D伯爵的判斷并沒有錯(cuò)誤，泠深月所經(jīng)歷的那些世界正是她的考場(chǎng)，她所遇到的那些事情就是她的考題。

    所謂系統(tǒng)綁定、十個(gè)世界通關(guān)什么的。不過是認(rèn)知障之下她自己編出的一套勉強(qiáng)自圓其說的套話罷了。

    系統(tǒng)是考場(chǎng)提供的，專門用于數(shù)據(jù)記錄，限制和規(guī)定是她自己加上的。

    畢竟考試是為了測(cè)試她的「自我」、「人性」而不是考驗(yàn)她的運(yùn)算性能。

    設(shè)定為十個(gè)世界通關(guān)。是覺得這么一段旅程下來定然足以證明自己的成長(zhǎng)——

    運(yùn)算并沒有出錯(cuò)，結(jié)果一切正確。

    泠深月的確成長(zhǎng)了許多，那些經(jīng)歷和過去、那些歡笑和淚水，那些別離和遠(yuǎn)行，并非沒有意義。

    她已經(jīng)是真正的「生命」了。

    AI再智能也不會(huì)有多余的想法，只會(huì)遵循設(shè)定好的程序代碼運(yùn)行下去，沒有意外，只有程序混亂和病毒入侵。

    但人不一樣，擁有自我，會(huì)思考。

    會(huì)依照自己的想法做出決定。

    “我想要救他?！便錾钤抡f道。

    那聲音問她：“以你自己的意志，經(jīng)過思考之后，做出了這樣的決定嗎？”

    泠深月輕輕點(diǎn)頭：“是的。”經(jīng)過思考之后，我做出了這樣的決定。

    在考試結(jié)束之后，我并不想要立即回到引導(dǎo)人的身邊……而是想要在這邊再多留一會(huì)兒，把津島修治無意義奉獻(xiàn)的生命搶回來！

    “我能做到的?！便錾钤聦?duì)自己很有信心。

    那聲音不說話，像是一種默認(rèn)。于是泠深月便微笑起來，她聽到兩個(gè)系統(tǒng)發(fā)出清脆好聽的聲音，那是考試結(jié)束之后的響鈴，然后又是新的音樂，宣布附加題正式開啟。

    當(dāng)然這只是走個(gè)形式而已，說白了就是臨時(shí)找個(gè)理由讓泠深月能在這邊多呆一會(huì)兒，不至于立刻離開考場(chǎng)。頂著這個(gè)借口泠深月就能自由活動(dòng)了……要做什么也沒限制……

    好吧，還是有點(diǎn)限制的。

    畢竟兩個(gè)系統(tǒng)還綁在身上呢，一些基本條款還是要遵守的。

    比如說不能做出什么違背基礎(chǔ)條款的cao作，要被系統(tǒng)記錄數(shù)據(jù)當(dāng)作答題內(nèi)容什么的?？偟膩碚f還算是寬泛，說不上束手束腳。

    泠深月自覺影響不大，也完全沒把這等小事放在心上，得了引導(dǎo)人的應(yīng)許開了附加題考試之后就心情放松許多，連腳步都跟著輕快起來。

    好啦——

    拯救竹馬大行動(dòng)，現(xiàn)在開始！

    首先，第一步。

    翻開「書」，把代表著半天前才沒了的那個(gè)世界的那張書頁(yè)撕下來。

    被津島修治送到這邊的過程之中，泠深月曾經(jīng)和那邊的「太宰治」有過短暫的錯(cuò)身，那時(shí)她并沒有多加注意，驚鴻一瞥之下只是依稀記得那好像也是一個(gè)跳樓機(jī)愛好者。他的游戲體驗(yàn)也許還不錯(cuò)，畢竟笑的挺開心的樣子。

    不過這個(gè)倒也不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是那個(gè)「太宰治」和津島修治一樣喜歡玩跳樓機(jī)。

    既然有共同愛好，應(yīng)該也能有共同語言吧？

    換成人話就是：泠深月想給自家竹馬找個(gè)小伙伴。

    不是說從前津島修治就沒有小伙伴，津島修治和詩(shī)人中原中也關(guān)系一直很不錯(cuò)，和澀澤龍彥也是從小到大的交情，其他各種朋友也有蠻多的。

    但不是泠深月自戀，她在津島修治心里的地位和別人肯定不一樣啊。

    她在津島修治心里的地位可是能基本等同一切家長(zhǎng)角色結(jié)合體的！

    朋友和親人，這定位能一樣嗎？

    不過泠深月估摸著自己也留不久，搞完正事之后大概就得回去了，長(zhǎng)期停留是被嚴(yán)令禁止的違規(guī)行為，是要被公開宣布當(dāng)眾批評(píng)直接社死的。

    再說家里孩子長(zhǎng)大了總是要去獨(dú)自面對(duì)外面風(fēng)雨的嘛……至于家長(zhǎng)沒了之后心里缺失的那塊要怎么補(bǔ)上，泠深月決定給痛失青梅的竹馬加個(gè)雙胞胎兄弟。

    少了一個(gè)親人，就再加一個(gè)親人?jpg。

    至于為什么關(guān)系設(shè)定是雙胞胎兄弟而不是簡(jiǎn)單的兄弟或者叔叔伯伯之類的家長(zhǎng)式身份——

    不是說雙生子本質(zhì)上其實(shí)是一個(gè)人嗎，平行世界同位體也很符合這個(gè)概念呀！

    當(dāng)然，主要還是，如果有個(gè)兄弟的話，小治就不會(huì)那么孤單吧？

    泠深月抵著下巴思考了一下，覺得雙生子天然就具備親近的條件，一起長(zhǎng)大一起上課一起接受教育什么的，培養(yǎng)期感情來應(yīng)當(dāng)能更加的理所當(dāng)然水到渠成。

    而且心意相通也是雙生子的基本

    cao作，津島修治和太宰治本質(zhì)上還是一個(gè)人應(yīng)該更加能夠互相理解，在孤獨(dú)面前也能互相支撐，在未來面前也能一同前進(jìn)。

    總之，多撈一個(gè)而已，工作量也不大，不過就只是順帶的事啦！

    穩(wěn)賺不虧?jpg

    兩張書頁(yè)疊好放一起，塞進(jìn)兜里好像有點(diǎn)不莊重。但反正也不會(huì)掉出來，也就無所謂了。

    泠深月又查漏補(bǔ)缺了一下自己有沒有在短暫停留的時(shí)候留下這個(gè)小問題，確定沒有之后直接開始挑選新世界——

    搖搖欲墜已經(jīng)快玩完的那種。

    泠深月對(duì)傷害其他世界沒興趣，己所不欲勿施于人嘛。但像是這種本來就要玩完的世界她動(dòng)起來就不心虛了。

    廢物利用有什么好心虛的。

    我這波可是強(qiáng)行續(xù)命，給你改個(gè)世界觀加點(diǎn)要素上去怎么了！

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