可現(xiàn)在杭曉宇被鄭雋一提醒，直接聯(lián)系其他公司免費提供技術，rx的優(yōu)勢瞬間消失殆盡。

    它原本有的觸達消費者渠道其他公司也有。

    它沒有的低成本其他公司也有。

    這些公司還紛紛搞起了更多活動！

    【限時免費！】

    【超值課程大贈送，只需9.9元！】

    【新人有禮，會員免費領?。　?/br>
    【超低價格就等你來！】

    就像rx涉及教育行業(yè)一樣，其他集團或多或少也有涉及，并且分別有自己的王牌課程。

    現(xiàn)在z實驗室給了他們低價，他們就紛紛跟著再降價，直接拉低到一個不可思議的地步，讓rx集團教育這條線上的負責人看了直罵：

    “你們是不是瘋了！”

    “市場擾亂了對誰都沒有好處！”

    大家淡然一笑，不理會他。

    現(xiàn)在到底是誰瘋了自己知道。

    教育上熱門的課程就是那些，各個公司主攻的也就是那幾門。發(fā)展了那么久，到底有那些知識點彼此也都心知肚明。線上課程和線下比主要就是能停下來在不懂的地方多聽兩遍，內容已經差不太多了。

    rx之前就是靠著低劣技術才先跑了一段。

    可現(xiàn)在z實驗室免費提供技術，就等于大家再次回到差不多的局面，那么誰服務消費者更好，誰就能留下更多客戶。

    這種搶占流量的時刻，誰不出力就是把機會讓給別人！怎么能不降價？必須得降，還得降更多！

    他們各種宣傳活動打起來，迅速把新技術推向市場，飛快地普及起來，越來越多的人開始使用。

    當大量消費者涌入后，新的發(fā)現(xiàn)也突然出現(xiàn)了。

    z實驗室放出來的技術，一直都是比rx好很多的。但消費者之前沒有意識到，很多公司雖然內部買了服務，但也沒有明確對比。

    這次面向大眾后，為了配合技術，有一些課程會被程序提醒需要重新針對性錄制。

    因為人工智能在分析學生學習狀態(tài)后，會匯總成大數據，得出哪些課程哪些地方講得不夠清楚，哪里還存在老師沒有發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)需要給學生重點講解。

    一個好老師，能把學生教會，很多時候就是靠這個積累起來的經驗：

    知道初學者容易在哪些地方卡殼，哪些地方有誤解，哪些地方混淆。

    但這種在過去純粹是上課上多了，根據學生反饋得到的經驗。

    現(xiàn)在有了人工智能分析，沒多久立刻就能從后臺得到數據，及時調整！

    好些老師都驚喜得不行：

    “原來是這里，我說怎么講了那么多遍還總是有人錯，這個概念前面沒講透?！?/br>
    “我還以為我講得完美了，沒想到還有這么多可以提升的地方?！?/br>
    “這一塊兒我以為課上能記住，看來還需要更多題目復習鞏固……”

    老師們迅速更新課程，學生們又因此發(fā)現(xiàn)體驗更好：

    哪里不會立刻就能鏈接到相關薄弱環(huán)節(jié)知識點重聽一遍，系統(tǒng)根據自己的記憶習慣按時推送相關題目幫助刷題鞏固，純文字型的理解不了點一下立刻會生成動畫幫助理解。

    更不用說針對性打分評價，相關套卷練習，好友間pk，積分榜排名，實際考試成績預測……

    這一系列貼心的功能下來，用起來絲滑得好些學生想哭。

    從來沒覺得學習這么簡單容易過！

    “這是什么神仙軟件！”

    “bm牛逼?。?！”

    “真的有種愛上學習，一旦開始就停不下來的感覺。看著學科進度條一點點被填滿，排行榜上名次上升，預測成績一點點提高，我就覺得爽呆了好嗎！”

    “什么bm，分明是ov的最好用！”

    “fu的才更厲害好吧？”

    這些都是涉及教育行業(yè)，最先推出相關產品的公司。

    在他們的產品下，rx直接被擠掉，爆火幾天的伴學成了曇花一現(xiàn)的落后產品，還用自己龐大的營銷費用先給消費者送上了人工智能幫助學習的概念。

    消費者們?yōu)閎m、ov、fu吵得不可開交，一時之間都要打起來了，忽然有人喊道：

    “大家別吵了別吵了，都是z實驗室的技術！真希望我們課上也能用上，會有這么一天嗎？”

    “?。?！”

    “竟然都是一家的？我說怎么這些公司忽然都推出了相似的功能！”

    “去看了一眼，z實驗室太厲害了吧！之前佳瑞汽車的技術也是他們提供的！”

    “連佳瑞汽車的也是？臥槽，臥槽，跨度這么大，這才是真牛逼！”

    很多人紛紛涌入z實驗室的官網、官方賬號下：

    “感謝你們提供的技術，真的好用。”

    “聽說低價也是因為你們免費的，非常感謝?！?/br>
    “我們有機會在其他場合用上嗎？我覺得很適合一切學習?！?/br>
    這一條得到了回復：正在考慮。

    哇，這也能行？

    消費者們都高興地要瘋了，期待不已。

    只有rx看著這個逆轉的風向，真的要被逼瘋了。

    教育線上的負責人抓住技術負責人大吵了一架：“為什么他們都有新技術我們沒有？”

    技術負責人把投資經理推出來擋槍，“當時上面只要求我們拆解仿制。”

    投資經理也十分惱火，“我已經做到最完美的程度了，這一塊兒又不歸我管?！?/br>
    他都讓z實驗室的市場價值降低了那么多，誰知道它竟然還能靠這一招翻身了？

    過去哪一家被這樣搞了不是直接解散沉寂，就是不得不被他們收購了嗎？

    公司高層哪里管他們這樣推鍋，抓住最開始負責的人，就一條要求：“想辦法挽救回來！”

    rx可不想背上這個失敗案例，放棄名聲也沒能得到實際利益，簡直虧大了！

    他們做出了最后一番掙扎。

    靠著神通廣大的人脈，他們聯(lián)系上了鄭雋：

    “鄭研究員，你的技術非常出色，但是z實驗室目前的運行看著不大好啊……你看，你們的商務負責人竟然敢免費對其他公司提供技術，他是賺到名聲了，可是你辛辛苦苦開發(fā)，一點超額收益都得不到，我們想想都替你覺得虧！”

    “如果你愿意加入我們公司，我們將會給你年薪百萬的超高待遇！還有……”

    鄭雋驚訝地反問，“你們覺得我虧？”

    那頭卡了一下，“難道不是嗎？現(xiàn)在免費了，你根本拿不到多少錢……”

    他們全然按照自己內部的情況考慮。實驗室研發(fā)的新技術會有獎金，特別出色也可能享有一定分成。對研究員來說，公司的名聲是公司的，重要的不還是自己的利益？

    現(xiàn)在免費了無法分成、賺不到錢，就完全是拿自己的利益給公司買名聲，誰能樂意??！

    可他們實實在在預估錯了一點，公司是鄭雋的，而且這個技術……

    鄭雋憐憫地說道，“這種隨手就能搞出來的還要費心思運營不是更虧嗎？唔，我不是說你們，學渣的技術太差只能靠這種方法也沒辦法，我是說……”

    對我來說太不劃算了。像是分明能直接研發(fā)出大型機器，還要從廢鐵里面提煉一點金屬出來。

    如果她能駕輕就熟地使用那些什么資源置換的技能也行，可對她來說那太難了！

    那個電話沒等鄭雋說完就掛斷了。

    原本是想過來挑撥的那人神色沉沉，“鄭雋識破我們的計謀了，沒想到她和杭曉宇關系那么好，我們的計劃根本不起作用！”

    一個搞技術的在一旁聽著覺得太扎心，他沒忍住吐槽了句，“她就是吹牛的吧？”

    幾人剛剛心里聽得都不舒服，什么叫學渣技術太差所以只能……

    他們誰不是名校畢業(yè)的？一個個從小就是學神，今天還被人嘲諷是學渣！

    過分。

    “肯定就是吹牛！”

    下了這個定論，他們終于勉強松了口氣。

    然而他們沒想到，這個電話提醒了鄭雋：

    反正這個技術還挺普通的，杭曉宇為了擴大知名度也免費了，那不如再干脆一點好了。

    鄭雋把之前那個學習平臺拿了出來。

    它一開始只是作為技術承載實驗的地方，現(xiàn)在主要是實驗室內部的人學習時在用。

    鄭雋往上加了點新功能，稍微修改一番，和杭曉宇那邊說了一聲后，把它掛在了公司官網上，讓它也對外開放，同時放出了公告：

    “這項技術挺簡單的，就免費開放給大家使用吧?！?/br>
    這個是非定制的低配版，反正已經免費開放給幾家公司了，再給大眾使用也沒什么問題。

    一開始沒人注意到，消費者使用產品就行了，誰天天去看技術提供方的官網？

    可架不住z實驗室的技術確實引起不少人注意，總會有新人了解時搜到官網，然后打開一看……

    “z實驗室直接把技術免費放出？!”

    那人迅速分享到社交平臺，一下子火了！

    免費放出，那就意味著誰都能上去用這個技術制作課程，也意味著更多人可以享受到這種科技給學習帶來的方便！

    這是什么大好人啊！

    “小眾課程的福音啊，驚呆了！”

    “我之前還說那些大公司推出的產品很好，就是只用考試科目，我想學點其他的好不方便，現(xiàn)在能期待更多嗎？這么好用，肯定會有使用的吧？”