黃體檢，補上疫苗。

    狗證還得要段時間才能辦下來，它疫苗還沒有打完。徐景坤朝阿什道。

    阿什伸手摸了摸大黃的腦袋，大黃乖乖的坐在徐景坤腿邊，對于自己有了主人這件事情適應(yīng)良好。

    從它選擇了成為一條有主人的狗開始就注定它也需要放棄一些東西，比如說一部分的自由。

    阿什并沒有覺得大黃選擇了徐景坤這個主人有什么不好，她相信大黃自己的選擇，也替大黃感到高興。

    徐景坤之所以今天帶大黃過來，一是因為他好不容易養(yǎng)好了一點，可以自己走路了，另一方面也是知道阿什今天要去一年級報到，所以特意帶著大黃過來，見見大黃以前的熟人，給他們一個交代，也正好在這里等著阿什。

    在見到阿什之前，徐景坤都很有自信，覺得自己一定能照顧好大黃，勝任大黃主人這個身份。

    但等見到阿什了，他才忐忑緊張了起來，他朝阿什道:我會照顧好大黃的，給它吃最好的用最好的，經(jīng)常陪它玩。

    阿什仰頭看著他，第一次給了徐景坤一個笑臉:我相信你，好好照顧大黃哦。

    我會照顧好它的!徐景坤挺胸抬頭，神情認(rèn)真。

    阿什很快就朝他們揮了揮手說再見，她還要去學(xué)校呢，再不走就要遲到了。

    徐景坤提出要送阿什過去，也被阿什給拒絕了。

    我要自己去學(xué)校。阿什認(rèn)真道，再次朝他和大黃揮了揮手，背著書包朝前走去。

    雖然被阿什拒絕了，但徐景坤還是牽著大黃不遠(yuǎn)不近的跟在阿什身后，跟著走了一段路以后，徐景坤突然想起他這幾天惡補跟大黃有關(guān)的事情時看見的那些照片和短視頻，于是他低頭朝身邊的大黃道:以前你也是這么送她上下學(xué)的吧?

    這也算是你最后一次送她上學(xué)了，就當(dāng)是和以前的流浪生活做一個正兒八經(jīng)的告別，大黃，以后你就不是流浪狗了

    徐景坤自言自語了一路，他也不指望得到大黃的回應(yīng)，雖然他覺得大黃是聽得懂的。

    阿什順利的來到了學(xué)校門口，門口的老師早就收到了消息在等著了。

    她知道班上這個中途轉(zhuǎn)學(xué)過來的學(xué)生就是小十，這個消息也一直壓著沒有泄露出去，而她也從接到消息到現(xiàn)在就激動的沒有睡好過。

    等終于見到了那個穿著白色羽絨服，神色牛仔褲和小雪地靴的身影走近時，她的情緒才緩和不少，雖然內(nèi)心里還在歡欣鼓舞。

    是小十嗎?看起來十分年輕的老師直接迎上阿什，蹲在她的面前溫柔的問道。

    阿什點了點腦袋，把一個文件夾從自己書包里面掏了出來遞給她:老師，這是我的入學(xué)資料～

    和入學(xué)資料一起出現(xiàn)在老師面前的還有阿什像小太陽一樣的笑臉。

    李老師伸手接了過來，起身，牽起阿什的一只手，朝她道:好，那我們現(xiàn)在先去教室吧，老師介紹新同學(xué)給你認(rèn)識。

    好!

    等走進了校門，在旁邊的人即將要關(guān)上大門的時候，阿什卻又突然停了下來。

    怎么了?李老師也跟著停了下來，低頭朝阿什看去。

    阿什回頭，朝身后隔著一條馬路的一人一狗揮了揮手，緊接著又收回視線，仰頭回答李老師的問題:老師，沒什么，我剛剛忘記跟朋友們說再見了。

    李老師光是看著她的小臉心里就柔軟了下來，聽著她的解釋，李老師也只是覺得她太乖太可愛了，回頭也看了一眼，路邊的一人一狗已經(jīng)不在了，一輛黑色的越野車正好開走。

    李老師收回視線，牽著阿什的手繼續(xù)朝一年級一班的教室走去。

    為了方便老師們照顧到每一個同學(xué)，一年級有三個班，每個班只有二十四個同學(xué)。

    但一年級一班因為阿什的到來，現(xiàn)在就擁有二十五個同學(xué)了。

    阿什的到來依舊受到了同學(xué)們的歡迎，一年級的小朋友表達能力比幼兒園的小朋友要清楚很多，有小朋友主動舉手想要成為阿什的同桌。

    而李老師，也就是一年級一班的班主任，最終把選擇權(quán)交給了阿什自己。

    老師，我想坐那里!阿什指著靠窗戶的那個位置仰頭朝李老師道。

    她還是喜歡坐在靠窗戶的地方，這樣也可以隨時看向外面，如果這個理由讓老師知道，老師一定會告訴阿什，上課開小差是不好的行為哦!

    李老師同意了，阿什背著書包就走了過去，沒多久老師就給她送來了教材，告訴她可以在書上寫上自己的名字，這樣如果不小心和其他同學(xué)的書放在了一起也好區(qū)分。

    阿什點頭，從文具盒里拿出來了已經(jīng)削好的鉛筆。

    她現(xiàn)在已經(jīng)能夠熟練掌握使用鉛筆這項工具了，甚至能把自己的名字寫的很漂亮。

    阿什并沒有系統(tǒng)的練過字，她只是去學(xué)習(xí)字應(yīng)該怎么寫，而在學(xué)習(xí)這個的過程中，藏在她傳承記憶里的某些東西也在蘇醒，這些東西使得阿什能寫出一手十分漂亮的字。

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