杉野的那點(diǎn)小心思最終還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)殇咀罱K還是打敗了業(yè)，藍(lán)組獲得了勝利。

    在一場(chǎng)圍繞著“救”與“殺”為核心的E班內(nèi)部大亂斗中，對(duì)黃老師的政策，最終定為了“救”。

    作者有話要說(shuō)：

    沉迷全職高手，無(wú)心更新_(:зゝ∠)_

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    第59章 升學(xué)考

    有關(guān)黃老師的對(duì)待方式總算是告一段落，原本氣氛有些微妙的E班再次回歸到了從前那種生機(jī)勃勃的樣貌。

    放學(xué)回去的路上，川崎司叼著一根棒棒糖漫不經(jīng)心地跟在業(yè)的身后走，渚和業(yè)打了一架之后，把所有事情都說(shuō)開(kāi)，可以說(shuō)是冰釋前嫌，反倒是他和業(yè)之間卻有些說(shuō)不清弄不明的了。

    不過(guò)業(yè)沒(méi)主動(dòng)提，他也不知道從哪里開(kāi)口，只能跟往常一樣跟在他身后慢慢走。

    其實(shí)也不怪班上有些人誤會(huì)他是業(yè)的跟班，本身川崎司表現(xiàn)出來(lái)的就是一副跟班的樣子，整天跟在業(yè)后面，業(yè)去哪，他去哪，一直都是一副打不起精神來(lái)的懨懨模樣，在旁人看來(lái)，這不明擺著就一軟腳蝦嘛。

    他本人倒是不在意別人怎么看，他從小到大就這性格，算是改不過(guò)來(lái)了，讓他主動(dòng)和業(yè)攤牌，那幾乎沒(méi)可能。

    “你為什么會(huì)選擇“救”那只章魚(yú)？”

    業(yè)明顯是了解他性子的，所以主動(dòng)開(kāi)了話題。

    “那你又為什么選擇“殺”？”

    意料之外的，川崎司沒(méi)直接回答，而是反過(guò)來(lái)問(wèn)他。

    ““殺”原本就是我們一直以來(lái)的目標(biāo)和理念，那只章魚(yú)也說(shuō)過(guò)我們和他之間就是靠著“暗殺”這條線接連起來(lái)的，他的本愿也是被我們暗殺掉?！?/br>
    “但是這只是他的愿望，你是真的想要?dú)⒌裟莻€(gè)老師么？和他相處了快一年，你想殺掉他的心思與念頭還是和最開(kāi)始一模一樣沒(méi)有發(fā)生改變么，你是打從心底的想要?dú)⒘怂€是僅僅因?yàn)檫@只是他的愿望？你說(shuō)的目標(biāo)和理念，一開(kāi)始就不存在，E班所有人，早在很久之前就已經(jīng)打消掉真正的暗殺心思了?！?/br>
    “所謂的“暗殺”，正是如同黃老師所說(shuō)的那樣，是維系我們和他之間唯一的羈絆，但其中所包含的意味，早就已經(jīng)變質(zhì)了，因?yàn)槲覀兯腥恕?/br>
    川崎司拿掉口中的棒棒糖，直視著回過(guò)頭看他的紅發(fā)少年。

    “都不希望他死?！?/br>
    “所有人心里都很清楚，我們和他不再只是暗殺者與被暗殺者這層關(guān)系，而是學(xué)生與老師，而且比一般的學(xué)生老師的羈絆還要深。”

    “他希望我們殺了他，我們卻希望他活著，有的人選擇殺，有的人選擇救，不過(guò)就是一個(gè)希望完成他的愿望，而另外一個(gè)則希望他打消這個(gè)愿望再重新許一個(gè)愿望罷了?！?/br>
    “我們是學(xué)生，但同時(shí)我們也只是個(gè)孩子，偽裝的再成熟，偶爾也是可以撒撒嬌的，比如說(shuō)老師布置的任務(wù)我們可以選擇不完成?！?/br>
    說(shuō)完這些，他便沖著身邊的某紅發(fā)少年露出一個(gè)狡黠的笑容。

    “我可是知道的，業(yè)，你根本就不舍得他死，否則以你的性子，如果真的決定要做一件事，跟渚打的時(shí)候就算贏不了肯定也會(huì)拖著他一起退場(chǎng)?！?/br>
    “你是不是忘記還有你了?！?/br>
    業(yè)聽(tīng)他一本正經(jīng)地分析得頭頭是道的樣子，沒(méi)忍住給他一個(gè)白眼，這家伙是把自己的存在完完全全給遺忘了。

    “這只是打個(gè)比方，如果你真的下定決心一定要贏得比賽，就算我和渚一起上也不是你的對(duì)手?！?/br>
    川崎司一臉認(rèn)真地看著他。

    “你就這么相信我的實(shí)力？”

    業(yè)有些驚訝，同時(shí)心里也莫名感到有那么點(diǎn)高興。

    “當(dāng)然，你要是真的使出全力，論陰險(xiǎn)下絆子，我和渚那么單純的人怎么會(huì)是你的對(duì)手?！?/br>
    “……”

    最后川崎司頭頂兩個(gè)大包淚眼汪汪地跟在業(yè)的后面回家了。

    E班的同學(xué)為了營(yíng)救黃老師可謂是費(fèi)勁了苦心，最后甚至都想到了上天盜取只有米國(guó)宇宙飛船上上才有的有關(guān)黃老師的分資料，雖然最后確實(shí)成功了，但是其中所花費(fèi)的心思與精力，可謂是窮盡了全班人的腦力與能力。

    然而小律分析完資料之后，卻告知黃老師的體質(zhì)已經(jīng)進(jìn)行過(guò)改造，爆炸的可能性幾乎為零，而使得黃老師體質(zhì)改變的契機(jī)竟然是最開(kāi)始的奧田同學(xué)和黃老師一起研究出來(lái)的使得黃老師液化的那種藥劑。

    奧田同學(xué)原本的目的是想用那種藥劑對(duì)黃老師進(jìn)行暗殺，卻沒(méi)想到陰反而差陽(yáng)錯(cuò)地在今日起了作用，成為了救黃老師這一計(jì)劃中最為關(guān)鍵的一個(gè)伏筆。

    黃老師的事情差不多算是解決了，但是E班同學(xué)卻沒(méi)有因此而感到放松，因?yàn)檫€有一件至關(guān)重要的事情正等著他們。

    升學(xué)考——只要是學(xué)生，就絕對(duì)無(wú)法避免的一件大事。

    “杉野好像是說(shuō)想去去體大附中，他的棒球水平聽(tīng)說(shuō)是得到那邊學(xué)校棒球部的教練的認(rèn)可，只要文化課成績(jī)達(dá)線就能進(jìn)。片岡同學(xué)和磯貝同學(xué)好像都要考同一所公立高中，雖然公立高中分?jǐn)?shù)要求相對(duì)較高，不過(guò)那兩個(gè)人應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題?！?/br>
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