“團(tuán)隊(duì)合作，共享進(jìn)度，探查任務(wù)，這樣的任務(wù)，你不覺(jué)得簡(jiǎn)單么？”

    是有一點(diǎn)簡(jiǎn)單，非曼的聲音停頓片刻，卻嘴硬的說(shuō)道，“別大驚小怪的，你才做過(guò)幾次方舟任務(wù)？”

    “你說(shuō)對(duì)，”校醫(yī)坐在椅子上，溫和的回應(yīng)，“我對(duì)方舟任務(wù)不大了解...”

    他的話沒(méi)有說(shuō)完，荊楚轉(zhuǎn)頭看向直播的攝像頭，又突然想起女傭關(guān)于恭敬的警告，他臉上笑意加深，將沒(méi)有說(shuō)完的話藏在了心里。

    荊楚的確不了解這些游戲，但他了解陳方舟。

    陳方舟不做慈善，他只會(huì)物盡其用。

    這樣的話說(shuō)出來(lái)大概會(huì)帶來(lái)麻煩，于是荊楚克制自己，保持了適度的沉默。

    荊楚不喜歡克制，也不喜歡麻煩，但他知道，但選擇降臨時(shí)，自己必須在這兩者中選擇一個(gè)。

    一陣急切的拍門(mén)聲打算了他的思考。

    “荊醫(yī)生，荊醫(yī)生，快開(kāi)門(mén)！”

    荊楚嘆了個(gè)氣，卻只好過(guò)去開(kāi)門(mén)，小保安立刻擠了進(jìn)來(lái)，口中還喊著，“荊醫(yī)生，你讓讓——”

    不用他說(shuō)，荊楚也自覺(jué)的讓開(kāi)了。

    年輕調(diào)查員打頭，他們抬著昏迷的孩子被送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，三個(gè)孩子三張床，校醫(yī)盯著這些孩子，露出困惑的目光。

    “少了五個(gè)孩子，”伸手比劃了一下，小保安嘆了一口氣，煩躁的直撓頭，“我們?cè)谒奚釒镎业搅巳齻€(gè)，半天也沒(méi)叫醒，就給送過(guò)來(lái)了。”

    “五個(gè)？”校醫(yī)走過(guò)去檢查，同時(shí)在口中問(wèn)道，“還有兩個(gè)呢？”

    “沒(méi)找著呢，”短短兩天時(shí)間學(xué)校里死了六個(gè)學(xué)生一個(gè)老師，現(xiàn)在又兩人失蹤，三人昏迷，這種情況實(shí)在令人沮喪，可他不得不強(qiáng)打精神，又對(duì)荊楚說(shuō)，“對(duì)了，那兩個(gè)孩子荊醫(yī)生可能認(rèn)識(shí)！”

    “是么？”校醫(yī)昨天剛剛上班，認(rèn)識(shí)的人實(shí)在有限。

    “是肖金波和芙藍(lán)。”小保安提醒道，“他們兩個(gè)也是昨天入學(xué)的，肖金波還被抓去提了頭?！?/br>
    試過(guò)三人脈搏之后，荊楚拿出血壓儀，在儀器自動(dòng)充氣的過(guò)程中，校醫(yī)抬起頭，他耳朵上的耳機(jī)在黑發(fā)間并不顯眼，“肖金波？中午和兩個(gè)老師一起吃飯的學(xué)生，他失蹤了？”

    耳機(jī)另一端沒(méi)有了聲音，顯然另外兩人正在凝神細(xì)聽(tīng)。

    小保安連連點(diǎn)頭。

    而校醫(yī)的心思不在閑話上，在檢查了三個(gè)男孩之后，他略皺著眉，神情嚴(yán)肅的看向調(diào)查員，簡(jiǎn)短的說(shuō)道，“生命體征正常，無(wú)外傷，深度昏迷...”短暫的停頓后，校醫(yī)意有所指的說(shuō)，“...和昨天的一樣，血壓偏低，可能也是貧血?！?/br>
    提起昨天的孩子，眾人心理都不好受，又聽(tīng)說(shuō)可能貧血，不安的感覺(jué)油然而生。

    調(diào)查員眉頭緊鎖，怎么會(huì)同時(shí)有這么多人貧血？令人不安的猜測(cè)浮上心間，他在心里命令自己冷靜，隨后嚴(yán)厲的看向校醫(yī)，嚴(yán)肅的問(wèn)道，“你是醫(yī)生，你來(lái)告訴我，一個(gè)學(xué)校中出現(xiàn)這么多貧血病例，正常嗎？”

    “不好說(shuō)，”仿佛也有自己的擔(dān)憂，校醫(yī)斟酌著說(shuō)，“這里生活節(jié)奏快，學(xué)生有健康問(wèn)題很正常，另外，昨天的血檢結(jié)果出來(lái)了，是重度貧血。”

    “只是貧血？”調(diào)查員提高了音量，他看向床上深度昏迷的幾個(gè)孩子，咄咄逼人道，“醫(yī)生，說(shuō)實(shí)話，你覺(jué)得他們的問(wèn)題就只是貧血那么簡(jiǎn)單？”

    沉吟片刻，醫(yī)生回避了他的質(zhì)問(wèn)，轉(zhuǎn)而說(shuō)道，“我們可以重新采血送檢…上次只針對(duì)貧血做了常規(guī)血檢，如果真的有問(wèn)題，重新檢查就知道了。”

    這提議正中下懷，調(diào)查員點(diǎn)頭，并表示自己有相熟的機(jī)構(gòu)，這件事他來(lái)處理，能更快拿到檢測(cè)結(jié)果。

    露出了憂慮的神色，校醫(yī)什么都沒(méi)有說(shuō)，只是沉默的準(zhǔn)備采血用具。

    第一個(gè)學(xué)生采血順利，而走進(jìn)第二個(gè)學(xué)生的時(shí)候，在沒(méi)人看到的角度，剛剛還在擔(dān)憂的校醫(yī)突然笑了。

    這個(gè)學(xué)生他見(jiàn)過(guò)，正是今天上午圍堵荊楚的學(xué)生之一。

    感受到校醫(yī)靠近，冰冷的手指按在他的脖頸處，男孩咬牙堅(jiān)持，除了眼球滾動(dòng)之外，幾乎沒(méi)露出破綻。

    手指離開(kāi)對(duì)方強(qiáng)而有力的脈搏，校醫(yī)拆開(kāi)了一次性針頭。

    塑料薄膜被撕開(kāi)的聲響在安靜的醫(yī)務(wù)室中格外清晰，閉上眼睛之后，其他感官敏銳起來(lái)，消毒棉球擦在身上冷颼颼的，想到針頭即將刺入，男孩難以控制的僵硬起來(lái)。

    他滿腦子都想著要放松，可身體卻越繃越緊，盡管做足了思想準(zhǔn)備，針尖刺入時(shí)，他本能的抖動(dòng)了一下。

    所幸被褥和校醫(yī)擋住了其他人的視線，這樣他才沒(méi)有露餡兒。

    棉被下的拳頭都握緊了，男孩覺(jué)得自己一定被發(fā)現(xiàn)了，他也許應(yīng)該放棄計(jì)劃，就這樣大干一場(chǎng)，這個(gè)校園就在自己身邊，他可以直接殺掉這個(gè)該死的混蛋！

    但調(diào)查員還在房間中，男孩對(duì)他有仍有畏懼，暗暗給自己鼓勁幾次，他還是沒(méi)敢動(dòng)手。

    不知不覺(jué)，抽血都結(jié)束了，針管被拔出，這個(gè)不疼，只有一點(diǎn)涼，校醫(yī)的腳步聲響起，男孩突然意識(shí)到，這廢物校醫(yī)始終沒(méi)發(fā)現(xiàn)他在裝睡。

    他又得意起來(lái)。

    得意的男孩不可能知道，就在剛剛，本次所有的攻略者，都獲得了系統(tǒng)提示。

    [獲得變異者樣本！]

    [采集系統(tǒng)已激活！已獲得變異者樣本數(shù)，1/108！]

    這樣的小孩居然有108個(gè)？

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