他每次畫畫時，完全不帶任何情緒，又如何把喜怒哀樂分享給看畫的人？

    “寶貝，你太死板了?！焙V用力捏了下他手心，“你認為的畫中故事是什么？”

    “像劇本那樣?！?/br>
    “錯了。劇本有起承轉(zhuǎn)合，畫只有一個片段。世界上不是每幅畫，都是清明上河圖?！焙V有理有據(jù)給他分析，“我學編劇，老師告訴我們，并非只有轟轟烈烈才算故事。生活中的茶米油鹽，嬉笑怒罵皆成文章。只要能讓大家看進去，就是好故事。”

    藺淵認真傾聽他的話，若有所思。

    “不是每個故事都跌宕起伏，你也沒必要逼自己大喜大悲，用筆講好自己就夠了?！焙V仰起臉，一字一句說，“你畫的很好看，不要放棄?！?/br>
    藺淵垂眸，跟他對視片刻，才說，“嗯，不會放棄的?！?/br>
    他以前創(chuàng)作時，常常覺得迷惘。

    雖然喜歡畫畫，卻不知道自己應(yīng)該畫什么，只好把眼前看到的東西記錄下來。

    可現(xiàn)在，藺淵突然就明白了。

    “你說要給我當模特，還算數(shù)嗎？”

    “算數(shù)呀”寒霜霽躍躍欲試，“脫衣服嗎？”

    “……你不要期待奇怪的事情?！?/br>
    “嘁?！焙V撇撇嘴，“你懂什么？不穿衣服的話，更容易千古流傳。”

    藺淵揉了揉眉心，挫敗地說，“那是因為，你只看到了沒穿衣服。其實它們之所以千古流傳，由于當時的歷史環(huán)境、文化、信仰等各種因素。”

    “聽起來好復(fù)雜，算了。”寒霜霽撇撇嘴，“我勉為其難穿條褲子?！?/br>
    “衣服也要穿！”

    “好啦好啦?！焙V敷衍著同意，拿出手機，變換角度把藺淵那張畫拍下來。

    拍完照片，他收起手機，又多看兩眼畫，“還有嗎？”

    “應(yīng)該還有?！碧A淵不太確定，想了想，說，“我問問導師吧?！?/br>
    藺淵的導師，非常具有街頭藝術(shù)家氣息，眼眶烏青胡子拉碴，頹廢且喪。

    整個人癱在畫室的軟座椅上，就差把‘擺爛’兩個字貼滿全身。

    “你來啦，找畫啊?！睂煍[擺手，“隨便找吧?！?/br>
    藺淵見他這副鬼樣子，心下了然，試探著詢問，“瓶頸期？”

    “呵，我哪有瓶頸期？人家的瓶頸期突破后，前方是廣闊的天地。我呢？就是一根吸管，藝術(shù)之路永遠那么窄?！?/br>
    寒霜霽聽到他的比喻，淡淡說，“吸管是開放性結(jié)構(gòu)。你吹口氣，全世界都屬于你。”

    “有道理?！睂煉暝藗€身，崩潰地捂住臉，“我連吸管都不是，我是個沒有才華的廢物！”

    “想開點?！焙V走過去，拍拍導師的肩膀，“至少你有明確的自我認知。既然沒有才華，就選擇沒有才華的生活方式吧，比如放棄美術(shù)?！?/br>
    “不行！”導師立刻搖頭，“畫畫就是我的生命，一旦停下筆，我的人生還有什么意義。”

    “呵?！焙V露出看垃圾一樣的眼神，“你已經(jīng)停下畫筆了，難道你死了嗎？還不快點畫！”

    “我錯了！”導師仿佛被打通任督二脈，整個人豁然開朗，重新拿起畫筆準備創(chuàng)作。

    專心致志畫了兩筆，他才反應(yīng)過來，錯愕地看向寒霜霽，“等等，你誰？”

    “老師，你好?！焙V一改剛才的恐怖模樣，笑容甜美乖巧，“我是藺淵的男朋友。”

    “哈？”導師看向藺淵，震驚的眼神仿佛說：原來你喜歡這種類型？

    藺淵假裝沒讀懂他的眼神，直接說明來意，“導師你好，我想找以前留在學校的畫?！?/br>
    “哦哦，我?guī)湍阏摇睂熣郎蕚鋸奈恢蒙掀鹕?，目光落到只畫了兩筆的畫板，動作突然遲疑。

    他瓶頸了大半個月，好不容易打起重新畫畫的精神。

    藺淵看出他的心思，便說，“你繼續(xù)畫，我自己找就行?！?/br>
    “好好好?！睂熞黄ü勺厝?，拿起筆，頭也不抬的說，“你們的作品，都收在柜子和箱子里，慢慢找吧。”

    藺淵回應(yīng)，“好。”

    寒霜霽緩緩轉(zhuǎn)過腦袋，看向畫室墻邊整整六個四開門儲物柜，還有儲物柜上方幾十個大箱子，打出幾個問號。

    保守估計，這里至少有幾萬張畫，要找到什么時候？

    幸好，那位導師看起來不修邊幅，對待學生作品卻格外細致。每個收藏作品的櫥柜，都標注清楚是哪一屆學生。

    里面的畫作按提交時間排列好，仔仔細細做了防氧化和防蛀處理，看起來應(yīng)該能保存很久。

    藺淵找到自己那一屆的櫥柜，先從剛?cè)雽W的作業(yè)開始翻。

    大一新生階段，剛開始畫畫的同學們，交出的作品尚且稚嫩。即使外行人，也能看出瑕疵。

    寒霜霽找到藺淵的第一次作業(yè)，畫窗外風景。色彩運用比同期學生高明，足以看出藺淵過人的技巧。

    只是，他畫中的窗和風景普普通通。

    寒霜霽看來看去，不明白他想表達什么。

    “藺羨君同學，能說說你的創(chuàng)作理念嗎？”

    藺淵麻木的回答，“因為老師要求交作業(yè)，不交扣平時表現(xiàn)分。”

    第73章 應(yīng)該說特別眼熟。

    寒霜霽翻遍整個大一階段的學生畫作, 把其中藺淵的作品找出來，仔仔細細觀摩對比。

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