“可是爺爺，他剛才幫我、給我綁了繃帶……”

    “閉嘴！”長(zhǎng)老沖著加茂憲紀(jì)吼，不論別人說(shuō)什么，他都認(rèn)定了加茂鶴見(jiàn)是被神隱回來(lái)的妖怪。

    加茂鶴見(jiàn)聽(tīng)出了他話里藏的警惕和恐懼，剛才的好心情被毀了個(gè)干凈，腦袋里閃過(guò)一個(gè)念頭，熟悉的笑容爬上臉頰，一步一步向長(zhǎng)老走去。

    鞋底和地面接觸后摩擦發(fā)出‘咚’‘咚’的聲音響在長(zhǎng)老心底，他死死盯著加茂鶴見(jiàn)，護(hù)住加茂憲紀(jì)的手微微顫動(dòng)，面前的人可是神隱回來(lái)的，不知道還是不是人類，不知道還有沒(méi)有人類的良知。長(zhǎng)老內(nèi)心擠滿了對(duì)未知存在的驚怖，許是心底的恐懼達(dá)到了頂峰，身體抖得像篩糠，兩條腿不自覺(jué)地打顫，踉蹌著后退一步。

    站在長(zhǎng)老面前的加茂鶴見(jiàn)身高不足一米七，即使眼里蓄滿笑意，咧開(kāi)的嘴也使得他整張臉都有點(diǎn)扭曲，活像傳說(shuō)里吃人的妖怪。

    “幫我安排入學(xué)吧，隨便找個(gè)學(xué)校就行，畢竟這具身體還是該上學(xué)的年紀(jì)呢。”

    話畢，加茂鶴見(jiàn)瞬間放下原本提著的嘴角，高傲地抬起下巴，面無(wú)表情再次開(kāi)口：“不照辦的話，就把你的寶貝孫子也神隱了哦？”

    不等長(zhǎng)老反應(yīng)過(guò)來(lái)，加茂鶴見(jiàn)再次揉了下加茂憲紀(jì)的頭，一蹦一蹦地跳著離開(kāi)，哼著歌心情很好的左右擺頭，明明是快成年的年紀(jì)卻像個(gè)惡作劇成功的孩子。

    他拐過(guò)彎進(jìn)入陰影處，在所有人都看不到的地方，嘴角驟降。

    無(wú)趣。

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    作者有話要說(shuō)：

    不少人認(rèn)為改后還是不滿

    1.不能寫(xiě)的太直白，直白我就被鎖了

    2.請(qǐng)往下看，在v前最后一章

    第4章 在京都咒高

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    “呼……完全聽(tīng)不懂嗚嗚嗚嗚，為什么做咒術(shù)師要學(xué)數(shù)學(xué)啊！”

    任課老師前腳剛走出教室，加茂鶴見(jiàn)后腳就撲倒在桌面上，臉朝下埋進(jìn)胳膊里，哭喪著臉不愿面對(duì)人生。

    當(dāng)初就不該聽(tīng)藥研的說(shuō)什么要來(lái)上學(xué)啊可惡！這真的是休假嗎？他不想要這種休假啊休假可不可以中止他寧愿去給時(shí)政打工！

    文盲加茂鶴見(jiàn)默默流下悔恨的淚水，他在本丸長(zhǎng)大，想也知道沒(méi)有正經(jīng)上過(guò)什么學(xué)，腦袋里只有怎么布陣怎么退敵怎么修刀和著名偉人的生平，什么數(shù)學(xué)英文的完全沒(méi)有接觸過(guò)，上課就是聽(tīng)天書(shū)。

    他現(xiàn)在的情況就是跳過(guò)走路學(xué)跑步，小學(xué)直升高中生，誰(shuí)聽(tīng)了不感嘆一句“天才”。

    前幾天，加茂鶴見(jiàn)在加茂家‘請(qǐng)求’長(zhǎng)老給他安排學(xué)校，長(zhǎng)老第二天就馬不停蹄地把他丟到京都府立咒術(shù)高等專門(mén)學(xué)校——京都咒高，之后立馬跟躲避洪水猛獸一樣和他斷了聯(lián)系。

    據(jù)說(shuō)那所京都咒高是兩年沒(méi)有新生，留在校內(nèi)的三年級(jí)生也僅僅兩名，甚至因?yàn)槿藬?shù)不夠，去年和隔壁東京校的姐妹校交流會(huì)都停辦了。

    突然來(lái)了位新生，打得京都校方措手不及，只能草草安排入學(xué)。

    加茂鶴見(jiàn)雖然人長(zhǎng)得小巧，但實(shí)際年齡確實(shí)不是一年級(jí)該有的年紀(jì)，無(wú)奈只能作為二年級(jí)的插班生入學(xué)，和兩位前輩一起上課。

    一旁的庵歌姬看向他，嘴唇輕啟復(fù)而合攏，舌頭沾濕唇瓣又咬唇，絞盡腦汁努力地斟酌言辭，“沒(méi)想到加茂同學(xué)不僅國(guó)文……，就連數(shù)學(xué)也……哈哈……對(duì)不起！”

    我這個(gè)笨蛋！

    庵歌姬在心底指責(zé)自己，這不是更傷新同學(xué)的心了嗎！可是一直作為優(yōu)等生的她是真的想不到居然有人解不出這么簡(jiǎn)單的題。

    安慰他的是三年級(jí)兩位前輩之一的庵歌姬，高專傳統(tǒng)校服被她改成形似巫女服，術(shù)式不詳。

    加茂鶴見(jiàn)聽(tīng)她這么說(shuō)，頭埋得更低，聲音悶悶地傳出來(lái)，“歌姬前輩和冥冥前輩叫我鶴見(jiàn)就好。”

    “鶴見(jiàn)，話可不能這么說(shuō)，哪怕你畢業(yè)以后不做這一行，還可以靠這些知識(shí)去應(yīng)聘職員，去賺錢?，F(xiàn)在這個(gè)世道沒(méi)有錢可不行，”

    冥冥今天散著頭發(fā)，正用手作梳子梳順頭發(fā)，邊說(shuō)邊騰出一只手?jǐn)[了一個(gè)‘金錢’的手勢(shì)，“錢可是萬(wàn)能的?！?/br>
    冥冥則是另一位前輩，是三個(gè)人中長(zhǎng)得最高的，據(jù)說(shuō)術(shù)式和烏鴉有關(guān)。

    聞言，加茂鶴見(jiàn)埋著頭思考一番，突然抬頭說(shuō)道：“我存的錢夠我活到下輩子了，所以可以不用上學(xué)，沒(méi)錯(cuò)！”

    感謝博多藤四郎，每賺一筆小判都被他拿去理財(cái)，帶他去地下城還能挖更多的金，這么多年積累下來(lái)的小金庫(kù)非?？捎^。

    “瞎說(shuō)什么呢！咱們京都校好不容易來(lái)了個(gè)新生，還特別給你跟前輩一起上課的機(jī)會(huì)，不能半路逃跑。”

    庵歌姬輕拍他的后腦勺，沒(méi)有戳破一起上課是因?yàn)槿Ｖ挥腥麑W(xué)生，“既然這么有錢，放學(xué)之后就請(qǐng)前輩吃日式甜點(diǎn)吧！”

    她轉(zhuǎn)頭向冥冥使了個(gè)眼色，說(shuō)：“作為交換，不會(huì)的課題可以問(wèn)我和冥冥?！?/br>
    冥冥低頭不接收信號(hào)，看了課表發(fā)現(xiàn)下節(jié)課是在cao場(chǎng)，也不再梳頭，從座椅起身，整理好自己的長(zhǎng)裙款校服后，說(shuō)：“走了，下節(jié)不是文化課?！?/br>
    “好耶！”加茂鶴見(jiàn)聽(tīng)到不是文化課，一掃之前的沮喪，提起身旁放置的獅子王走出教室。

    加茂鶴見(jiàn)把太刀橫在身后，之前他就發(fā)現(xiàn)了，獅子王對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)長(zhǎng)，還是垂在背后方便拔刀。

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