掛斷電話后，容慧知這才發(fā)現(xiàn)紀(jì)音瀾不知何時(shí)竟然來(lái)了廚房。

    “瀾崽，姨姨要出門一趟?！彼f(shuō)，“你一個(gè)人在家可以嗎？”

    紀(jì)音瀾點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題噠，隱隱哥哥也在家呢！”

    但容慧知還是不放心，她換好出門的衣服之后，想了又想，還是給兩只幼崽也換上了外出的衣服，打算帶著他們一起出門。

    容慧知叫了車，懷里抱著紀(jì)音瀾，紀(jì)長(zhǎng)隱跟在她身后，一起上了車。

    紀(jì)音瀾聞著愈發(fā)濃郁不安的土豆泥味，很是擔(dān)心地問(wèn)：“姨姨怎么了？”

    容慧知猶豫片刻，輕聲說(shuō)：“還記得姨姨說(shuō)過(guò)的容明哥哥嗎？”

    “記得！”幼崽點(diǎn)頭說(shuō)，“小明哥哥是姨姨的meimei的崽崽！”

    容慧知嗯了一聲：“容明哥哥生病啦，老師打電話讓姨姨接哥哥去醫(yī)院呢。”

    第41章

    一行三人很快就到了容明的學(xué)校。

    容明讀的這所初中是容慧知給他選的, 前幾個(gè)月容明爸爸出了事，容慧知不放心半大點(diǎn)孩子自己生活，就主動(dòng)把容明接走了。

    這些年容慧知存了不少錢, 她自己一個(gè)人沒(méi)什么額外支出，負(fù)擔(dān)一個(gè)孩子讀書的開(kāi)銷綽綽有余。

    唯一讓容慧知擔(dān)心的是容明的心理問(wèn)題。

    初中年紀(jì)的孩子正是敏感，容明的母親意外離世后，他便一直跟著他那不靠譜的爸生活, 結(jié)果前陣子他爸犯了事被抓, 家里唯一的房子都被拿去低了債, 如果不是容慧知把容明接走，容明怕是就要被送去福利院。

    家里發(fā)生這樣的事，容慧知是真的擔(dān)心容明會(huì)想不開(kāi)。

    下車后, 容慧知徑直走向了校門口那位帶眼鏡的男老師：“李老師, 容明現(xiàn)在怎么樣？”

    “在校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)給他用了退燒藥，這會(huì)兒好一些了?！崩罾蠋熣f(shuō), “保險(xiǎn)起見(jiàn), 你還是把他帶去醫(yī)院看看?！?/br>
    他的視線掃向一旁的兩只幼崽, 似乎很驚訝容慧知竟然帶著兩個(gè)幼崽來(lái)學(xué)校接容明, 但并沒(méi)有多問(wèn)。

    容慧知點(diǎn)頭說(shuō)：“好?！?/br>
    這所學(xué)校是半封閉式學(xué)校，就讀的學(xué)生基本都是住校生，周一到周五住在學(xué)生宿舍, 周六周日才能出校門。

    容慧知一開(kāi)始想給容明辦理走讀證，還給他在學(xué)校附近租了個(gè)小房子。

    她擔(dān)心以容明現(xiàn)在的心理狀況, 不適合住在集體宿舍, 但容明拒絕了他, 堅(jiān)定地選擇了住校。

    容慧知拗不過(guò)他, 只能隨他的想法。

    所幸容明很讓人省心，轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在過(guò)了這么久，容慧知一直沒(méi)被叫過(guò)家長(zhǎng)，這還是第一次。

    李老師電話里說(shuō)，容明上體育課的時(shí)候暈倒了，被送去醫(yī)務(wù)室才發(fā)現(xiàn)，那孩子生病了正發(fā)著高燒。

    也不知道容明病了多久，那孩子藏得也嚴(yán)實(shí)，周圍沒(méi)一個(gè)人知道，就連和他同一個(gè)宿舍的室友們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常。

    李老師隱晦地提了一句，說(shuō)容明平時(shí)太內(nèi)向了，不怎么和同學(xué)們交流。他知道容明的家里情況，平時(shí)也會(huì)多關(guān)照他一些，但容明看起來(lái)并不太愿意接受。

    容慧知嘆了口氣。

    這個(gè)年紀(jì)的孩子正是自尊心最強(qiáng)的時(shí)候，確實(shí)很難溝通。

    他們的談話并沒(méi)有避開(kāi)兩只幼崽，紀(jì)音瀾聽(tīng)了個(gè)一知半解，懵懂地意識(shí)到，小明哥哥遇到了很大很大的困難，現(xiàn)在又生病了，是個(gè)不怎么愛(ài)說(shuō)話的哥哥。

    期待見(jiàn)到新哥哥的紀(jì)音瀾晃了晃頭頂?shù)男【揪?，心底的興奮一點(diǎn)都沒(méi)有減少。

    不愛(ài)說(shuō)話的哥哥也沒(méi)關(guān)系噠，他愛(ài)說(shuō)話就行啦！

    紀(jì)音瀾如是心想，他負(fù)責(zé)說(shuō)話，小明哥哥負(fù)責(zé)聽(tīng)，這樣就完美啦！

    四人走了很遠(yuǎn)，終于走到了校醫(yī)務(wù)室。

    隔著老遠(yuǎn)的時(shí)候，紀(jì)音瀾就聞到了特別濃的味道，幼崽聳著鼻尖聞了聞，眼睛霎時(shí)就亮了。

    是他超愛(ài)的薯片的味道！還是番茄味的薯片！

    但下一刻，紀(jì)音瀾就皺起了小眉頭，有些擔(dān)心地頻頻朝味道傳來(lái)的方向看去。

    天賦能力覺(jué)醒了這么久，紀(jì)音瀾已經(jīng)有了辨識(shí)味道里帶著的不同感情的方式。

    味道變濃的原因，可能是開(kāi)心、興奮、激動(dòng)等等正面情緒，也有可能是憤怒、傷心、絕望等等負(fù)面情緒。

    而此時(shí)這濃郁的番茄薯片味里面，就滿滿的都是負(fù)面情緒。

    沉甸甸的情緒壓得紀(jì)音瀾有些不舒服，一張小rou臉頓時(shí)皺得跟個(gè)小rou包一樣。

    紀(jì)長(zhǎng)隱察覺(jué)到幼崽的狀態(tài)，輕輕拉住他的小rou手揉了揉。

    薯片的味道在他們來(lái)到醫(yī)務(wù)室后，又濃郁了一個(gè)檔次。

    校醫(yī)正在為容明拔針，見(jiàn)李老師帶人來(lái)了，便對(duì)床上的人說(shuō)：“同學(xué)，你家長(zhǎng)來(lái)了?！?/br>
    容明躺在最里邊的那張病床上，床邊的隔斷簾拉了小半邊，正好遮住了他的腦袋。

    從紀(jì)音瀾的角度看去，只能看到薄薄被單罩住的單薄輪廓。

    薯片的味道就是從那里傳來(lái)的。

    李老師說(shuō)：“我接下來(lái)還有課，就先走了，請(qǐng)假條我已經(jīng)幫容明開(kāi)好了，你等會(huì)直接帶他回家就好?！?/br>
    容慧知應(yīng)了一聲，便腳步匆匆走到了容明的床邊。

    “姨媽?！比菝骺吹絹?lái)人，想從床上坐起身，卻被容慧知給安了回去。

    “先別起來(lái)，躺著休息吧?！比莼壑獪厝嵊植蝗菥芙^地說(shuō)。

    容明有些病懨懨的：“對(duì)不起，我又給姨媽添麻煩了?！?/br>
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