興致勃勃的翻開，一目十行的閱讀起來。

    最后他發(fā)出一聲慘叫，“是誰，是誰居然撕掉了最后幾頁！”他心心念念的結(jié)局啊，就這么從手

    里飛走了！比他根本沒看到劇情還要讓人悲憤。

    這種情況，也就比看探案小說，兇手一開場腦袋上就頂著“兇手”兩個(gè)字差一點(diǎn)兒了！

    張家平又氣又堵心，連忙去問伙計(jì)《俠女傳》還有沒有，奈何這是舊書，要是書堆里沒有，就真沒有。

    張家平被勾起了心思，不死心的在舊書堆里翻騰了半天，最后遺憾承認(rèn)，的確沒有了。

    而這時(shí)候，奚昭已經(jīng)翻到另外一本感興趣的書，應(yīng)該是某人的煉丹筆記，記錄了一些初級(jí)化學(xué)知識(shí)。雖然讀書人都以正統(tǒng)為重，仍然有很多人發(fā)現(xiàn)了化學(xué)物理現(xiàn)象，并且記錄下來

    只可惜這本筆記只寫到一半，剩下的一半全是空白，筆記的主人記錄了一些煉丹的副產(chǎn)品，偶爾會(huì)炸爐子，還有沙子被燒后，變成液體的事情。

    要是他研究下去，未必不能研究出玻璃和火藥。奚昭遺憾的合攏筆記，準(zhǔn)備買下。

    結(jié)賬的時(shí)候，張家平又找到幾本話本，但得不到的永遠(yuǎn)在sao動(dòng)，他最想要的還是那本《俠女傳》的結(jié)局。

    “你真的想看？”

    回去的路上，奚昭冷不丁問。

    “嗯嗯！你下次幫我留意留意?！睆埣移骄锲鹱?，不爽的很。

    “其實(shí)我能猜出后面的結(jié)局，前文都提示過的?！?/br>
    “真的嗎？我不信?！睆埣移铰冻鲋鞒秩送钜苫竽?。

    “咦，那我這樣說算是劇透嗎？”

    “我已經(jīng)看到快結(jié)局，這算什么劇透??！”張家平快要抓狂了?！芭鹘潜蛔窔ⅲR上就要死掉了！前面是懸崖啊喂！”

    奚昭這才慢慢說來：“你瞧這里，設(shè)定了伏筆，懸崖是三面環(huán)水的，下方有漁民打漁，而且女主的設(shè)定不是漁家女嗎？她可以假裝墜崖，然后用浮水脫身，還有男主接應(yīng)的。”

    “男主又是從哪兒跑出來的？他不是遠(yuǎn)在千里之外？”

    “他就是下面假裝漁民那個(gè)??！看這句，撐篙的手掌上露出一顆痣來，正好在虎口。”奚昭指了指其中一句。

    張家平恍然大悟，“原來是這樣！”

    “再說女主認(rèn)識(shí)的朋友其實(shí)是微服私訪的大官，等她脫身后，自然能夠報(bào)仇雪恨吧?！苯Y(jié)局雖然被撕掉了，但是前文的伏筆足夠，猜也能猜到。只是張家平?jīng)]怎么看過志怪小說，看不出所謂的套路。

    被點(diǎn)出這些后，他又快速的翻了一遍，滿足的嘆慰：“我舒服了，總算知道結(jié)局?！彪m然這個(gè)結(jié)局是描述出來的，但他曉得，女主的未來肯定是光明燦爛的。

    但是他的就不一定了。

    休息后，再進(jìn)官學(xué)第一件事，就是看布告欄上的成績公布。

    四個(gè)班級(jí)占據(jù)了四個(gè)布告欄，從高到底一一排列，紅紙上用金筆寫著個(gè)人的名字。

    張家平找完第一張紙還沒看到自己，忍不住發(fā)出一聲慘叫，完了完了，這次名次鐵定下降了！

    果然，他在七十多名才發(fā)現(xiàn)自己的名詞，露出窒息的表情。

    他逝去的零花錢吶！

    奚昭也看完了自己的名詞，比預(yù)想的低了一點(diǎn)，他還要繼續(xù)努力啊。

    “你考了多少名？”張家平?jīng)]忍住問，然后又?jǐn)[擺手，“算了，我看臉色都曉得，肯定比我強(qiáng)?！?/br>
    “還行吧?！北壬洗吻斑M(jìn)了四名，他剛好在十六名的位置。

    張家平更加垂頭喪氣了，“哎，我可怎么回家交代?。俊?/br>
    “這次是月考，還有機(jī)會(huì)，在歲考里扳回來?！鞭烧寻参克?，“這也算是欲揚(yáng)先抑降低期待值？”

    畢竟月考只是官學(xué)內(nèi)部的，歲考才是重頭戲。

    張家平雖然很郁悶很煩躁，但一想到要是歲考考的更差，那就不是扣零花錢的事情，歲考完成后差不多臘月二十五，放假到正月十五，這期間到處都是走親戚的，要是讓張爹丟了人，那可真的死翹翹。

    “好！剩下的一個(gè)月，我得拼命學(xué)習(xí)了?！睆埣移缴钗豢跉?，“從今兒開始，昭昭你什么時(shí)候?qū)W，我就什么時(shí)候?qū)W！”

    “好啊，我監(jiān)督你，要是逃避一回，以后我可不喊你?！睂W(xué)習(xí)嘛，催著趕著，也沒有自覺學(xué)習(xí)效率更好。

    張家平慎重的點(diǎn)頭，決定了自己接下來一個(gè)月的悲催命運(yùn)。學(xué)啊，只要學(xué)不死，就往死里學(xué)！

    扣零花錢的威力實(shí)在太大，張家平拿著成績回家后，哭喪著臉開始死命學(xué)習(xí)。

    早晨來的時(shí)間沒法子更早，就努力延后學(xué)習(xí)時(shí)間，在下學(xué)之后還要抱著書本猛啃一陣子，練字的數(shù)量也比從前多了。

    但是，面對(duì)背課文時(shí)，他還是覺得很棘手。

    “這些東西嘰里咕嚕的，背了上句忘下句，不是這里漏就是那里漏，到底要怎么記才能不忘記呢？”張家平很苦惱。

    “其實(shí)有一個(gè)簡單法子，培養(yǎng)起來可能會(huì)很困難，但也很有效果，要學(xué)嗎？”奚昭回過頭來問他。

    “學(xué)??！”這種大招擺在面前，不學(xué)是傻子啊。

    奚昭組織了語言，想要告訴他，“其實(shí)你看，不論什么樣的文章，都是有邏輯性的，前后文也是

    連續(xù)的，只要找到其中的邏輯性，捋一捋就能填補(bǔ)上?！?/br>
    他看張家平還是懵懵懂懂，就舉了一個(gè)更簡單的例子，“比如說，一篇游記文章的邏輯，肯定是慕名風(fēng)景，路上出發(fā)，途中見聞，風(fēng)景全貌，眾人驚嘆，意猶未盡這么五個(gè)部分組成的，少了任何一個(gè)部分都不完整，大家都是這么寫的。如果這會(huì)兒少了一個(gè)部分，你通讀一遍，立刻就能發(fā)現(xiàn)，就知道欠缺了哪一部分。再根據(jù)模糊的記憶填補(bǔ)，上下文一拼湊，就能揣摩出來?！彼褪且恢边@么背誦的，但是需要大量的閱讀文章，培養(yǎng)這種邏輯。

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