“伊拉斯謨先生，我弟弟他……他真的能去上學(xué)嗎？爸爸還活著的時(shí)候沒給湊上戶籍啊?！辈辉诘艿苊媲?，京子的臉上終于顯露出將信將疑的慌亂。

    教士看著其實(shí)也沒成年卻支撐著一家的女孩，緩慢而堅(jiān)定地開口：“我以我的信仰發(fā)誓，我一定讓湊回到課堂去。但這不是一時(shí)半刻就能解決的，先讓湊在家里自學(xué)補(bǔ)課吧，我保證下個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候他已經(jīng)在學(xué)校上課了?！?/br>
    眼下是6月，離下個(gè)學(xué)期的開學(xué)日還有兩個(gè)月不到。

    京子看著這個(gè)僅有問路之緣，她本不該相信的陌生男人。良久，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “拜托您了。”京子的眼眶有些濕潤(rùn)，她已經(jīng)很久沒有這么想哭過了，“您真的是個(gè)好人。如果真的……”

    她沒有說(shuō)下去。

    『伊拉斯謨』微皺眉頭，轉(zhuǎn)移了話題：“說(shuō)起來(lái)，你幾歲了呢？”

    似乎是聽弟弟講過面前的教士對(duì)未成年人相當(dāng)?shù)膬?yōu)待，京子沒有質(zhì)疑這問話的目的，只是溫馴地回答：“我比湊大6歲，今年冬天滿17.”

    “那么，恕我直言，小姐你也應(yīng)該回學(xué)校去讀書——湊告訴我你以前上過學(xué)。”

    少女像是聽到非常好笑的笑話一樣彎起嘴角：“17歲還在上學(xué)，就是讀高中了。一想到那些穿著漂亮制服的jk，總覺得和自己不像是一個(gè)世界呢?！?/br>
    委婉地表達(dá)了拒絕的少女的笑容是一種苦笑。

    『伊拉斯謨』沒有強(qiáng)求，只是和京子一樣，默默地把眼神投向湊所在的房間。

    一直到快吃晚飯的時(shí)候，一入湊才從推開房門從里面出來(lái)。

    他的額頭布滿細(xì)汗，臉色些微發(fā)白，眼睛卻亮得驚人。

    湊把幾份卷子整整齊齊地放在一起，和鉛筆一并遞給『伊拉斯謨』，說(shuō)道：“我把會(huì)的都寫了?！彼恼Z(yǔ)氣里沒有不安，只有迫不及待。

    教士掃了一眼答卷，心里已然有數(shù)，把紙橫過來(lái)放在膝蓋上，溫和地對(duì)興沖沖站到他面前的男孩說(shuō)：“你下午做題辛苦了?，F(xiàn)在先去吃飯吧，別讓你jiejie等你?！?/br>
    男孩扭頭看了看餐桌上的樣式，肚子自覺地叫起來(lái)了。吃飯更重要。但他腳朝餐桌挪去的時(shí)候，還不忘回頭叮囑大人趕緊批卷子，純?nèi)煌诉@個(gè)點(diǎn)對(duì)方還沒走，理論上就是留客人晚飯了。

    『伊拉斯謨』朝有些赧然的京子微微搖了搖頭，拿起放在膝上的小學(xué)生試卷，一題一題地認(rèn)真批閱起來(lái)。

    湊的國(guó)文基礎(chǔ)出乎意料的好，閱讀題不差七八，寫作題也算言之有物。除了漢字認(rèn)識(shí)數(shù)量有限，高年級(jí)的古典閱讀有些艱難外，六張卷子幾乎是寫滿的。

    算術(shù)科則差得多。四則運(yùn)算常有錯(cuò)，一些概念也看得出來(lái)不太理解。四五六年級(jí)的卷子差不多都空著。

    不過，整體來(lái)看，以10歲的湊的學(xué)力，去上個(gè)三年級(jí)是絕對(duì)沒問題的，就連與同齡人一起上四年級(jí)也不是不可能，努力補(bǔ)習(xí)的話不難趕上。

    『伊拉斯謨』沒在卷子上打分?jǐn)?shù)，只是用鉛筆劃圈和勾。批完最后一張后，他一抬頭就對(duì)上一入湊像小狗一樣的眼神。

    ‘這是潛意識(shí)里有多渴學(xué)啊……’循規(guī)蹈矩就學(xué)一直上到大學(xué)，沒體會(huì)過一天這種日子的大人在心里感慨。

    他把卷子也疊整齊后還給男孩，刻意帶著嚴(yán)肅的表情清了清喉嚨，看到湊的肢體語(yǔ)言緊張起來(lái)，才開口道：“做的很好哦，湊。這下我百分百有底氣送你去上學(xué)啦?！闭f(shuō)話時(shí)笑意掩藏不住地流露出來(lái)。

    “真的！我可以……可以去上學(xué)了？！”湊幾乎跳了起來(lái)，眼中顯出狂喜。

    “真的。至少三年級(jí)吧。我會(huì)把各科的課本都給你，要好好努力哦?！?/br>
    『伊拉斯謨』站起來(lái)摸摸男孩的發(fā)頂，從隨身攜帶的包里抽出一沓稍微裝訂的紙遞給他。

    “《小狐貍買手套》？這是什么??？”湊念出最上面幾個(gè)字。

    “是獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)你做試卷做得這么好?！?/br>
    “什么啊。這不是早就帶著了嗎……說(shuō)什么獎(jiǎng)勵(lì)……”男孩輕聲‘抱怨’道，眼睛卻完全沒有離開紙張。

    『伊拉斯謨』朝京子拜拜手，無(wú)聲地表示自己不留了，然后從前面離開，沒有打擾湊讀書。

    就這樣，『伊拉斯謨』兩三天來(lái)拜訪一入家一次，其余的時(shí)間則消耗在籌錢和與學(xué)校方面溝通上。

    他第二次來(lái)一入家的時(shí)候，帶著到小學(xué)四年級(jí)的各科教材，看到邊角都卷起來(lái)的學(xué)力試卷上明顯不止一人寫過又擦掉的痕跡，了然地在第三次拜訪時(shí)多印了幾份并附上了試題的答案。

    接著湊忸怩地表示能不能要更多獎(jiǎng)勵(lì)。

    『伊拉斯謨』在下一次來(lái)的時(shí)候帶來(lái)了《列那狐的故事》和《風(fēng)之又三郎》。

    再下一次帶來(lái)了到國(guó)中畢業(yè)的所有學(xué)科的教材。

    再下一次是給京子帶的《平家物語(yǔ)》*。

    再下一次是二十人份的紙、筆等文具。

    ……

    沒過多久，每一次『伊拉斯謨』去拜訪一入家的時(shí)候，周圍都暗搓搓地呆著很多或大或小的孩子。

    盡管當(dāng)著面他們都裝作不認(rèn)識(shí)的樣子，但在背后‘擂缽街來(lái)了個(gè)幫孩子復(fù)學(xué)的好心老外’的消息已經(jīng)傳遍了。

    具體表現(xiàn)為『伊拉斯謨』在擂缽街再怎么晃悠都沒再被打劫過。

    有一次他遇到還沒拆石膏的天野三郎，對(duì)方甚至湊到跟前嬉皮笑臉地和他打招呼。

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