所以這所學(xué)校的氛圍可謂是兩個(gè)極端，所以這班級(jí)所在的樓都不是一棟。

    至于黎靜為什么要直接說(shuō)去普理班，那就是減少麻煩了。畢竟她還要去拍戲，哪所學(xué)校愿意重點(diǎn)班有個(gè)天天不在學(xué)校的學(xué)生啊。把氛圍都給破壞了，還是普通班好，經(jīng)常有不上學(xué)的學(xué)生，不引人注目。

    高三年級(jí)主任姓李名青，他聽(tīng)著這個(gè)學(xué)生不去讀藝術(shù)班還很詫異，但是又聽(tīng)她主動(dòng)說(shuō)要去普班，就放心多了。

    不愧是在娛樂(lè)圈打拼了兩年的孩子，做事有分寸，不盲目攀高，不錯(cuò)不錯(cuò)。

    但是接下來(lái)他才知道自己想錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)！

    “普班啊，理科。行，那先給你那份前兩天的開(kāi)學(xué)考卷子吧，你答一下再根據(jù)成績(jī)來(lái)看你去哪班?！?/br>
    理科班除了一班是實(shí)驗(yàn)班，剩下的二、三、四、五班的學(xué)生也都是根據(jù)成績(jī)每次調(diào)換的。這樣下來(lái)給孩子一些壓力，讓他們能更努力一些。

    黎靜點(diǎn)頭稱好。

    “那校長(zhǎng)我先帶黎同學(xué)去辦公室那邊考下試。”

    邵英耀則留下來(lái)等待校長(zhǎng)和招生辦的老師辦理各種手續(xù)。

    李主任帶著黎靜離開(kāi)這棟樓，一路上李主任還給黎靜介紹著這一棟棟的小樓都是做什么的。

    “這棟德育樓，是文、理實(shí)驗(yàn)班在的地方。前面這棟是文科班，這里就是理科班的樓了。這三棟全部都是高三在一樓，高二二樓，高一在三樓?！?/br>
    黎靜點(diǎn)點(diǎn)頭，想著：看來(lái)是怕普通班的學(xué)生打擾到實(shí)驗(yàn)班，還特意將他們分了出來(lái)?？梢岳斫?，可以理解。

    李青帶著黎靜進(jìn)了一樓的班主任辦公室，這第一節(jié)課班主任的辦公室基本是空的，只有一位年輕的女老師在。

    她看到李青走進(jìn)來(lái)，打了聲招呼：“李主任?！?/br>
    李青點(diǎn)點(diǎn)頭，回應(yīng)著：“小白你在呢，昨天的讓王老師準(zhǔn)備的試卷你知道在哪里嗎？”

    李青口中的王老師的高三二班的班主任，在這棟樓里理科班的事情李青基本上都會(huì)找這位王老師。

    “啊，王老師上課去了，他和我說(shuō)這件事來(lái)著，我找找啊?！?/br>
    說(shuō)著小白老師就去王老師的辦公桌上找到了一疊試卷，“在這里。”

    李青并沒(méi)有上前接過(guò)試卷，而是吩咐小白老師：“是這樣的小白老師，這位同學(xué)即將來(lái)我們學(xué)校就讀，要先答下試卷測(cè)測(cè)水平，你幫我看著她答卷吧?！?/br>
    李青說(shuō)著就要走了：“我還有事，就先走了。回頭你們盡快把試卷批出來(lái)啊，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間就找個(gè)學(xué)生批，下午放學(xué)前記得給我成績(jī)?！?/br>
    小白老師聽(tīng)著這話才注意到李青身后的黎靜，此時(shí)她都不知道是應(yīng)該先驚嘆黎靜在她們學(xué)校呢？還是先叫住李青告訴他自己下節(jié)課也要上課呢！

    “黎靜是嗎？”

    小白老師很年輕的，畢業(yè)以后就來(lái)了這所學(xué)校，至今在學(xué)校也是第三年了。

    所以她認(rèn)識(shí)黎靜，并且還很喜歡她演的李懷柔呢。

    每天晚上都會(huì)追劇，最近正式演這幫主角配角不計(jì)前嫌，一同保家衛(wèi)國(guó)的場(chǎng)面。

    天下興亡匹夫有責(zé)，這樣一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓武林不管哪一方的人全部放下所有仇與恨。

    尤其是在城門外對(duì)敵的那場(chǎng)戲，這幫武林人士踏馬而來(lái)，發(fā)絲隨風(fēng)而動(dòng)。那場(chǎng)景拍的壯闊，氣勢(shì)如虹。

    當(dāng)中的李懷柔邪魅霸氣，挑著唇揮著鞭子將一人又一人摔下馬。在那樣一個(gè)場(chǎng)景下，凸現(xiàn)的不是主角們，而是她。

    所以，因?yàn)檫@部戲黎靜的李懷柔的形象深入人心，可以說(shuō)是在演藝的道路上走出了第一步。

    這小白老師就是被這一幕吸引的，看到黎靜溫溫柔柔文靜的樣子反而有些許不適應(yīng)。但是她也清楚的知道，演員飾演的角色本身就不是角色本身。

    有時(shí)候不是演員脫離不出角色，而是觀眾不愿意從角色中脫離。

    所以往往真實(shí)的演員性格暴露，她們還會(huì)有那個(gè)人物就這樣消失了的感覺(jué)...

    第114章 黎靜的雕刻技術(shù)

    小白老師回過(guò)神來(lái)，拿起那份試卷將黎靜領(lǐng)到自己的辦公桌前。給她收拾出來(lái)一塊地方，遞給她一支筆和草稿紙：“你寫(xiě)吧。一共數(shù)語(yǔ)英和理綜，你看著做吧?！?/br>
    小白老師看了看手表，想著一會(huì)找哪位老師幫忙看一下她。

    “好的?！?/br>
    黎靜坐下，先把英語(yǔ)試卷拿出來(lái)開(kāi)寫(xiě)。

    小白老師看她要先寫(xiě)英語(yǔ)，便把英語(yǔ)聽(tīng)力的語(yǔ)音找出來(lái)用手機(jī)放給她聽(tīng)，黎靜基本聽(tīng)到第一遍的時(shí)候就將答案寫(xiě)上。

    英語(yǔ)對(duì)于黎靜來(lái)說(shuō)易如反掌，強(qiáng)大的記憶力讓她將整個(gè)詞典都可以背下來(lái)。而且她做了那么多試卷，什么閱讀題很多時(shí)候都能看到熟悉的影子。況且她現(xiàn)在每天早晨都是半小時(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，至于方法就別管了。

    說(shuō)到作文，看過(guò)那么多書(shū)本的她還不能掰出一篇作文？

    半個(gè)小時(shí)黎靜就將卷子遞給小白老師，小白老師看著下課還有兩分鐘，就急匆匆的掃了一眼。

    剛想放下試卷，便又拿了起來(lái)。

    這個(gè)試卷她們也是才將學(xué)生們的判出來(lái)，所以對(duì)于答案記憶猶新。小白老師仔細(xì)核對(duì)著這份卷子，一百五十分？

    如果作文可以給滿分的情況下，但是小白老師就是教英文的。這作文讓她判的話她會(huì)給黎靜滿分的...

    什么鬼？！

    她們開(kāi)學(xué)考也就一班的那位常年霸占第一名的那位學(xué)生才考了一百五十分。

    不會(huì)是做過(guò)這套卷子吧？

    下課鈴聲響起，小白老師才回過(guò)神來(lái)。

    看著辦公室里陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)老師，小白老師便將黎靜委托給二班班主任王老師。

    “王老師，這位就是今天李主任帶來(lái)的學(xué)生。李主任說(shuō)讓她先把試卷做完，下午咱們判卷出成績(jī)?！?/br>
    王老師是位中年男人，刻板的很。

    “知道了?！?/br>
    王老師坐在自己的辦公桌上，距離小白老師的辦公桌有些距離。但是看著黎靜不作弊是綽綽有余的。

    小白老師打聲招呼就去上課了：“那王老師我先去上課了，這份是剛剛她答完的英語(yǔ)試卷，我已經(jīng)批完了?！?/br>
    小白老師將試卷遞給王老師，她就急匆匆的離去了，也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)上分?jǐn)?shù)。況且黎靜還在旁邊答題，她也能聽(tīng)得到，小白老師就沒(méi)有說(shuō)。

    王老師隨手將試卷放在一邊，也沒(méi)有看到那試卷上明晃晃的用紅筆寫(xiě)著一個(gè)一百五十分。

    黎靜也不管其他，還在奮力的寫(xiě)著卷子，趕緊寫(xiě)完她還有事呢。

    基本是一節(jié)課一張卷子的功夫，幾節(jié)課的休息時(shí)間再加個(gè)課間cao時(shí)間。黎靜在第四節(jié)課的時(shí)候?qū)⑹Ｓ嗟膸讖埦碜咏唤o那位王老師。

    “王老師，這些我寫(xiě)完了?！?/br>
    王老師看了看時(shí)間，一上午都不到這孩子就將所有卷子答完了？

    未免太快了吧，王老師本來(lái)看黎靜認(rèn)真答題的模樣以為她是有些基礎(chǔ)的，沒(méi)準(zhǔn)能分到自己班上呢。再看這時(shí)間，怕是瞎答的吧...

    “那你先回去吧，等我們把卷子判出來(lái)再通知你讀幾班，明天再來(lái)上課吧?！?/br>
    黎靜聽(tīng)著情況，就聯(lián)系邵英耀那邊一同離開(kāi)了。

    “先去趟古玩市場(chǎng)吧。”

    黎靜坐上車子，這樣對(duì)邵英耀說(shuō)著。

    “行?！?/br>
    邵英耀知道黎靜經(jīng)常去古玩市場(chǎng)淘些東西，而且她也知道古玩市場(chǎng)的那家國(guó)茂醫(yī)館現(xiàn)在是屬于黎靜的。

    唉，人與人果然是不同的??！

    到了古玩市場(chǎng)，邵英耀將車停放在停車場(chǎng)一同陪黎靜逛著。

    “你把帽子戴好了，現(xiàn)在可是不同以往，最近可是很火的。而且不僅是在年輕人的圈子，那些鐘愛(ài)武俠劇的大爺們也是很熟悉你的！”

    而這幫大爺們正是古玩市場(chǎng)的?？?，邵英耀提醒黎靜，可別被人認(rèn)出來(lái)。

    “放心吧，被人認(rèn)出來(lái)我就跑，沒(méi)人能跑的過(guò)我的?！?/br>
    黎靜開(kāi)著玩笑，又領(lǐng)著黎靜來(lái)到一家賣玉器的店鋪。

    “老板在嗎？”

    黎靜和外邊坐著的一個(gè)男人說(shuō)著，這人正握著一塊玉料拿著工具雕刻著什么。

    那男人聽(tīng)見(jiàn)黎靜的話才抬頭看了她一眼，看到是黎靜激動(dòng)的站起來(lái)。

    “哎喲丫頭你可來(lái)了，來(lái)來(lái)來(lái)你先看看我雕刻的這個(gè)山水?dāng)[件怎么樣！找什么老板啊，先看看?！?/br>
    說(shuō)著這男人就將黎靜拖拽到自己的工作間，讓黎靜看看自己近日剛剛雕刻完成的擺件。

    擺件是豆綠冰種翡翠雕刻的，不論是山上的植被還是在小船上的人都雕刻的栩栩如生。

    “哇。”邵英耀都看呆了。

    黎靜也點(diǎn)頭稱贊著：“線條很流暢，就是人物意境差了點(diǎn)。”

    那男人聽(tīng)到黎靜的話非但沒(méi)有生氣，反而點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)著：“我也這么覺(jué)得?！?/br>
    這邊正在聊，那邊老板終于聽(tīng)到動(dòng)靜到了這間屋子。

    “哎喲，你怎么又將這位客人帶到你這了？”

    黎靜笑了笑，說(shuō)著：“老板無(wú)妨，欣賞欣賞這些東西，心情很好呢！”

    “也就是你啊，別人他是萬(wàn)萬(wàn)不讓進(jìn)的?！?/br>
    黎靜經(jīng)常來(lái)這家店選購(gòu)一些玉料，或者是讓老板打磨好的珠子、玉牌等，她再直接雕刻個(gè)符咒就好了。

    這雕刻師傅是看到了某天黎靜帶的一個(gè)擺件，久久不能回神。

    得知是黎靜自己雕刻的，這人還不信。但是黎靜指點(diǎn)了他幾句，他就認(rèn)定黎靜絕對(duì)是個(gè)高手。

    黎靜帶的擺件是自己在店里買的一塊玉料雕刻的一件如臨仙境的擺件，懸崖峭壁上生長(zhǎng)的植被，山洞中躲避的人。

    這是黎靜要送給瞿茂的，所以人物她是刻畫(huà)的瞿茂和小女孩。

    這是她準(zhǔn)備送給瞿茂的禮物，又因著急去b市等不及在網(wǎng)上購(gòu)買個(gè)禮盒，只好抱著擺件來(lái)這家店買一個(gè)盒子來(lái)包裝了。

    這下可是把這雕刻師傅迷的，一個(gè)勁兒的給這個(gè)擺件拍照。還說(shuō)著自己什么時(shí)候能做出這樣樣子又好，意境又美的東西呢。

    所以每次黎靜來(lái)買東西，他都會(huì)讓黎靜來(lái)看看自己最近做的東西來(lái)指點(diǎn)。

    老板將黎靜解救出來(lái)，問(wèn)著：“今天買些什么？”

    “先給我十塊長(zhǎng)方形玉牌，一百顆玉珠吧。”